《一生》讀后感

時間：2022-09-16 10:50:34 讀后感我要投稿

《一生》讀后感（精選15篇）

　　細細品味一本名著后，相信你心中會有不少感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的《一生》讀后感，歡迎大家分享。

《一生》讀后感（精選15篇）

　　《一生》讀后感篇1

　　已經(jīng)記不清這是第幾次讀這篇文章了，像當年第一次讀它時一樣，心情還是很激動，激動之余也倍感作為一名教師肩上的責(zé)任重大。文中湯普森夫人溫暖了小泰迪，照亮了他的整個人生，堪稱教師師愛的最好表現(xiàn)。特別是在收到泰迪的圣誕禮物（那個丟失了一顆水晶石的手鏈）時：“一些孩子開始發(fā)笑，她制止了他們。她大聲夸贊這只手鏈多漂亮啊，并把它戴在手上，還在手腕上擦了些香水。”這個細節(jié)真的一下就走進了泰迪的心里。“湯普森夫人，今天你身上的味道就像我媽媽以前一樣。”這句話也一下就戳到了我的淚點，不知道自己是不是太過感性。好了，整理思路，還是理性看待本文中透出的那些教育智慧吧：

　　第一條：如果我們現(xiàn)在也只是一個很普通的老師，喜歡表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，對表現(xiàn)差的學(xué)生缺乏耐心、難以付出愛心。這并不能阻止你成為一個像湯普森夫人那樣優(yōu)秀的教師，因為她也曾經(jīng)這樣過。湯普森夫人遇到小泰迪，最終發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我們卻有幸讀到了她的這個故事，我想：我們也會因此而轉(zhuǎn)變的，要有信心！

　　第二條：我詫異于泰迪的檔案，他每年的記錄都非常詳實，這說明每年他的老師都能實事求是給他評價，他們都至少是稱職或者優(yōu)秀的教師。反思我的教育經(jīng)歷，那些因為工作忙而讓學(xué)生代筆，在孩子們學(xué)期評價上空洞無物、潦草應(yīng)付的一次次，我不僅冷汗直冒。請一定認真對待每一次對學(xué)生的評價，它可能會影響到孩子的一生！

　　第三條：“孩子們走后，她哭了至少一個小時。就從那一天起，她不再研究怎樣教閱讀、寫作和算術(shù)，而是研究怎樣教育孩子們。”有人說當老師很累，因為面對的都是一個個有思想的人；可我們更應(yīng)該明白，正是因為面對的是一個個活生生的人，才使我們的工作多姿多彩，才有意義。所以說沒有情感投入的教育者只能算是教書匠，充滿愛的教育者才算得上是一名教師。其實，有愛的付出，不只是豐滿了學(xué)生的人生，更是豐富了自己的人生。

　　在當今社會教師工資福利偏少、社會地位不高的環(huán)境下，認真審視自己工作的價值與意義是非常有必要的，要能夠看清一個教師帶給一批又一批孩子的影響，我們并不偉大，但在孩子眼中，我們真的很重要！認真地去收獲孩子們那一顆顆火熱的心吧，這將是一個教師永恒的財富。

　　《一生》讀后感篇2

　　有一種愛，叫做親情，我們的身體可以遠離它，但我們的心卻不可以離開它。有一本書，叫做親情故事，能夠讓你悄然淚下。

　　――這是一本好書。它讓我明白了要尊老愛幼的的道理，懂得了有愛的人生是最美的人生。

　　書中，故事催人淚下——

　　《打往天堂的電話》講述了小女孩對媽媽思念的愛。一根不起眼的電話線和一個不存在的電話號碼，將人間與天堂，心靈與心靈連在了一起。

　　《獻給媽媽的畢業(yè)禮物》中凱利帶著自己的豐功偉績?nèi)ソo媽媽掃墓，也許，這就是最好的禮物了。故事讓我明白，每個人都會想念自己的親人，但是每個人想念的方法不同，成績、陪伴、禮物……都是對母親的孝與愛。

　　《跪拜藏羚羊》一文中，母羚羊舍生救子的舉動，使盜獵分子選擇了重新做人，使他放下了罪惡的槍。一個是愛的犧牲，一個是愛的覺醒。母羚羊的犧牲，值！其實不單是母羚羊，我們的父母也把對我們的愛傾注在生活小事中，他們非常愛我們，在關(guān)鍵的時刻，他們也會毫不猶豫地挺身而出的。

　　《紙鋼琴》這個故事中，父親說了這么一句話：“爸爸沒用……”不！爸爸有用！爸爸為了給酷愛音樂的女兒買一架鋼琴，每天早出晚歸辛勤工作，為的就是滿足女兒的一個心愿！雖然最終父親只能給女兒一架紙鋼琴，但它卻飽含著父親對女兒深深的愛，它比一架真鋼琴還要珍貴!

