Unit 11 I have a puppet教學(xué)反思
Unit 11 I have a puppet教學(xué)反思
四年級(jí)要求卷面考試，這對(duì)學(xué)生是一個(gè)難題，很多學(xué)生怕記單詞。怎樣才能讓記單詞有趣，讓學(xué)生喜歡呢？本單元有兩個(gè)難記的單詞分別是puppet(木偶)和puzzle（拼圖）。怎么來(lái)記住這兩個(gè)單詞的音和形，我給學(xué)生看了一段木偶戲， 拉線的聲音，請(qǐng)學(xué)生模仿，出示一副拼圖，用手用力攪拌卡片，發(fā)出\zl zl的聲音，先記住讀音后，讓學(xué)生觀察單詞，p p是木偶的兩根線，z z 是一塊塊拼圖，通過(guò)請(qǐng)學(xué)生來(lái)辨一辨，讀一讀等一系列活動(dòng)，大部分學(xué)生都能正確認(rèn)讀。
通過(guò)單詞形義結(jié)合來(lái)記憶單詞，讓記單詞變得很有趣。對(duì)低年級(jí)學(xué)生比較適用，能起到立竿見(jiàn)影的效果，便于學(xué)生記憶。但是所學(xué)的單詞一多，學(xué)生如果不經(jīng)常復(fù)習(xí)，學(xué)過(guò)的單詞會(huì)遺忘，有的學(xué)生不能主動(dòng)的復(fù)習(xí)，就靠課上老師帶著復(fù)習(xí)一兩遍，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生如果不養(yǎng)成復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)過(guò)的知識(shí)會(huì)遺忘。課上的時(shí)間是有限的，怎樣讓學(xué)生在課后主動(dòng)復(fù)習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣呢？我在網(wǎng)上看到一個(gè)可以檢測(cè)學(xué)生回家復(fù)習(xí)和讀書(shū)情況的方法，經(jīng)過(guò)自己的思考實(shí)施如下：如B部分，我在黑板上寫(xiě)下“已聽(tīng)磁帶讀6個(gè)單詞20分鐘并已會(huì)讀”，讓學(xué)生抄在書(shū)的下方，回家聽(tīng)過(guò)磁帶讀過(guò)單詞后家長(zhǎng)簽一遍同樣的話在書(shū)的上方并簽上他們的名字。雖然第一次檢查時(shí)很多學(xué)生沒(méi)有或者忘記簽了，但我相信隨著時(shí)間的推移，越來(lái)越多的孩子會(huì)把回家聽(tīng)磁帶讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，越來(lái)越多的家長(zhǎng)會(huì)把監(jiān)督孩子回家復(fù)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)成每天必做的一件事情，因?yàn)槲蚁嘈牛豪蠋熀图议L(zhǎng)是最好溝通最有共同語(yǔ)言的，因?yàn)樗麄冇袀�(gè)共同的目標(biāo)，那就是，孩子的進(jìn)步，哪怕是一小步都是老師和家長(zhǎng)最值得自豪的事情！
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