尋找一只花翎鳥讀后感范文
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫后感了。那么你會(huì)寫后感嗎？以下是小編整理的尋找一只花翎鳥后感范文，歡迎大家分享。
尋找一只花翎鳥讀后感 篇1
你的童年是美好的嗎？有些孩子從小生活在農(nóng)村，雖貧窮，但他（她）們一直以大自然為伴。別看農(nóng)村很貧窮，生活很無趣。但是只有你生活在那里，并且很享受，才能從中知道其中的樂趣。
《尋找一只花翎鳥》是茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主畢飛宇創(chuàng)作的回憶性美文集，這本書主要講的是以大自然中的某種生物為主進(jìn)行描述，比如說《紅蜻蜓》、《牛》、《羊》。以上列舉的三個(gè)例子是書中內(nèi)容的一小部分，那么我認(rèn)為令我印象比較深刻的內(nèi)容是《九月的云》。這一片小短文主要講的是九月“云”的變化。
大自然是啟蒙老師。云是變化莫測(cè)的，形狀不可能一直定在那里，所以孩子們一發(fā)現(xiàn)這一變化就會(huì)產(chǎn)生了趣味。云一會(huì)兒變化成一匹馬，一會(huì)兒變化成一只豬，對(duì)于孩子們來說，這就是趣味。看到云，我會(huì)想到我們變化莫測(cè)的'心情，時(shí)而萬里無云，時(shí)而混在一塊，時(shí)而分散各處。天空廣闊時(shí)，我們開心放松；云朵混在一塊，我們生氣憤怒，有很多心事想傾訴；云朵散著分布，我們心情復(fù)雜，難以描述。
他們把萬物當(dāng)成玩具，只要玩心上來了，逮到什么就玩什么。生活在農(nóng)村的孩子們，還與動(dòng)物特別親昵。其實(shí)對(duì)我本人來說，和動(dòng)物基本沒什么接觸，所以動(dòng)物的生活習(xí)性，特點(diǎn)，性格都不清楚，另外我很懼怕動(dòng)物們咬我、抓我。也許就是這份懼怕，使我和動(dòng)物之間產(chǎn)生隔閡。可能動(dòng)物的一些舉動(dòng)是想讓我更加親近它們，但我總是以為要傷害我，所以有了這種“想”又“不想”的想法。
其實(shí)大自然很美好，只有享受的人，才會(huì)懂得美好，才會(huì)懂得其中的真諦。
尋找一只花翎鳥讀后感 篇2
八月的傍晚，猴子一樣的孩子齊刷刷地端坐在橋上、墻頭、草垛旁，對(duì)著遙遠(yuǎn)的天空，看著高高在上的云朵不斷地變換著她們的模樣。深秋了，孩子們帶著曬干的蒲葦棒來到“戰(zhàn)場(chǎng)”，那蒲葦棒輕輕地一碰，絨毛如同炸彈一般，炸開了，白花花，軟綿綿的，好像下了一場(chǎng)飄雪……一個(gè)又一個(gè)場(chǎng)景，成為了畢飛宇心中永不漫滅的回憶。以致很多年以后當(dāng)回憶訴諸筆端，《尋找一只花翎鳥》帶我們回到他那如風(fēng)一般自由歡暢的童年。
這些場(chǎng)景是那么的熟悉，將我牽引到村頭的小河邊：夕陽染紅了天空，清澈的小河邊，我彎著腰，小手水里搜索著，一條小魚躍入眼簾，上前一捧，濺起了滿臉的水花還有一波笑容。童年真美好！
跟蹤花翎鳥、爬到桑樹上吃桑果、玩螞蟥……在大自然中玩，無論是什么東西，只要玩心上來了，逮著什么玩什么。玩著玩著，畢飛宇叔叔早已和大自然融為一體。爬著爬著樹，他知道了桑樹矮小，枝杈茂密，彈性好，爬樹首選。跟著花翎鳥，他聽到花翎鳥有節(jié)奏地飛行，感受到其丑陋外表下的頑強(qiáng)基因……在不斷地探索中，大自然豐富了他的想象力，教給他無窮的知識(shí)。正如他所說的：“如果你的啟蒙老師是大自然，你的一生都將幸運(yùn)。”無疑，畢飛宇是幸運(yùn)的，這為他后來走上寫作這條道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
與自然融為一體的感覺于我還是難以理解的。但我總能從爺爺?shù)幕貞浿懈惺芤话摺敔斝r(shí)候生活在韓江邊，不時(shí)跑到江邊瘋玩，跑著跑著，這條魚叫什么那條魚什么，有什么特點(diǎn)早已諳熟于心。去河里撲騰幾下，自己早已學(xué)會(huì)游泳。小小的身板，踩著落日，學(xué)著大人有模有樣地撒網(wǎng)、拉網(wǎng)……這些經(jīng)歷開拓了他的視野，也鑄就了他的性格。已是耄耋之年的他對(duì)這段經(jīng)歷還是津津樂道。看著爺爺那蒼老卻發(fā)光的眼睛，我似乎明白了什么！
都是玩，玩具之于我們更多是圖一時(shí)的新鮮，玩心也會(huì)在逐漸失去新鮮感的玩具中消退。而畢飛宇和爺爺那輩人，他們的玩心卻在大自然中被無限放大，在大自然中學(xué)會(huì)了主動(dòng)探索，收獲了快樂，也在探索中發(fā)展了能力。
同學(xué)們，放下你手中的玩具，擱下你手中的手機(jī)，多親近親近大自然吧！如果你從小在大自然中得到啟蒙，你的一生都將幸運(yùn)。
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