　　一個個故事，一份份真情。讀了這些動人的故事，再想想我們自己吧，生病時父母寸步不離地陪伴著我們，寂寞時父母與我們聊天，無時無刻都在為我們噓寒問暖，端茶送水呀！而我們又為他們做了些什么？趕緊抓住機會，去幫父母做一些力所能及的事，哪怕是說說話，捶捶背，這些微不足道的小事，也會讓我們的父母萬分欣慰的！

　　——父愛無言，母愛無私，沒有什么比親情更為感動，更為震撼！我們應(yīng)該好好地去珍惜！

　　《一生》讀后感篇3

　　窗外飄溢著陣陣清幽的桂花香，窗內(nèi)彌漫著股股令人陶醉其間的淡淡書香。我正在窗下津津有味地看著一本令我著迷的書《一生的忠告》。

　　《一生的忠告》是小姨在我12歲生日時送我的禮物，此書是英國著名外交家查斯特菲爾德勛爵寫給自己兒子菲利普照·坦霍普的信，這本書是他花費了幾十年的心血，并結(jié)合自己一生的經(jīng)歷，留下他給世人最寶貴的財富。

　　這本書以書信的形式告訴人們生活中的一些忠告，他讓讀者分享前人經(jīng)驗積累而成的智慧，助人邁向成功的彼岸。

　　這本書中令我最難忘的是這樣一封信——冒險意味著抓住機遇。所謂冒險，就是抓住一個機會，希望生活過得更好，不管改變的是生活情態(tài)，還是你的性格，或者是人際關(guān)系。那些喜歡拿自己的時間、金錢、事業(yè)業(yè)來冒險犯難的人，很快就會學(xué)到，深思熟慮的冒險與魯莽行事之間有相當大的差別，不然他們就注定失敗連連了。

　　我讀了這封信以后，覺得作者說的很對，冒險就意味著可能會抓住機遇。當然，冒險就要經(jīng)過深思熟慮，千萬不能魯莽行事，更不能不經(jīng)過大腦思考就隨便決定。而你也不能怕冒險后有意外而放棄冒險，與機會擦肩而過。你正確的做法應(yīng)是經(jīng)過慎重的思考決定冒險，決定不和良機失之交臂。

　　我曾經(jīng)在報紙上讀過這樣一則故事。有一位機靈的年輕人想開一家汽車經(jīng)紀公司。但他知道自己缺乏經(jīng)驗，所以他在一個汽車大經(jīng)銷商那里找到一份工作，你人僅不用花錢學(xué)經(jīng)驗，所犯的錯誤還可以由雇主來承擔，他很快就摸熟了這一行的竅門，不必像自學(xué)自通的人，摸索好長時間還無法出師。兩年后，年輕人離開了這家公司，口袋里裝滿了抵押借據(jù)與貸款，開始了自己小小的中古車買賣事業(yè)。兩年之后，他就成為一家很大的汽車制造公司的指定代理商，從此意氣風(fēng)發(fā)。

