呼嘯山莊小學(xué)讀后感

時(shí)間：2021-07-03 17:22:59 讀后感我要投稿

呼嘯山莊小學(xué)讀后感

　　一個(gè)風(fēng)雨交加的夜，人已紛紛歸居，仍在不停地忙碌。而我，靜靜地在室內(nèi)聽雨，細(xì)細(xì)地品味著一本好書——《呼嘯山莊》。

呼嘯山莊小學(xué)讀后感

　　這是一部震撼人心的奇特小說(shuō)，艾米莉·勃朗特向我們描述了一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事：吉卜賽棄兒希斯克列夫，被一位山莊老人收養(yǎng)，又因受辱和戀愛不成而外出謀生；衣錦還鄉(xiāng)后，對(duì)他的戀人卡瑟琳的丈夫林敦及其子女進(jìn)行了殘酷無(wú)情的報(bào)復(fù)……小說(shuō)自始至終籠罩著一種離奇、緊張的氣氛，并牽扯出了一段被畸形社會(huì)扭曲了人性而導(dǎo)致無(wú)法挽回的悲傷愛情。

　　就像一個(gè)迎不到黎明的黑夜，仇恨、陰冷、蕭索和毀滅彌漫了整個(gè)世界。在這個(gè)世界里，沒有溫情、沒有理想，甚至沒有安慰，幾乎所有人都掙扎在荒野、暴雨與命運(yùn)交織在一起的境遇中。我仿佛能清楚地聽到希斯克列夫急促壓抑的呼吸，能感受到卡瑟琳內(nèi)心所承受的煎熬，常常讓我有切膚之痛和窒息之感。

　　但是，那籠罩在仇恨陰影里的靈魂悸動(dòng)，不也充分地表達(dá)了希斯克列夫“恨之深”背后的“愛之切”嗎！然而，如此真摯的愛卻被希斯克列夫刻意覆蓋了，取而代之的是對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的恐懼、絕望、孤獨(dú)和仇恨，甚至用這仇恨折磨著下一代。我無(wú)法想象他的憤怒，更無(wú)法想象著下一代。我無(wú)法想象他的憤怒，更無(wú)法想象著本該美好的風(fēng)景、結(jié)局都被這憤怒而改變。

　　令人窒息的殘酷現(xiàn)實(shí)扭曲了本性善良的希斯克列夫，迫使他變得暴虐無(wú)情，迷失了自我。同時(shí)，也傷害了一切美好的東西。那么，同樣是在黑暗中不斷摸索前進(jìn)的我們呢？在這個(gè)社會(huì)中，我們有不同的身份，有不同的責(zé)任，當(dāng)站在沒有燈塔的路途中，我們又能做什么呢？

　　作為一名中學(xué)生，對(duì)自己的未來(lái)毫無(wú)把握，面對(duì)每天每一節(jié)課緊逼的腳步，一本本資料、一份份報(bào)紙湮沒了我們的大部分時(shí)光，只能每天都忙碌著，可是卻久久看不見努力的結(jié)果；然而，我們能就此放棄、頹廢、沉淪呢？不！不能。如果我們沉淪了，就會(huì)留下一段不堪的回憶；如果我們放棄了，就會(huì)留下一些無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。所以，即使希望是渺茫的星光，我們也要抓住那閃爍的光，讓希望代替一次次地失望，掙脫黑暗的束縛，保持童真，充滿希望的.心，相信真正的自己，定能掌握我們的青春。

　　身為祖國(guó)下一代，身為炎黃子孫，當(dāng)美國(guó)在日本駐扎先進(jìn)作戰(zhàn)武器來(lái)助長(zhǎng)日本人氣焰時(shí)，當(dāng)日本拒不承認(rèn)侵略中國(guó)的史實(shí)甚至篡改歷史時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？能公然對(duì)日本人毆打嗎，能毀壞一切日本商品嗎，能失去理智大聲咆哮嗎？不，肯定不能！作為華夏子孫，我們是有氣度的，是不能失去理智的。面對(duì)這個(gè)黑暗、血腥中生成的島國(guó)，我們不能被仇恨蒙蔽了內(nèi)心，不能以戰(zhàn)爭(zhēng)代替和平，不能像斯克列夫那樣失去控制，不顧他人感受地瘋狂報(bào)復(fù)。

　　誠(chéng)然，我們不應(yīng)忘卻日本侵略中國(guó)的屈辱歷史，不應(yīng)忘卻曾經(jīng)地血色城池，所以，我們要用知識(shí)、科技的利劍向日本“宣傳”，用智慧維護(hù)民族尊嚴(yán)。否則會(huì)在失去理智的同時(shí)，和希斯克列夫一樣，深深地傷害我們所愛的人和依戀的家庭，以及我們敬愛的祖國(guó)；留下了痛苦的烙印，空出了記憶中應(yīng)有的美好。

　　因此，不論是在沒有光線的黑暗路途中，還是在被邪氣入侵的現(xiàn)實(shí)中，定不能迷失自我，迷失善良的天性。如若迷失，那定要找回最原本的自己，如同小說(shuō)最后所說(shuō)的，希斯克列夫在臨死前放棄了在仇人下一代身上報(bào)復(fù)的念頭，使自己的人性得到復(fù)蘇，找回了最初的善良。

　　在黑暗中，我們要帶著最真的自己，懷著善良的心，尋找一直向往的光明。

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