歪歪路小學(xué)讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么體會呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編為大家收集的歪歪路小學(xué)讀后感，希望能夠幫助到大家。
歪歪路小學(xué)讀后感1
大家好！今天我讀完了一本很有趣的書，名叫《歪歪路小學(xué)》，我想把讀后感分享給大家。
這本書首先吸引我的是它的封面。瞧，兩只正在“嗡嗡”飛的蚊子，非常精神，看似在找食物。蚊子左下方是個戴著老花鏡的婆婆，她正瞪大眼睛用右手指著左手心里的紅蘋果，表情非常怪異。在她的背后有只拿著五球冰激凌的大手。她們下方，還有一只正在大口吃著花生的黃毛猴。猴子旁邊還有個大腳丫。這個封面顏色鮮艷，色彩豐富，無厘頭的思維構(gòu)圖真是太有意思了！
我翻開扉頁，目錄的內(nèi)容就吸引了我，里面的故事更是曲折有趣，離奇百出。這故事里有很多具備特殊本領(lǐng)的老師，其中有善良的老師，但也有個別的壞老師，格芙老師就是最壞的那個。里面還有好多可愛的同學(xué)：比比、喬伊、珍妮……比比是個畫畫天才，他八秒就可以畫一朵花，二十秒就可以畫一只狗，三十二秒就能畫一只貓。喬伊是個不會算術(shù)的人，他計算時順序錯了，而答案對了；答案錯了，而計算順序又對了，最后在朱爾老師的指導(dǎo)下終于學(xué)會了計算。珍妮是個平時不來上學(xué)只有周六、周日來上學(xué)的人，每次來到學(xué)校，教室里總是空無一人，因為同學(xué)們都在家里休息呢！
我每讀一個故事總會捧腹大笑，因為故事里不管是老師還是同學(xué)之間都會發(fā)生一些有趣滑稽的事，笑點實在是太多了。我讀完了一遍又一遍，雖然每次的收獲都不一樣，但故事里的內(nèi)容總會讓自己和周圍的同學(xué)笑得前俯后仰，很多同學(xué)都問我借閱這本書，他們個個都會看得愛不釋手，有的同學(xué)讀得不過癮，索性自己也去買了一本。
生動有趣的書，人人愛讀。我愛《歪歪路小學(xué)》這本書，它不但開闊了我的視野，豐富了我的知識，而且還可以分享快樂，傳遞友情。同時，它還是美國國家委員會指定閱讀的書目哦！我強烈推薦它，同學(xué)們讓我們一起陶醉在書的海洋里吧！
歪歪路小學(xué)讀后感2
《歪歪路小學(xué)》這本書中講著里面的老師和學(xué)生之間發(fā)生的故事。建造歪歪路小學(xué)的建筑師非常粗心大意，它本該只有一層高，三十間教室一字排開，可建筑師卻一不小心把它建成了三十層高，每層只有一間教室了。
在這所小學(xué)中，有一個漏洞，那就是沒有第十九層，因為沒有扎芙斯老師。說到老師，我覺得最古怪的老師是格芙老師，因為它有一個魔法：它的左耳動一動，右耳動一動，再伸一伸舌頭，剎時，那個人就變成了蘋果。歪歪路小學(xué)還有很多古怪的老師，比如朱爾斯老師，它認(rèn)為在學(xué)校里，學(xué)生在課堂上悶頭大睡、望著窗外是最好的學(xué)習(xí)方式。在課堂上睡覺不是要被批評的嗎？還有，路易斯老師的胡子是五顏六色的`，臉是紅彤彤的。你說歪歪路小學(xué)的老師怪不怪？在這所學(xué)校中，學(xué)生們也各有所長。比比他畫畫又快又好；喬伊?xí)䲠?shù)億以內(nèi)的數(shù)字；夏莉很擅長＂學(xué)習(xí)＂；托德很會思考等等。
我還有一個問題，《歪歪路小學(xué)》是指一條很歪的路上的小學(xué)，還是指這個學(xué)校是歪的呢？想找到答案，那就快來看《歪歪路小學(xué)》吧！
歪歪路小學(xué)讀后感3
一本書就是一個世界。
隨著書頁的掀動，故事場景就在指尖內(nèi)變化。在書中，你能跟唐僧師徒經(jīng)歷九九八十一難，也能和愛麗絲一起漫游仙境；能和旺達一起畫出自己心中的一百條裙子，也能與老人一同冒險體會航海捕魚的樂趣；能在流浪漢拉斯莫斯和奧斯卡爾的帶領(lǐng)下一起浪跡天涯……也能隨著老舍先生一同拜訪貓城……而《歪歪路小學(xué)》則是跟朱爾斯老師和她班上的學(xué)生一起愉快地學(xué)習(xí)。