　　同學(xué)們，相信這本書你也會令你們受益匪淺，帶領(lǐng)你們進入那書香世界，獲得你人生新的啟迪與智慧。

　　《一生》讀后感篇4

　　在我們的周圍，處處洋溢著歡樂與溫馨，而你們知道這些歡樂與溫馨是從哪里才能得到嗎？答對了，只有每個人有著一顆感恩的心，才會感到歡樂。

　　只幾天，我偶爾間讀到一片文章叫《哥哥的肩，為我撐起一生的天》作者有一位比她大四歲的哥哥，因為作者的腳是畸形，兩只腳都向內(nèi)彎曲。

　　哥哥從來不和作者一起上街，因為他覺得有這樣的妹妹，是一件非常丟人的事情，所以作者從來沒感覺到自己和自己的哥哥有什么親情可言。

　　作者一直把自己和自己的哥哥當成是同一個屋檐下的陌生人而已。直到那一件事情發(fā)生——拿到錄取通知書的當天，災(zāi)難正在悄悄降臨。父母進城市里進貨的時候，出車禍都死了。從此以后，哥哥不再和他的那些狐朋狗友在街上四處亂竄了，而是改頭換面的開始工作。不久之后，保險公司的工作人員找到了我們，講保險金交割了我們，哥哥立刻聯(lián)系上了最好的骨科醫(yī)院。“哥，這筆錢還是留給你吧，你也需要……。”“爸媽都走了，你是我唯一的親人，我連你都照顧不好，我算什么哥哥！？”我（作者）望著他，什么也說不出來，卻有一種溫暖的感覺在迅速地蔓延……

　　血濃于水，用來形容手足之情最為恰當。哥哥的骨髓燃起妹妹生命的火種！在兄弟姐妹一起畫得同心圓里，脈脈親情，總讓人心里有一股股暖流在涌動！

　　在我們的生邊有許許多多像哥哥這樣的人。有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的老師；有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的武警戰(zhàn)士。

　　在這一次的舟曲泥石流中，也有許多像哥哥那樣的人。有一位爸爸，在第一時間趕到了現(xiàn)場，他在自己家的地方用手挖了三天三夜，最終只挖到了女兒冰涼的尸體，他打來睡，把女兒的辮子洗干凈后，有重新扎好。

　　這一幕幕感人的事跡中，都有一顆顆感恩的心，讓我們催生淚下，讓我們在感恩中成長！讓我們明天的世界變得更加美好！！

　　《一生》讀后感篇5

　　“讀一本好書，就如同與高尚的人對話。”在讀過《借我一生》后，我在為人處世上有了很大的收獲，對這句話也有了深刻的感悟。每讀一本好書，就像接受了一場精神的洗禮，每看到一個細膩的描寫時，我就會感到自己與作者融為一體，那種浮想聯(lián)翩的奇妙感覺，用酣暢淋漓、身臨其境來形容，屬于詞匯貧乏。在讀這本書的時候，我總是隱隱約約的感覺到作者正坐在我的對面，向我傳授他為人處世中的過人之處，書中的一句“他們罵啦？他們罵什么啦？讓他們罵去！”讓我頗為震驚，是啊！在人生中難免會有一些誤解、一些坎坷，那又有何妨呢？身正不怕影子歪誣陷能嚇到誰呢？它只能讓真正有過錯的人感到害怕，只有一身正氣，才能無懼于邪。但丁說過：“走自己的路，讓別人說去吧！”我們學(xué)習(xí)知識是為了什么？難道就是一個高雅的稱號？一句世俗的奉承？不！我們要跳出世俗的束縛，回歸到真實的內(nèi)心世界，做真實的自己！“讓他們罵去！”在現(xiàn)實生活中，的確有不少叫罵的聲音，可那能證明被罵者的低賤嗎？也許恰恰相反，人們所能看到的是罵人者的不文明。正如在校園中有不少人習(xí)慣性的帶口語，不管誰聽到了，第一直覺就是譴責(zé)此人沒素質(zhì)、沒教養(yǎng)。所以，不要與他們爭辯，公道自在人心。

　　“書籍是人類進步的階梯。”沒錯，讀了《借我一生》后，我在寫作上獲益匪淺，我學(xué)到了一種新的寫作方法——欲揚先抑，欲貶先褒。例如作者在寫一位十分讓作者厭惡的偽精英時，他這樣說道：“這位大師的光輝讓我仰望，卻不敢靠近，因為他用他的雙手創(chuàng)造了無數(shù)的慘劇。”這樣的寫法不僅可以強調(diào)感情，還可以使人物性格更加清晰。一個短小的句子便可以寫出作者的觀點與看法，這是這種寫法的最大優(yōu)點。

　　總而言之，讀一本好書有百利而無一害，它可以陶冶人的情操，升華人的精神，提高人的情趣，鍛煉人的文筆，它使人身心健康，品格高尚，它是讓人擺脫愚昧的良藥，是使人高尚的精神食糧，是人類歷史進步的寶貴財富，是令人進步的良師益友。多讀書，讀好書。

