《態度勝于能力》讀后感

時間：2021-03-14 10:00:22 讀后感我要投稿

《態度勝于能力》讀后感

　　讀完一本書以后，相信大家都增長了不少見聞，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編整理的《態度勝于能力》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《態度勝于能力》讀后感

《態度勝于能力》讀后感1

　　這個寒假，我又拜讀了一本勵志書《態度勝于能力》，我受益匪淺。作者在書中例舉了許多現實生活中普通人生活的成功故事，成功在于對工作的態度，成功在于認真對待工作的人。

　　一、認同的觀點

　　態度，是任何事情成敗的關鍵，良好的態度，表示了一個人或一個集體做事的動機，有了良好的態度，才會有積極向上的動力；有了良好的態度，我們才能努力工作，積極進取；有了良好的態度，我們才能有把事做好的決心。態度決定一切。做任何事情，一旦態度不端正，老要說或想“為什么”，“為什么又是我”，而不是積極的想辦法，想著“我能做什么”，這樣的工作態度或處事態度，怎么能把事情做好，我想是比較困難的。

　　二、聯系實際

　　積極心態是人們自我行為有效性的堅實基礎。是人們在生存、生活、學習、工作、事業中取得成就的可靠保障。是人們獲得物質財富與精神財富的奠基石。消極心態導致人們自我行為的盲目性，是人們在生存、生活、學習、工作、事業等方面取得成就的絆腳石，是人們獲得物質財富精神財富的天敵。有什么樣的態度。就有什么樣的心情：有什么樣的態度。就有什么樣的選擇；有什么樣的態度。就有什么樣的結果；有什么樣的態度。就有什么樣的空間；有什么樣的態度，就有什么樣的職位；有什么樣的態度，就有什么樣的財富。種下行為收獲習慣，種下習慣收獲態度。種下態度則會收獲命運。每個人都是一座寶藏．凡人也有超人的能量．成功的關鍵在于如何養成好習慣，培育好的態度，喚醒心中的巨人．開發自己的寶藏。

　　決定成敗的往往不是個人的能力。而是工作的態度；改變命運的往往不是什么機遇。而是生活的態度。有什么樣的態度。就有什么樣的人生。態度決定你的一切。態度勝于能力！

　　三、反思重構

　　讀了《態度勝于能力》一書，更感覺到比爾？蓋茨所說的話“工作本身沒有貴賤之分，對于工作的態度卻有高低之別”的正確性。態度決定能力，態度勝于能力，端正態度，認真工作才能成就人生之價值。讀了該書，感受很深，我會在以后的工作中，更加端正工作態度，自動、自發、激情、主動、信念、樂觀、積極、負責、細致對待每一個工作環節，力爭把工作做的更加完美。

《態度勝于能力》讀后感2

　　“我不能選擇容貌，但可以選擇表情，我無法選擇天氣，但可以選擇心情，同樣我們也可以說，你無法選擇工作，但可以選擇態度。”工作是上天賦予我們的使命，在工作中，個人的態度對工作的能力的發揮是很重要的，只有認真工作的人才是能力超強的人，才是聰明之人！換一種工作心態，把工作當成自己的家事，怎么可能做不好事情呢？看了本書，這句話給我震撼很大。因為工作本應是一件需要每個人用心去做的，快樂的事情。卻被很多人認為是謀生的手段。

　　一、認同的觀點

　　1、態度比能力更重要，態度是你的競爭力，并且是第一競爭力，有什么樣的態度就有什么樣的結果。卓越的工作態度就是你的第一競爭力。積極的態度才能將你推向成功的頂峰，正確的工作態度就是我們最大的資本。

