中學(xué)生不可不知的心理常識讀后感
讀后感是讀過一本書或一篇文章以后的感想，亦指讀完作品后寫下的心得體會或評論文章。下面是小編收集的中學(xué)生不可不知的心理常識讀后感，歡迎大家參考。
青少年不可不知的心理常識讀后感一
法國著名作家雨果曾經(jīng)說過：“被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具卻是一種勝利。”
現(xiàn)如今，在快節(jié)奏生活中的人們，越來越注重外在的物質(zhì)與表面的華麗這些看似最重要的東西，人們漸漸忽略了自我，成天戴著一副面具四處奔走著，常常感到疲憊，以為只是來自身體，殊不知是因為自己的心理早已疲憊不堪了。
只注重物質(zhì)而忽視了精神，那人只會是空空的軀殼，是機器，人是有情感、有精神、有心理活動的生物，精神才是最重要的，因此，能夠揭開面具，正視自己，了解自己的心理，在這個自己對自己都越來越陌生的社會顯得尤為重要。
我們青少年正處于人生最珍貴的萌芽階段，世界觀、價值觀等也正逐步定形，然而，近朱者赤近墨者黑，當(dāng)今社會正處于各種思想、文化大碰撞的時代，一切都是那么新奇，很多誘惑也隨之而來，對于閱歷尚淺、涉世未深的我們而言，這個世界無疑是充滿了誘惑，布滿了陷阱。顯然我們無法徹底改變客觀世界，那么也只能改造自己的主觀世界，充分認識自己，盡量多地了解心理知識，建筑一道心理防火墻，保持最真實的自己。心理常識是青少年健康成長的基礎(chǔ)，是青少年成才的重要保證，是青少年成功的制勝法寶，是青少年一生享用不盡的精神財富。但是，由于大多數(shù)人對心理健康的關(guān)注不夠，直接導(dǎo)致了青少年對自己心理問題的不重視。然而，近些年越來越多、越來越嚴重的青少年問題敲響了警鐘，越來越多的人也意識到了心理健康的重要性，正如毛佛魯說的那樣：“一個人失敗的原因，在于本身性格的缺點，與環(huán)境無關(guān)。”
于是，《中學(xué)生不可不知的心理常識》這本根據(jù)青少年的成長特點，用質(zhì)樸的真實故事、通俗易懂的語言為青少年全面解析易被忽視的心理奧秘的書便應(yīng)運而生了。讀者通過閱讀這本書，可以從看似平淡的現(xiàn)象中，找到最根本的'實施心理健康的方法。
“成就一生的心靈坐標(biāo)，改變命運的行動指南。”這是對該書最生動的評價。
初讀這本書，感覺眼前猛然一亮，有種“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，仿佛還能體會到身臨佳境，愉悅的心境。
這本書從中學(xué)生最常見、最基本的心理問題入手，先是介紹、分析問題起源，再是列舉分析解決應(yīng)對的方法，中間時不時穿插些形象生動的案例，不僅引發(fā)了讀者閱讀的興趣，也讓讀者感受到心理學(xué)的樂趣，并被深深吸引。
由于我上學(xué)期選修課是“走近心理”，所以一直認為自己已經(jīng)足夠了解自己的心理了，直到閱讀了這本書，慶幸能夠系統(tǒng)地解剖分析自己的心理，這本書充分詳細的心理問題的表現(xiàn)使我更深入地了解到自己目前所存在的心理問題，并找到了相應(yīng)的解決方案。
我一直認為自己是個樂天派，對什么都能看的開。進入高中后，突然加快的學(xué)習(xí)節(jié)奏讓我一時難以適應(yīng)，自己仍用初中的學(xué)習(xí)方法來對待高中的學(xué)習(xí)生活，于是第一次考試便是慘敗，樂觀的我并沒有過分在意這次失敗，更沒有想到要分析失敗的原因，于是一切如故。終于，經(jīng)歷了幾次“慘敗”的我產(chǎn)生了不安、擔(dān)心、憂慮，每當(dāng)我又一次面臨考試時，便不由開始緊張，害怕再像以前那樣，可是，過度緊張卻使我注意力無法集中，先前考得不好的科目，這次還是不好，甚至更差。于是，形成了一個惡性循環(huán)，每逢考試，我越是認真，便越是緊張，成績也總是不如人意。為此，老師也經(jīng)常與我交流，為何我每逢考試便失誤頻頻，總不能發(fā)揮出自己的真實水平。之前我一直以為是我學(xué)習(xí)方法出了問題，便不斷地改進，每逢考試，便會格外認真地復(fù)習(xí)，可仿佛只是帶來了無限壓力，問題仍然得不到有效的解決。