　　《一生》讀后感篇6

　　午后溫暖的陽光灑在寬大的投影幕上，看著投影幕上的黑體字，我的心早已不能平靜。看著看著我想到了我的老師們，和那些曾經(jīng)幫助過我的人。

　　小時候，爸爸對我很嚴厲，要求我學(xué)會獨立生活，小學(xué)一年級開學(xué)沒幾天，爸爸就讓我獨自一人去上學(xué)。天真的我在車站旁看見了一個20來歲的小伙。“叔叔，您可以帶我去學(xué)校讀書嗎？”旁邊等車的人笑了起來，而那位叔叔卻沒有笑，而是把我抱上他的摩托。

　　沒多會兒，我就到了學(xué)校門前。

　　“謝謝你，再見！”

　　伴著我歡快的話語，我跨進了校園，那時的我好像覺得完成了一件大事。

　　在學(xué)校里，我也常常有些出人意料的舉動。

　　一年級，便問到“還有誰要？“

　　”我“！我一邊大叫一邊高高地舉起”稚嫩“的小手。

　　誅如此類在我的童年中數(shù)不勝數(shù)，但最讓我感動的卻不是這些。

　　不知是為什么，從小學(xué)一年級開始我寫字就都不是很好。幾乎每次老師寫評語都要提到我的書寫不認真。

　　每個老師也都曾想幫我解決這個”老大難“，可每次都以失敗告終，雖然結(jié)果并不是很滿意，但每次矯正書寫的時候我都深有感觸。讓我如今還記憶猶新的是小學(xué)五年級的那位老師。

　　那是一個星期五的晚上，老師讓我去辦公室找他，我以為是關(guān)于做操的問題（因為我那時候操的不認真）。原來他是讓我堅持每天練一頁字。除此以外他還囑咐了我?guī)拙洌顷P(guān)于書寫潦草的弊端的，當時我也沒放在心上，不過出于“應(yīng)付”心理我連連點頭，回家練字也堅持一筆一劃寫端正可不知為什么，每當我練字時寫得端端正正，可一到正規(guī)作業(yè)，我就“龍飛鳳舞”起來了。

　　可禍不單行，正當我為這件事發(fā)愁時，數(shù)學(xué)中考試成績又給了沉重的打擊。其中我大多數(shù)題目都會做，可因為字跡潦草把“了”當作“5”，把“6“當作"b"，這些錯誤頻繁出現(xiàn)，使我的成績大幅度下降。那時我才明白那天放學(xué)老師對我說的話的含義。

　　盡管我現(xiàn)在的字還不是很好，但我仍然感謝對我付出的那些老師。

　　這么多年來，對我付出的不僅僅是這些老師，還有我的父母，甚至是陌生人，以前我小，還不懂得感恩，然而現(xiàn)在的我已經(jīng)長大了，已經(jīng)學(xué)會感恩，我只有用優(yōu)異的成績來回報那些幫助過我的人，那些為我付出的人。

　　《一生》讀后感篇7

　　我從在一本書上讀到一篇關(guān)于一個老師的故事，故事也不長，但它卻深深的影響著我。

　　故事講述了某一天在家午睡的一個教師，突然接到了一個電話，電話的另一頭一個陌生粗暴的聲音告訴她：你家的小孩偷書被他們抓住了，你快來!從鈴聲中同時傳來了一個小女孩的哭聲和旁人的呵斥聲。但自己的女兒明明在看電視。她當然可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因為這件事跟她沒有關(guān)系。但自己是老師，說不定是自己的學(xué)生呢?猶豫片刻之后，他問清了書店的地址，匆匆忙忙的趕了過去。她在書店里看到了滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們正在狠狠斥責(zé)著。她一下子沖了上去，吧那個可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，并領(lǐng)著孩子走出書店領(lǐng)回了家，但她什么都沒有問，只是好好幫小姑娘清理一下，就讓小女孩離開了。

　　我不知道，如果接到電話的人是我，我會怎么做，我會向這位教師那樣匆匆忙忙的趕了過去，或者斥責(zé)對方，放下電話，置之不理。但我卻能從中深深的感受到這位老師對自己學(xué)生的愛。無可置疑的，她是一位好老師。她對一位未曾相識的小女孩都能如此，如果是自己的學(xué)生，她會置之不理嘛?