　　2、端正態度，不要為自己找借口。愛崗敬業，用積極的態度工作，不要把問題留給別人，推卸責任。不要讓借口成為習慣，第一次就要把事情做對。

　　二、聯系實際

　　每個人所扮演的角色不同，對事物看法的出發點亦不盡相同，所謂“仁者見仁，智者見智”。作為一名中學老師，應把自己的工作視為自己生命中很精彩的一部分，因為我們的一生除了吃飯、睡覺等必須消耗的時間外，我們投入到工作或學習中的時間已占了一大半。如果你對工作沒有熱情，長期處于一種情緒低落或抵觸情緒之中，那不但影響你的工作質量，而且會對身體造成很壞的影響，可以說是對自己的高度不負責，對學生不負責，對學校不負責，對家長不負責，那是對生命的摧殘。所以應該端正態度，專注教學工作，拒絕借口，立即執行學校的政策，才是我們工作完美完成的保證。在各個教學環節中，沒有什么借口，才能把教書育人的工作做的到位，關心愛護學生，無愧于人民教師的稱號。

　　三、反思重構

　　讀了《態度勝于能力》一書，更感覺到比爾？蓋茨所說的話“工作本身沒有貴賤之分，對于工作的態度卻有高低之別”的正確性。態度決定能力，態度勝于能力，端正態度，認真工作才能成就人生之價值。讀了該書，感受很深，我會在以后的工作中，更加端正工作態度，自動、自發、激—情、主動、信念、樂觀、積極、負責、細致對待每一個工作環節，力爭把工作做的更加完美。對得起自己，對得起學生，對得起學校，對得起家長。

《態度勝于能力》讀后感3

　　看了成杰、王宗花著的《態度勝于能力》前五章，收獲還是挺大的。這雖然是一本推崇企業優秀員工工作理念的書，但是里面的一些觀點同樣適合市場經濟下的事業單位，現代社會競爭激烈，優勝劣汰，不進則退。書中的許多觀點對我們有啟發和警醒的作用。

　　一、認同的觀點工作是一種態度，以認真的態度對待每一項工作；態度本身就是一種能力；不要給工作找借口，養成對結果負責的態度；全心全意熱愛你的工作；把工作當做自己的事業，不要把問題留給領導。

　　二、聯系實際一個人的態度直接決定了他的行為，決定了他對工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現狀還是積極進取。現實生活中，不少的老師非常熱愛自己的工作，認真對待每一項工作，每次看到他們都是充滿干勁和熱情，工作也十分出色。他們把班級當作自己的家來經營，學生就是自己的親人，學生成長進步是他們最大的幸福。這樣的工作態度使他的工作充滿快樂，工作已成為了他生命的一部分，而不僅僅是一種謀生的手段了。但是也有少數教師，一工作起來就叫苦叫累的，怨天尤人，影響自己的情緒不說，也影響了自己的形象，最終最終既消耗了生命還把自己的工作弄了個一團糟，得到的回報也是最少的。正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，端正自己的態度，發揮自己的能力，克服困難完成工作，那么我們的工作就由消極被動轉化為積極主動，享受工作的樂趣、成功的喜悅。

　　三、重構決定成敗的往往不是個人的能力，而是工作的態度；改變命運的往往不是什么機遇，而是生活的態度。有什么樣的態度，就有什么樣的人生。態度決定你的一切，態度勝于能力!今后在工作中，我要更端正我的工作態度，以認真的態度對待我的每一項工作，把每項工作都做得最好。對工作負責，對班級負責，對學生負責。做事有始有終，不留尾巴。工作犯了錯誤，不是為自己找借口開脫，而是應該去反思錯誤，使自己真正成長。

　　在工作中還要繼續發揚主人翁精神，為學校出謀劃策，為校長解憂。提了意見更要獻上解決問題的方案，最后讓領導定奪，而不是把問題拋給校長就不管事了，這是不負責任的表現。總之，今后我要端正我的工作態度，熱愛我的工作，把工作當作我生命的一部分，努力工作，快樂工作！

《態度勝于能力》讀后感4

　　一、認同的觀點

　　剛拿到書的時候看見標題就想到了當年帶領中國足球隊沖出亞洲的前國足主教練米盧先生的一句話：態度決定一切。態度對我們來說真的很重要，在書中閱讀到：拖延使你陷入煩躁的情緒對我的感觸特別深。拖拖拉拉使你要處理的問題越積越多，每天對著桌面上堆積如山的未處理的工作，卻不知從何下手，結果往往是丟了這件忘了那件，一件不成又半途而費，費時費力，結果問題是越來越多。它會使你對自己越來越沒有信心，你開始懷疑自己的能力，或許遷怒于所處的工作環境，產生怨氣，抱怨自己的才能得不到發揮或者老是有這樣那樣的事來阻礙你的工作。