原來是因為我并未意識到是自己的焦慮心理作怪。我慶幸我能讀到這本書，不僅幫助我發(fā)現(xiàn)了問題，還為我提供了解決方法，指明了前進的方向。而這也只是我所學(xué)到中的一點而已。
是的，只有了解自我，掌握心理，我們才能免于做“無知”而又忙碌的“機器”，還能不用繼續(xù)在黑暗中摸索前進方向，更不會在錯綜復(fù)雜的人性叢林中迷失自我。
讓我們化解心頭疑慮，做自己成長的主人，讓自己脆弱的心理變得堅強，讓原本暗淡的心靈充滿陽光，帶著健康的心態(tài)去奮斗拼搏，用美好的心靈去感悟享受生活，面向陽光，向著自己的夢想穩(wěn)步前進吧！
青少年不可不知的心理常識讀后感二
《中學(xué)生不可不知的心理常識》是用很多小故事串聯(lián)起來的，用通俗易懂并且形象生動的語言，給中學(xué)生解釋了很多基本的心理反應(yīng)，讓中學(xué)生能夠更好的了解自己的內(nèi)心，也有利于了解他人，在社會上有更大的立足之地。
書中有一節(jié)是“當(dāng)頭棒喝，讓人清醒的重要手段”。其實這個小標(biāo)題對于我們中學(xué)生是很簡單易懂的，在生活中很多時候我們也需要這種當(dāng)頭棒喝。有時候一味的恭維，或者是安慰他人斌沒有實際的效果，只會讓他感到覺得自己可以原諒，自己做的事情并沒有錯，所有一切的失敗都是客觀因素的影響，亦或是自己的做法不過分，是正常的。其實，也許是作為朋友，也許是對待他人的“友好”，我們大多數(shù)時候選擇的不是當(dāng)頭棒喝，而是順著他的話講，讓對方有一種被認可的感覺，那么久而久之在這個人的腦子里就留下了錯誤的概念，他的價值觀，世界觀等就有可能受到扭曲，甚至今后變本加厲地重蹈覆轍，你第一次可以忍受，甚至是同情，但到后來不僅是你無法接受對方的巨大變化，對于他自身也是毀滅性的。但如果一開始我們就對其當(dāng)頭棒喝，用堅定的語氣指出對方的不足，指出對方根本就是錯誤的，根本就是無理取鬧，那么當(dāng)一個人被否定的時候，他的大腦就會迅速清醒，就會迅速反思自己剛剛到底有哪些言行，就會及時的改正，那么對于他，就不會有太大的影響，他反而會感謝你，因為你的清醒，讓他可以避免走向不必要的麻煩。
另一個讓我影響很深的就是“寂寞空虛，無關(guān)朋友多少”。作為中學(xué)生，我們在校園中交際面非常廣，朋友亦是每個人都有的，而對于朋友，我們都是在藍天下有同樣的夢想，在校園里共同學(xué)習(xí)，在賽場上共同馳騁，在社會上初步實踐，但到了夜深時呢，當(dāng)一個人在夜里的時候，周圍除了黑暗還是黑暗，沒有星光，更沒有白日里嬉笑的聲音，這時候我們中的大多數(shù)心里是空的，或許是處于這個特殊的年齡吧，我們有著自己的“感傷”。不管白天聚在身邊的有多少朋友，最親密到可以促膝談心的，普通的可以一起談笑的，這時候都煙消云散。心里只有空落落的一片，就是所謂的“寂寞空虛”，我把這些理解為在這個時期渴望一刻不停的和理解自己的人在一起的愿望的表現(xiàn)，我們只是希望能夠一刻不停地奔波，能夠和他人分享，哪怕是不說話能夠有朝氣充斥在身邊也好，但是黑夜不一樣，黑夜里只有“寂寞空虛”，甚至是緘默，透著的是沒有溫度的世界，不符合我們奮斗不息的風(fēng)格，不符合我們向上昂揚的精神，慢慢的就變成的不應(yīng)該在這個年齡，甚至是被承認所不理解的“寂寞空虛”。正是很多很多青春的堆積，才變成了無關(guān)朋友多少的寂寞。