　　多年后，一個年輕漂亮的年輕姑娘來拜訪她，從陌生女孩的敘述中，恍然明白。原來她就是當年的那個偷書的小女孩，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。女教師有些好奇的問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結(jié)果?”女孩輕輕搖頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。”

　　聽到這里，故事就已經(jīng)結(jié)束了。但這對于我，或者僅僅是一個開始。我們每做的一個決定，對于自己來說，可能微不足道，也許也只是自己人生當中的一個小插曲而已，我們也許也不會關(guān)心最終會怎么樣。但我們所作的這個微小的決定，可能影響某個人的一生，這不得不讓我們慎之又慎。說不定在將來的某一天，我也會成為一位光榮的教師，在將來的某一天，也會桃李滿天下。值得我用一生去體會感悟。

　　《一生》讀后感篇8

　　我喜歡文字，不僅僅是自己寫，更喜歡欣賞別人的大作，用我弟弟的話說，我好像來自某個星球呢，現(xiàn)在的80之后的孩子一般都喜歡什么言情、玄幻等等，其實最讓我弟弟郁悶的是我竟然不知道什么是修真，我還真是從昨天晚上才知道修真是個怎樣的概念呢。

　　我喜歡晚上下班后，吃點零食，筆記本放點悠揚的音樂，窩在我的熊寶寶的懷里，然后靜靜的欣賞著我喜歡的文字。有時候看著很有感觸，就抱著書，然后靜靜的躺著，回憶著，或者讀到有感觸的地方，就淡淡的對自己笑笑，然后滿滿的在自己的腦海中憧憬未來，每一個畫面都是那樣的唯美，有時候真不想從想象里面出來，如果自己真的活在自己編制的世界里，也許也是一份最美的終結(jié)呢。

　　當我讀到《借我一生》中打大陣的時候，那種孩子的游戲是那樣的單純，他們僅僅是為了玩，而忽略了危險，那帶火的劍橫沖直闖，滿天亂飛，其實也是一個充滿生氣的畫面，我不禁想起了我的小時候。

　　在一個炎熱的中午，大人們都午睡了，而我們卻沒有一點困意，我們成群結(jié)隊的來到了地里，此時的田地里擁有各種瓜，西瓜、香瓜、甜瓜……其實也不是為了吃，就是為了好玩，我們還拿著釣魚竿，在河里釣了一會魚，可是半天也沒見到魚，我們就去附近的地里摘瓜吃，那時候的我們也不知道哪個瓜熟了，看著好看的就摘了，然后吃一口覺得不甜就扔了，結(jié)果一片地被我們弄的是狼狽不堪，有幾個比較好吃的，可是我們看著它們滿身的泥，就用魚鉤在附近的澆地的人的綸溝（這個是我們家里的一種講水引至自己田地的一種類似塑料的東西）上扎幾個小孔，那樣水就好像一個個小噴泉一樣噴了出來，我們就利用這些水將我們的戰(zhàn)利品一洗干凈。然后找個陰涼坐下來靜享勞動果實。

　　現(xiàn)在想想當時真的很壞，可是孩子就是孩子，我們沒有那種意識，只是覺得好玩，只是覺得那些漂亮的小瓜真是很好看，它們是那么的香，即使是吃完了，也是覺得身邊總是散發(fā)著淡淡的香氣。

　　也許如果再給我一次機會，我還是會童心般的去做一些可愛的事情，總覺得童心永遠是沒有錯的，童心是最干凈的地方，純真，簡單。

　　《一生》讀后感篇9

　　《愛迪生的一生》這本書講述了愛迪生出生在米蘭，一個交通運輸?shù)男℃?zhèn)。夏天，這些孩子在河里玩耍，盡管很危險。突然，他八歲了，該去上學(xué)了。他去注冊的時候，老師說他智障，三個月后他媽媽帶他回家，教他讀書。后來，他讀了底特律公共圖書館的所有書籍。后來，化學(xué)成了愛迪生的愛好。但是，他需要材料，對于一個孩子來說，這是一筆很大的開支。他從他父親的花園里買了食物，但是不夠。這時，有人請他在火車上工作。他父母也同意了。列車員還讓他在火車上建一個小實驗室，他花光了所有的錢買實驗用品。內(nèi)戰(zhàn)期間，報紙賣得很好，他賣的報紙幾次供不應(yīng)求。他想：我沒有報紙賣，就自己創(chuàng)業(yè)吧。這份報紙叫做《大樹干先驅(qū)報》。但他不可能總是一帆風(fēng)順。有一次，他沒趕上火車。他跑啊跑，終于追上了。如果你爬欄桿，你會受傷的。這時，一名鐵路工人發(fā)現(xiàn)了他，抓住他的耳朵，把他拉了起來。過了這段時間，他變聾了。但是耳聾促使他發(fā)明了一種能讓人聽得更清楚的機器。后來，他惹上了大麻煩。因為忙著做實驗，沒注意掉了一根磷棒，車廂著火了！售票員不能原諒他，所以他和他所有的東西都下了火車。他認為他真的應(yīng)該換工作愛迪生不僅是一個偉大的發(fā)明家，而且他的'天才和可怕的工作方式。他的一生充滿了傳奇。