　　二、聯系實際拖延與懶惰。

　　是非常不好的習慣，是人長期養成的惡習，這種惡習只有一種結果，那就是使人在原地徘徊而不是奮勇前進，也使得好多我們應該做的事情沒有做或沒有及時的完成。作為一名的教師，自身的言行舉止都在深深的.影響著學生。學校的工作很多，很雜，只要一偷懶就會存下很多工作，讓學生看來這個老師都很懶，那我們懶一點也沒有關系的，從此下去他們也回變得很懶惰，做事情不認真，這樣的態度對我自己和對學生的人際交往、工作生活中都是很不利的。我們要警惕自己有這樣態度。

　　三、反思重構人都是有惰性的。

　　當我們在草地上沐浴陽光時，就會感覺懶洋洋地不想起來；坐在樹蔭下聊天時，就不愿意再去工作；流連于娛樂場所時，就會忘了自己要做的事情。這種惰性使得好多本應成功的人到頭來一事無成。因此，要想達到成功的目標，就要改掉這種惡習。在我們學校有很多勤勤懇懇、兢兢業業的老師教師，我從事教師崗位才三年，要多向他們學習來克服自己拖延與懶惰的態度。許多人或許有這樣一種想法，學校又不是我的，抱怨制度太苛刻了，根本不值得我勤奮地工作，辛勞的付出。然而，我們卻忽略了這樣一個道理：工作時虛度光陰會傷害你的領導，但受傷害更深的是我自己，使自己不能在工作鍛煉工作能力。在以后的工作中，樹立正確的工作態度，促使自己盡最大努力投身到工作中去，就會無形之中在忘我的工作中改掉懶惰的習慣。

《態度勝于能力》讀后感5

　　懷著感恩的心去工作就是幸福

　　--《態度勝于能力》讀后感

　　這些天，我閱讀了《態度勝于能力》一書的后面五章內容，深受啟發。下面，按3R標準，談談我的理解和心得。

　　一、認同觀點

　　閱讀該書是一種精神上的享受。書中說："活著是一種愉悅的生命體驗。在我們的生命里，有著更美好、更寶貴的饋贈，那就是工作。…對工作心懷感激。感激能帶來更多值得感激的事情。這是一條永恒的法則。請相信，努力工作一定會給你帶來更多更好的工作機會和成功機會。感恩是一種深刻的生命體驗，能夠增強個人的魅力，開啟神奇的力量之門，發掘出無窮的智能。感恩是一種值得大力提倡的習慣和態度。"我深以為然。

　　二、聯系實際

　　下面，聯系工作經歷談談我的體會。擁有一份穩定的工作，是一種幸福。成為一名光榮的人民教師，更是一種令人愉悅的幸福。《我們為什么做教師》一書作者(美國)本索尼婭尼托指出："教書是回報率最高的職業。"回報率最高，幸福感最強。我覺得：教師的幸福一則在于若干年后桃李滿天下。二則在于三尺講臺上滿足表達欲。三則在于單位和社會對個人的尊重與滿足。正因為如此，作為人民教師更應懷著感恩的心去工作，在工作中燃燒自己的激情歲月，照亮通往成功的旅途，實現人生價值。

　　三、重構反思

　　心態決定幸福。工作是上天賜予的恩典。懷著感恩的心去工作就是幸福，反之，帶著抱怨的情緒走入工作，你就會發現，出路越來越窄，生活也會充滿不如意。

　　每個人都需要學會感恩。就我而言，在課堂上，和學生一起歡笑、一起沉思、一起震撼，努力實現專業成長，是一種幸福。批改學生交上來碼得整整齊齊的作業本是一種幸福。路上學生的真誠問候是一種幸福。在電腦桌邊一邊品著香茗一邊閱讀著《態度勝于能力》也是一種幸福！想著馬上就要開學回到工作狀態了，能做一些自己想做的事情更是一種幸福！感恩是一種發自內心的生活態度。其實對工作感恩，就是善待自我，學會生活。