《歪歪路小學(xué)》是由路易斯·薩奇爾所“建立的”的，故事發(fā)生在一棟沒有十九樓的教學(xué)樓內(nèi)，師生友好相處，這里的壞老師會把孩子變成蘋果，這里的好老師認(rèn)為上課睡覺并不是你的錯，而且還有午休時間讓你玩耍。但這里的學(xué)生一點都不討厭學(xué)知識，相反，他們很怕提早被校車送回家。在這所神奇的小學(xué)里不僅有史上最好的班長麥倫，樂觀的D·J，正在換牙的隆迪等有趣的同伴，還有和藹的朱爾斯老師和孩子們最愛的體育老師路易斯。全書講述的人物都是作者路易斯兼職老師時所遇到的人物。整本書都在講述歪歪路小學(xué)所發(fā)生的事件，有芝麻大小的，也有天般大的，所有的情節(jié)都很貼近生活，所以才能讓讀者身臨其境，仿佛自己就是其中的一員。
每當(dāng)我看到一些夸張的情節(jié)，比如萊斯利決定賣腳趾頭時，我都會哈哈大笑，殊不知笑的就是最真實的自己。書中我找到了一個和我非常相似的人物。她就是比比，一個畫畫速度超級快的棕色短發(fā)的小女孩，她和我一樣是那種超級不喜歡拖拉的人，但又不討厭磨磨蹭蹭，現(xiàn)在，我知道了，以后不能在這樣，不能求快，應(yīng)該踏踏實實，追求質(zhì)量。
讀完書，又回到了現(xiàn)實生活，顯然，我們并沒有歪歪路小學(xué)那么天馬行空的學(xué)習(xí)方式，但我們未必不能去幻想，自己心中那份最向往的世界。
一書一世界，愿正在讀書的你也能找到內(nèi)心向往的世界。
歪歪路小學(xué)讀后感4
“唉，又是做夢……”我最近經(jīng)常夢見自己來到了歪歪路小學(xué)，在學(xué)校30層樓的教室里和杰森、泰倫斯一起上課，朱爾斯老師在講臺上侃侃而談……看來這是我最近看《歪歪路小學(xué)》“病入膏肓”了，不過這本書實在太對我胃口了！
書里介紹了一個叫歪歪路小學(xué)的神奇學(xué)校，光聽學(xué)校名字就知道這學(xué)校有多么不按常理出牌喜歡走“歪路”了。學(xué)校原本設(shè)計只有一層，30個教室一字排開，結(jié)果卻被糊涂的建筑師建成了30層，而每層只有1個教室。這本書講的就是在高聳入云的教學(xué)樓的第30層上課的同學(xué)們與朱爾斯等老師之間發(fā)生的令人捧腹的各種趣事。
在歪歪路小學(xué)的那么多老師和同學(xué)中，我最喜歡他們的體育老師——路易斯。雖然路易斯的本職工作只是負(fù)責(zé)在課間休息時間為同學(xué)們發(fā)球和管理秩序，但他也經(jīng)常會和同學(xué)們一起打球，玩耍，與同學(xué)們打成一片；有同學(xué)受到欺負(fù)時，他會挺身而出，保護弱小的同學(xué)；而且，他還擁有一身令許多同學(xué)羨慕的強壯的肌肉。所以，歪歪路小學(xué)的同學(xué)們都很喜歡和敬佩他，我也一樣。
另外，我覺得歪歪路小學(xué)的校長一點兒也不靠譜，他表面上與同學(xué)們做朋友，卻由于廣播結(jié)束后忘記關(guān)話筒而讓全校都聽到了他把同學(xué)們叫做“小屁孩”，希望他們“立刻滾出去”。還因為自己不小心撞上了門而發(fā)怒，命令全校師生把“門”叫做“咕咕扎”，真是莫名其妙。看來一定是作者以前的校長給他留下了什么心理陰影吧……
書里面的麥克最喜歡“展示和講述”這門課，一封沾了桃汁的信、一根臟鞋帶都成了他展示和解說的的對象，而且還說的頭頭是道，妙趣橫生。我們學(xué)校能不能也開始這樣的課程呢？我想，那一定非常有趣！
我想讓我喜歡這本書的真正原因應(yīng)該是我被那些天馬行空行事而又個性十足的老師們吸引了。戲劇性的師生關(guān)系正是這本書最大的看點，我把此書鄭重推薦給不怕笑痛肚子的同學(xué)們。
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