　　讀完愛迪生的書后，我深深地感受到，作為一個現(xiàn)代社會的小學(xué)生。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

　　《一生》讀后感篇10

　　我讀了教育學(xué)家孫云曉的《習(xí)慣決定孩子一生》一書，感受頗深。好的習(xí)慣是一種財富，它能成就孩子一生。在人生中，有很多時候，一個好的習(xí)慣和性格，能為你帶來莫大的好處。這種習(xí)慣和性格在很大程度上并不是與生俱來的，而是一點一滴長時間積累和培養(yǎng)起來的。

　　孫云曉說“如果你養(yǎng)成了好習(xí)慣，你一輩子都享受不盡它的利息；如果你養(yǎng)成了壞的習(xí)慣，你一輩子都償還不盡它的債務(wù)；壞習(xí)慣能以它不斷增長的利息讓你最好的計劃破產(chǎn)。”

　　是的，幸福人生的基礎(chǔ)是源自良好的習(xí)慣，不管是美好的品德，還是較強的學(xué)習(xí)能力，都是兒時養(yǎng)成的良好習(xí)慣。有了好的習(xí)慣，才會有幸福的人生。每一個孩子在日常生活中都有各種各樣的習(xí)慣，單從表面來看，它是一件小事，不引人注意，但是很多人的'失敗就敗在不良習(xí)慣上。

　　“播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”習(xí)慣是人生之基，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平，書中的大量事實證明了一個道理：習(xí)慣決定一個人的成敗。讓孩子從小養(yǎng)成一個好的習(xí)慣對他們來說有多么重要的影響，它將伴隨著他們的一生，無論學(xué)習(xí)還是生活，做人還是處世。這些好的習(xí)慣都將以一種無比頑強的姿態(tài)干預(yù)著他們生活。

　　《一生》讀后感篇11

　　對于歷史我們是選擇遺忘，還是選擇正視？對于歷史所帶給我們的深度思考都在“余秋雨”老師的《借我一生》里。歷史再痛苦我們也要回顧，回顧不是要感嘆，也不是要唏噓，而是要尋找失去的東西，要彌補時代變化帶給我們的所有遺憾！一個民族沒有被戰(zhàn)爭擊垮，沒有被苦難打倒，卻因為文化的斷裂而倒退。

　　《借我一生》是怎樣的一本寫實文學(xué)，歷史的厚重，苦難中的堅強，在文筆中似有幽默，卻于生命中默默接納。“余秋雨”是怎樣的一位學(xué)者，對民族愛之深切，對民族文化斷裂的痛心，用自己的經(jīng)歷來探索這民族的苦難的來源。對于《借我一生》做任何的評論都是蒼白的，唯從中體會、尋求，感悟，失去的民族文化的脈絡(luò)根基。也許苦難注定是人類進步的階梯！

　　《借我一生》！這是一本多么有重量的書，每一個字都敲打著你的靈魂，給你沉重的情感，給你寬厚的包容。《文化苦旅》就是在這樣的歷史背景下完成的。這是一個真正的學(xué)者，他不甘心一個民族如此底蘊厚闊的文化被遺忘，被拋棄！他用自己的心血在拯救，用自己的文字在吶喊，文明的厚重，歷史的淵長，文學(xué)的深刻，生命的短暫。《文化苦旅》的“苦”，苦于知識的塵封，苦于文化的斷裂，苦于民族的沉默，苦于自己思考時的紕漏，苦于自己文字表達的缺憾。