《態度勝于能力》讀后感6

　　一、認同的觀點拒絕浮躁，做事不貪大，讓浮躁的心在感恩中沉淀；個人因為團隊而變得強大，工作中應學會借力與合作；高效執行，把態度落實到行動上；學習的腳步永遠不能停歇，知識就是力量，不斷地主動學習，這樣才能一直保持著強大的競爭力，從而去實現成功的夢想，良好的態度是成功的一半——《態度勝于能力》讀后感二。

　　二、聯系實際在學校工作中，教師的大部分工作都是很具體的瑣碎工作，但每件小事又都很必要。把小事做好，首先要充分認識到小事的重要性，端正做事的態度。做好每一件小事就成就了一件件大事了。但是，在現實生活中，不少人不屑做小事，因為他認為自己是做大事的料，做小事就是屈才了，讀后感《良好的態度是成功的一半——《態度勝于能力》讀后感二》。最終，他蹉跎了歲月，荒廢了工作，心中多了抱怨和牢騷，抱怨老天不公平，抱怨自己懷才不遇，最終庸碌一生，這樣的結局是多么可悲啊！常懷一顆感恩之心，不再抱怨，抱怨會把感恩越拋越遠，會對擁有的幸福熟視無睹、不懂珍惜，并且單純地放大缺憾。改變錯誤消極的工作態度，從工作中找到樂趣，快樂才會常伴身邊。

　　三、反思與重構總之，決定成敗的往往不是個人的能力，而是工作的態度；改變命運的往往不是什么機遇，而是生活的態度。有什么樣的態度，就有什么樣的人生，態度決定你的一切，態度勝于能力。端正工作的態度很重要！怎樣的工作態度決定我們怎樣的工作心情，決定我們怎樣的工作效率。相比之下，我們需要積極、主動的工作，我們需要有計劃、會合作的工作，我們需要高效執行、至善至美的工作。良好的態度是成功的一半！在工作中抱著終身學習的態度，不斷充實自己，使自己不落后、不落伍，不斷更新知識，不斷學習，不斷提高擴大自己的知識水平和知識面，讓自己從容面對工作，游刃有余。懷著一顆感恩之心去工作，這樣的工作態度一定會使我們的工作覺得充滿快樂和幸福感，感謝養育我們的親人，感謝領導的幫助，感謝同事的合作，感謝我們擁有的這份工作！

《態度勝于能力》讀后感7

　　一、學到的觀點《態度勝于能力》中例舉了許多平凡人成功的故事，這些人，并非擁有超能力，而在于對工作的態度，認真對待工作的人，才會成功，只要你認真去做——《態度勝于能力讀后感二》。這本書說得很細，告訴我們要用什么樣的工作態度以及方式方法，讓我知道，其實所謂困難的工作，其實并沒有那么困難，并不在于說你需要多少工作資歷，多少工作經驗或特長，而是你的工作態度。比如他告訴我態度就是我的競爭力，態度本身就是一種能力，要全心全意工作，要把工作當成事業，而不僅僅是為了薪水，要學會用做大事的心態做小事，這些細節的知識，都讓我受益匪淺。

　　二、聯系實際進入職場多年，一直以來都頗自戀又固執的認為自己將來應該是專家型教師，喜歡做心理輔導方面的工作，以至于后來做了中層，頗有很多不適應之處，首先是角色定位的不適應，其次就是對自己能力的不自信，讀后感《只要你認真去做——《態度勝于能力讀后感二》》。總覺得自己不適合做這個位子，因為覺得自己還沒有具備足夠的經驗資歷和能力，總擔心自己做不好，因為自己能力不足，又因為有了這樣的擔心，做起事情反而畏首畏尾，無法施展才能不說，更勿論創新。《態度勝于能力》卻給你說法，沒有能力，沒有經驗，不打緊，現代社會，態度才是核心競爭力，真是耳目一新，醍醐灌頂，所以，他的觀點，對于初入職場者，對工作不自信者，對缺乏工作經驗和資歷者，對工作有怠惰之意者，都是有啟發意義的。