“心理灰色”，我們要保持良好的心態(tài)，不要再沒有嘗試之前就否定自己，即使失敗也沒什么，這只是人生中的一個站點，不要讓你的身體也跟著心理變灰，那不屬于青春。“越老越幸福”，我們說不上老，但是在自我意識不斷增強的過程中我們應(yīng)該能夠感到自己心里的變化，我們開始容易滿足，開始明事理，只因為我們“變老了”，知道什么是我們可以夠到的，知足常樂。“喜歡自己”，每個人都應(yīng)該是自己的崇拜者，就算全世界都拋棄你，至少我們還是自己的追隨者，只要心里愛著自己，那么他人怎么看由于我們何干，換句話說，你自己都不愛自己了，有什么資格要求別人愛你？
我們都是最燦爛的年紀，心有多大，世界就有多大，而走向遠方的第一步就是了解自己的心理，只有明確自己的想法，在可以成為一個有思想的人，不要被命運左右，做最好的自己。在最美的年紀，為最純的夢想，最做大的努力！
青少年不可不知的心理常識讀后感三
我讀了一本非常有意思的書，這本書的名字叫做《中學(xué)生不可不知的心理常識》。看到這個名字，我非常好奇，心理不就是心理嗎？還有什么常識？還是不可不知的？心理也算是科學(xué)嗎？看完了之后我真正明白，心理真的是科學(xué)，它必須要通過很多試驗才能證明，而且，這本書對于我們的未來真的會很有影響！
這本書中談到了我們從來沒有知識的心理，還舉了很多神奇的例子使得我們更加的信服，的確，學(xué)會了解別人的心理對于我們未來的與人交際方面是很有幫助的！只有了解了別人的心理，才能在與人談判中拿捏有度，還能更好地讓上司滿意！而其中幾乎所有的觀點都是經(jīng)過大量實驗證明的，所以絕對科學(xué)可信！
但是這些心理常識，對于現(xiàn)在的我們是不是沒有用呢？好像還是很有用，我們可以用這些心理常識來緩解一下我們的考前緊張情緒，我們要相信科學(xué)，我們每天都在學(xué)習(xí)科學(xué)，考試也是為了檢驗科學(xué)，所以我們也需要用科學(xué)的方法來緩解我們的緊張和不安的情緒！
現(xiàn)在，隨著社會競爭日益加劇，家長對孩子們的期望也越來越大，為了讓孩子不比別人差，再怎么省吃儉用也要給孩子塑造條件去上各種各樣的課外培訓(xùn)班，去很少有家長在意孩子有沒有興趣，累不累，而更多的是在意孩子各項功課的成績?nèi)绾危诎嗌吓琶趲住瓕τ诟改傅慕逃绞剑冶容^欣賞傅雷先生那種因材施教的方式，不能對孩子太過于嚴格，要適當(dāng)?shù)淖尯⒆舆M行放松，不過呢，也需要有節(jié)制，不能夠完完全全無休止的放松。現(xiàn)在有越來越多的孩子因為受不了壓力而選擇墮落，甚至去自殺！我們甚至還可以用科學(xué)來說服父母，當(dāng)然也可以用上心理常識！
當(dāng)我們?yōu)檫@些事情惋惜的時候，我們是不是應(yīng)該反思一下？用科學(xué)的方法緩解一下自己的情緒，給自己減減壓？我們熱愛科學(xué)，我們每天都與科學(xué)為伴，我們更相信科學(xué)，所以我們也要利用科學(xué)！我們其實最不了解的是我們的內(nèi)心深處，我們可以看清楚外在，但常常發(fā)現(xiàn)對自己的真實想法一無所知，甚至陷入迷茫之中，我們要盡可能的去了解自己的各種心理，這是科學(xué)！我們要知道自己的各種想法從何而來，更需要知道這些想法對于我們的影響究竟是好還是壞。我們要試著去完善自己，雖然人無完人，但是我們也要盡可能的做好！
我們愛科學(xué)，愛心理，愛了解自己，愛放松！其實科學(xué)無處不在他一直在我們身邊！去讀讀這本書，你會愛上它，愛上科學(xué)！
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