　　三天來，除了下樓在小區(qū)里面活動活動筋骨，就是在家里讀“余秋雨”的《借我一生》，眼睛也花了，頸椎也在痛，然而，心中似有一種情懷，蕩氣回腸。

　　《一生》讀后感篇12

　　合上莫泊桑的長篇小說《一生》，我長長地舒了一口氣。如果一生可以悔過，我想文中的主人公或許會重新選擇自己的人生。

　　小說中的主人公讓娜經(jīng)歷了從年少時對愛情的美好向往，到人生幻想破滅的痛苦一生。這期間她對丈夫的吝嗇殘暴，甚至是幾次三番的對家庭不負責(zé)任的舉動容忍退讓;對兒子的不學(xué)無術(shù)、花天酒地也是極盡包容，可兒子欠下的巨額債款最終導(dǎo)致她瀕臨破產(chǎn)的邊緣，只得在從前的仆人的幫助下度過余生。

　　讓娜是不幸的，她有著一個不完美的家庭;讓娜也是錯誤的，因為她對丈夫的極度忍讓、對兒子的過分溺愛，導(dǎo)致她最后家破人亡。如果讓娜勇敢地面對現(xiàn)實，帶著兒子離開粗俗的丈夫，自強獨立地生活;在日常生活中嚴格教育兒子，讓兒子做一個品學(xué)兼優(yōu)的人，做一個對社會有積極貢獻的人，我想她一定會擁有幸福美滿的人生。如果人生可以重新來過，她一定會選擇屬于自己的幸福生活，珍惜美好的人生。

　　人的一生是極其寶貴的，如果不去珍惜，只是渾渾噩噩地揮霍這一生，這樣的人生是毫無意義、沒有價值的。即使你年老時感到悔恨，可人生已不可能重新來過。每個人的一生，或幸福安樂，或肆意揮霍，就是看你做出何種選擇。人生有長有短，誰也無法抉擇，唯有在自己的有生之年，過好每一天。

　　說起人生，讓我想到人生的價值。何為人生?人的生活，人的生命，還是人一生的歷程?事實上，人們在這個世上生活、生存所發(fā)生的一切，從生到死的過程，才能被稱為人生。人的一生或輕如鴻毛，或重于泰山;或短暫卻流芳千古、被后人傳頌贊賞;或漫長卻遺臭萬年、被后人唾棄辱罵;同樣是人生，卻有著兩種截然不同的結(jié)果。

　　在《一生》中，我仿佛讀懂了一生。

　　《一生》讀后感篇13

　　“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的時光換成巨大享受的時刻！”雖然忘記了是出自哪本書，但是這卻是我從開始看莫泊桑的小說以來，印象最深的一句話。而我每次看他的小說都受益匪淺，感悟良多。每次讀到的都是不一樣的感受，所謂：“常讀常新”就是這樣吧。

　　當然，我喜歡這本書只是因為讓娜的精神讓我感動，讓我的心為之一顫，她那積極向上的態(tài)度讓我肅然起敬。而我在看的同時也自然而然的想到了包法利夫人，可她面對失敗和磨難卻是一步步走向墮落，揮霍家產(chǎn)，最后因為走投無路而自盡。看完那本書，我常常在想為什么同樣是女人，同樣曾是貴族女人，同樣追求幸福生活和憧憬愛情，為什么結(jié)果卻是這樣的迥然不同。是因為她們面對的種種磨難和挫折不同么？不，起碼我不這么認為，我認為決定她們結(jié)局的是她們的態(tài)度。

　　“態(tài)度決定一切！”就是因為讓娜的那種不服輸?shù)膽B(tài)度，讓我能堅持看完這本書，也讓我受益匪淺然我看待世界的態(tài)度也為之改變……在那樣一個渾濁骯臟的歷史背景下，讓娜能夠保持著一個善良純樸、潔身自好的女子，實在不容易，對于這樣一個被命運所拋棄的女人，大家讀過來的感覺更多是同情和憐憫，而我確認為那是一種人性的可貴和驕傲。同時也讓我明白了，不論別人怎么看，怎么想，不論你生活在怎樣的一個渾濁骯臟的環(huán)境下，只要你潔身自好、保持純潔，沒人能改變你，只有你的態(tài)度才能左右你的一切，包括命運！