　　三、反思與重構從心理學的角度來說，態度決定一切，其實是告訴你，一個人的心態影響一個人的行為。當我們用積極的期望和態度對待事情，就會產生積極的行為，并且也能用積極的角度詮釋行為結果，反之，用消極的態度和思想對待事情，就會產生消極的行為，并且對事物充滿埋怨。哭婆婆和笑婆婆的故事，兩個皮鞋推銷員的故事，半杯水的典型案例，均讓我們感受到心態對于一個人情緒與行為影響之大。所以，在工作中，首先要把積極的心態擺在第一位，有了積極的心態，就有積極的態度，不管行為結果如何，相信，都已經盡己所能，認真去做，便已經很了不起，告訴自己，態度，也是一種競爭力！

《態度勝于能力》讀后感8

　　一、認同觀點有什么樣的態度就有什么樣的人生，《態度勝于能力》讀后感之一態度本身就是一種能力。的確如此，有人說：“就算洗廁所，也要做一名最優秀的潔廁工。”而也有人在其位不謀其政，沒有以認真的態度做好自己的工作，常常是奉命當差，做完了事。這兩種截然不同的態度向我們充分展示了一個道理：態度本身也是一種能力。

　　二、聯系實際端正態度，專注工作，拒絕借口，立即執行是我們工作完美完成的保證，在各個工作環節中，沒有什么借口，立即執行，才能夠把工作做的到位，把客戶的需求最大化滿足，銷售工作才能做的更好，更高，取得更大的成功。我們的工作態度本身就是一種工作能力的體現，在各個公司的考核中，都有工作態度一項，一個人對待工作的態度決定了他在工作中的能力的發揮。如何端正工作態度，保證能力的正常發揮，讓態度為能力保航，是我們在工作中的所棉隊的一個很重要的問題。只要有明確的工作的態度，就能決定我們的工作能力的最佳體現。

　　三、重構反思曾經有人說，假如你非常熱愛你的工作，那你的生活就是天堂，假如你非常討厭你的工作，那你的生活就是地獄，讀后感《《態度勝于能力》讀后感之一態度本身就是一種能力》。因為在每個人的生活當中有大部分時間都是和工作聯系在一起。不是工作需要人，而是任何一個人都需要工作。我覺得這句話很有道理，我們每天都在生活，每天都要工作，對工作的態度決定了我們的工作質量，也決定了我們的生活質量。我覺得最重要的是擺正自己的位置、端正自己的態度，只有這樣才能要真正踏下心來走到學生中去。我們雖然是大學畢業，有較好的文化功底，但是缺乏實際的教學經驗。在教學工作中，應該抱以虛心的態度多向老教師請教，多注意細節和言行舉止，不能自以為是。與學生接觸要熱情，認真傾聽他們的心聲，如果學生什么事情需要幫助，特別是一些力所能及的事情，我應該熱情并耐心地給予幫助，不能嫌煩。要堅持學習，學習黨的方針政策，學習相關法律法規，不斷充實自己的知識面，提高自身的理論知識和業務能力，提高自己的服務意識，更好地開展工作，更大限度地服務于學生。

《態度勝于能力》讀后感9

　　一、認同觀點：在《態度勝于能力》“工作中應學會借力與合作”中說道，在工作中，那些信仰個人主義，以為僅靠自己的力量就可以出色完成任務的人將會越來越難以生存，《態度勝于能力》讀后感（三）。因為只有學會借力于合作，我們在職業生涯中才能飛得更高，走得更遠。

　　二、聯系實際：20xx年，國務院召開的全國職業教育工作會議，確定了今后我國職業教育發展的大政方針，明確了職業教育改革與發展的思路，并提出了具體的目標、任務。我們職業學校在借好政策的“東風”同時，更應積極采取措施，轉變辦學思路，使我們學校的職業“航母”越越遠駛。在我們的工作中，合作成功的案例不勝枚舉。不論是國家間、地區間的合作，還是企業、個人間的合作，無不驗證著“合作共贏”哲理的正確性。生產商離不開原材料商和批發商，批發商又離不開生產商和零售商，一節連著一節，一環扣著一環，誰也離不開誰，一個學校要辦好，校長是“領頭雁”，招生辦負責招生，教務處制定、落實教學，督學處監督教學成果，政教處學生思想工作，后勤處后勤保障工作，一節連著一節，一環扣著一環，同樣不能缺少某一個部門。而所有的這一切，僅憑一個人之力是根本辦不到的，相互之間借力、相互合作。可見，我們教師在工作當中，一定要注意加強與周圍同事的溝通，學會借力。對老教師、好教師，要虛心請教，多參加聽課、評課；對新教師，則應真誠幫助，分析教材、分析教學效果。只有這樣，才能巧妙地借助其他老師的知識與智慧為我所用；只有這樣，才會在自己有困難的時候，大家才會不遺余力的幫助你。

　　三、重構反思：面對問題要學會借力和合作，從而能更出色的完成任務。寫論文時從網上抄一點，這不是借力，而是抄襲；講課時，從其他老師拿個課件，這不是借力，而是“囫圇吞棗”；晚自習坐班，叫隔壁班主任照看一下，自己在外面瀟灑，這不是借力，而是逃脫，害人又害己。能借“東風”是有智慧的聰明人，但這艘船還得自己開，任何人不能替代你的工作，做個勤奮之人。

《態度勝于能力》讀后感10

　　卓越的工作態度，是迎戰未來的第一競爭力——《態度勝于能力》“人不能改變過去，但可以改變現在；人不能改變別人，但可以改變自己；人不能改變環境，但可以改變態度；人不能樣樣順利，但可以事事盡心，卓越的工作態度，是迎戰未來的第一競爭力——《態度勝于能力》。”這是《態度勝于能力》的封面的一段話，我感同身受。其實類似于此類的語錄還有很多，比如：我們不可以選擇自己的出生，但我們可以選擇自己的人生；等等。人生，本來就是一個不斷適應，不斷改變的過程。學習了這本書，覺得理念挺高，但是有些地方寫的比較空，沒有多少實際操做性。人因為語言和思維成為最有靈性的動物。

　　下面，我從三方面談談我的學習體會：

　　一、認同的觀點在本書中《態度就是你的競爭力》一文中提到:暫時的放棄是為了未來更好地獲得，因為你不僅是在為公司工作，更是在為自己的未來工作。卓越的工作態度，就是迎戰未來的第一競爭力。從本性上講，任何人都希望自己是優秀的。有些人在學習和工作中不求上進，是因為向上的本性受到壓抑，直至被喪失。

　　二、聯系實際對于奔三的我來說，全部的時間是在學校里度過的，卓越的工作態度，是迎戰未來的第一競爭力——《態度勝于能力》。之前是在校學習，目前是在校工作。以前學習生涯中，因為有目標，有上進的想法，于是就有好了的學習態度，踏實，努力，認真的學習課堂內外的知識，好成績就是考大學的競爭力。態度并非憑空產生，它源于知識的積累和生活的沉淀。工作四年多，學到很多，經常感嘆社會這個大學的實力非凡。相信有了信念，就會有好的工作態度，然后走向卓越。而非書本所言，成功是好的態度的結果。從本原上講，成功源于個人的人生信念，工作信念。

　　三、反思與重構慵懶怠惰的人，因為缺乏對理想生活的追求，沒有人生理想，沒有了生活的目標，于是表現于態度散漫，工作不積極，懈怠。相信他們也是期望自己是卓越的，只是因為生活，學習，工作的打擊，而使原本上進的本性喪失。為了理想的生活，我們應該重新制定計劃，建立卓越的工作態度，引接未來的每一個挑戰。有時停止是為了更好地飛奔。相信，苦難能成就自己；相信，你失去東西的同時另外一件事情一定在得到，即得失。生命是一個過程，學會豁達地生活與工作。

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