　　正如莫泊桑所說：“人生活在希望之中，舊的希望實現(xiàn)了，或者泯滅了，新的希望的烈焰隨之燃燒起來。如果一個人只管活一天算一天，什么希望也沒有，他的生命實際上也就停止了。”

　　《一生》讀后感篇14

　　一生要怎么過，一生又是怎么過來的，這是擺在每個人面前的真正的終身大事。

　　她的一生，是可悲的一生，是一生的不幸，她的悲劇，是在“情”與“欲”、“靈”與“肉”的渦旋中度過的。

　　小說的女主人公雅娜是個純情天真、溫柔美麗、富有幻想力的姑娘，十七歲離開修道院，開始憧憬著奇妙的愛情，美好的人生。命運似乎對她特別的慷慨，不久便派來一個相貌堂堂、溫文爾雅的貴族青年子爵，兩人一見鐘情，于是很快由熱戀而結(jié)婚。然而，她的幸福如曇花一現(xiàn)，來得迅疾，走的也迅疾，好似流星轉(zhuǎn)瞬即逝。結(jié)婚后，子爵開始露出卑虐淫邪、薄情寡義的嘴腔，貪婪而自私、專橫而跋扈。不僅把莊園的管理權(quán)抓在手中，苛刻地限制雅娜的花銷，更可恥的是，從一開始就與雅娜的侍女羅莎莉私通，直至有個私生子，而后又同本地的伯爵夫人通奸。

　　雅娜那顆純情的心靈受到了深深的傷害，她的幻想一次一次的破滅了，她對愛情徹底失去了希望，她將她的所有幸福、她的全部寄托在她的兒子保爾身上，誰料，保爾上中學(xué)后就墮落了，賭博成性，尋花問柳、同暗娼私奔，是個十足的敗家子，將其家產(chǎn)揮霍殆盡。雅娜的晚年是及其凄涼而痛苦的，只能從兒子和暗娼生的女嬰身上，得到一點點人生的溫暖。

　　同其老師福樓拜《包法利夫人》中的愛瑪一樣，莫泊桑筆下的雅娜也是悲劇，她兩抱著同樣的幻想，雖其渴望不盡相同，但其命運可謂殊途同歸。如果說愛瑪想入非非，有幾分自作自受的話，那雅娜所向往的，不過是一個鐘情的丈夫，一種相親相愛的婚姻和家庭生活，這是一個少女最正當、最現(xiàn)實的渴望，然而，她入世所抱的純情理想，卻被淫欲橫流的現(xiàn)實所擊破。

　　縱觀雅娜厄運的一生，通過羅莎莉之口，把她悲苦的身世歸結(jié)為尚未了解對方，就輕輕率結(jié)婚，導(dǎo)致一生的不幸。晚年的她，或許還能從孫女那找到一絲絲幸福的希冀，細細品味，喏，人這一生，既不像想的那么好，也不像想的那么差。

　　《一生》讀后感篇15

　　其實讀《一生》也不完全一定要有太多的感悟。

　　故事剛開始給我一種很唯美的感受，因為主人公是一位充滿幻想的貴族女孩，這讓接下來的故事也更加明顯——她會和王子過上幸福的生活。但事實卻擺在她前面，她嫁給了她自認為很完美很可愛的男人。但她錯了，錯的連她自己都要淡淡一笑。當然，失敗的婚姻，不可能有好的結(jié)果。也可以說：“她沒有教育好她的孩子！”也許她把孩子教育好會讓她一生的最后有些轉(zhuǎn)折，但事實是她沒有教育好她的孩子。迫使她自己把自己推上了絕境，到最后落得家產(chǎn)沒有，分文盡失。

　　這個故事給我最大的感悟應(yīng)該是：婚姻、教育。有一個美滿的婚姻是必須的基礎(chǔ)，而不要被那些有的沒的所蒙蔽，而是要用心靈去看。教育這個問題，不用說從人類進化后就一直在教育自己的子孫后代懂得禮、孝。有很多中國家長不忍心讓孩子上幼兒園，寧可自己累，父母累，也要讓‘寶貝’留在家里。那我恭喜您，您的孩子OUT了！其實我對人生起跑線的理解是：幼兒園。首先孩子就輸在了起跑線上，所以，家長們狠下心吧，讓孩子自己去闖！

　　其實讀《一生》也不完全沒有感悟，以上就是我的感悟。

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