《生活中有是非善惡》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-29 15:21:56

《生活中有是非善惡》教案設(shè)計(jì)

《生活中有是非善惡》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】

　　1、客觀、全面地認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中充滿了真、善、美，也存在著假、惡、丑。

　　2、樹立正確的是非觀，追求真、善、美，摒棄假、惡、丑。

　　【能力】

　　1、提高辨別是非善惡的能力，能夠注意觀察社會(huì)生活，從中分辨出是非善惡。

　　2、培養(yǎng)辯證思維能力，使學(xué)生能夠初步全面、客觀評(píng)價(jià)人和事物。

　　【知識(shí)】知道生活中有是非善惡，理解是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)造成的不同影響。

　　教學(xué)方法：和諧高效、思維對(duì)話，利用案例分析法教學(xué)

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　“是非善惡對(duì)社會(huì)和個(gè)人的不同影響”。既是教學(xué)重點(diǎn)，又是教學(xué)難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影，課件

　　教師準(zhǔn)備：(1)反復(fù)研讀教材;(2)提煉教學(xué)的主要問(wèn)題;(3)搜集、整理針對(duì)性的教學(xué)案例，制作多媒體課件;(4)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)。

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我們受法律特殊保護(hù)，我們受到哪些保護(hù)呢?(學(xué)校、家庭、社會(huì)、司法四個(gè)方面的保護(hù)，此外，我們還應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，我們?yōu)槭裁词艿竭@些保護(hù)?同學(xué)們現(xiàn)在花季年齡，我們覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，但實(shí)際上我們說(shuō)大不大，說(shuō)小也不小，辨別是非善惡的能力還不夠強(qiáng)，我們的生活又是復(fù)雜的，充滿是是非善惡，本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第五課，進(jìn)一步來(lái)辨別生活中的是非善惡：(生活中有是非善惡)(板書)

　　教師強(qiáng)調(diào)：

　　同學(xué)們，政治學(xué)習(xí)要掌握一定的方法，任何一個(gè)知識(shí)我們要知道這個(gè)知識(shí)是什么，為什么，怎么做，本節(jié)課我們要學(xué)的就是六個(gè)字：真善美、假惡丑。分兩大板塊，即生活中的是非善惡，就是即什么是真善美，第二板塊：是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，即為什么，我們?cè)撛趺醋觯捎跁r(shí)間關(guān)系，在下節(jié)課學(xué)習(xí)。

　　二、新授;

　　第一板塊：擦亮眼睛觀察生活

　　請(qǐng)同學(xué)們回想一下你周圍有哪些好人好事?

　　生自主列舉，師點(diǎn)撥：

　　生活中能自覺排隊(duì)，能認(rèn)真做好值日，吃完飯后的垃圾能自覺放入垃圾筐內(nèi)等都是真善美的體現(xiàn)。老師這有幾個(gè)鏡頭，請(qǐng)同學(xué)們判斷一下：

　　先看材料：看后找學(xué)生回答，

　　過(guò)渡：同學(xué)們回答得非常準(zhǔn)確，可以看出，在同學(xué)們心中已經(jīng)有個(gè)明確的是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，面對(duì)是非善惡我們都能做出正確的判斷，但我們的社會(huì)是復(fù)雜的，是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)有什么影響呢?讓我們進(jìn)入第二板塊。

　　二、第二板塊：是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響

　　請(qǐng)同學(xué)們看書76頁(yè)材料：

　　教師點(diǎn)撥：

　　學(xué)生反復(fù)讀材料：

　　過(guò)渡：李泓霖在深圳經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)，不為自己的名利，參加了義務(wù)勞動(dòng)。他為貧困學(xué)生捐款，使17名學(xué)生避免了輟學(xué)。他這種服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的行為對(duì)社會(huì)中的每個(gè)人有著較強(qiáng)的感染力和影響力。在濟(jì)南交警的“交警效應(yīng)”沖擊波影響下，全國(guó)各行各業(yè)相繼涌現(xiàn)出了一批批先進(jìn)個(gè)人和單位。這就是先進(jìn)集體的模范事跡對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的積極影響。回想一下，自己有過(guò)服務(wù)他人和社會(huì)的經(jīng)歷嗎?感受如何?

　　學(xué)生思考：分組討論后交流

　　教師引導(dǎo)：可以按誰(shuí) 做了什么事有什么影響這個(gè)思路來(lái)概括

　　事例有幫助同學(xué)解決困難(生活和學(xué)習(xí))，打掃衛(wèi)生，為災(zāi)區(qū)捐款、冬天帶工具掃雪、每天早晨到校開門等

　　師指出：這兩則材料，一則是先進(jìn)個(gè)人，二是先進(jìn)集體，

　　請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本來(lái)分析真善美對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

　　學(xué)生交流：師點(diǎn)撥：

　　我們受到這些先進(jìn)的個(gè)人和集體的感染和影響，同樣我們的真善美的行為也會(huì)影響其他人。

　　(學(xué)生掌握)

　　生活中的真善美給我們帶來(lái)積極影響，但是我們也不能忽視假惡丑給我們帶來(lái)的消極影響。

　　(二)當(dāng)遇到下列情形時(shí)，你應(yīng)該怎樣做?

　　當(dāng)遇到下列情形時(shí)，中學(xué)生應(yīng)該怎樣做?

　　1、“進(jìn)來(lái)玩玩，讓你消除煩惱!”網(wǎng)吧老板叫你上網(wǎng)。

　　師：如果抵制不住不良誘惑，會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果?請(qǐng)看汪峰的事例

　　做材料分析題，要注意幾個(gè)問(wèn)題：一是反復(fù)讀材料，找出關(guān)鍵詞，或關(guān)鍵句，二、注意前后知識(shí)的聯(lián)系。

　　現(xiàn)年16歲的汪峰，小學(xué)時(shí)曾夢(mèng)想自己成為一名宇航員，父母離異后，由于缺乏父親的約束，汪峰結(jié)識(shí)了社會(huì)上一些朋友，在這些朋友的影響下，他逐漸形成了錯(cuò)誤的是非觀念,迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，虛幻游戲世界里的暴力深深地吸引了他，也扭曲了他的是非觀念。長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)和追求有派頭的生活，都需要很大的支出，最初汪峰欺負(fù)小同學(xué)和他們要錢花，但這種小打小鬧是滿足不了他的需求的。所以當(dāng)他的朋友提出要他加入團(tuán)伙，到社會(huì)上去搶錢時(shí)，他毫不猶豫的答應(yīng)了。汪峰和他的伙伴們參與搶劫30多起，搶劫致傷7人。等待汪峰和他朋友們的，將是法律的嚴(yán)懲。

　　導(dǎo)致這一后果的原因是什么?(從材料中找出)汪峰的行為有什么危害?

　　(生看課本結(jié)合材料來(lái)分析)

　　教師講解：違法犯罪

　　(1)汪峰辨別是非能力差，(2)缺乏自控能力，不能抵制生活中不良誘惑的影響，(3)缺乏家庭保護(hù)，(4)交友不慎，結(jié)交了一些損友，(5)價(jià)值觀發(fā)生扭曲，做出違法犯罪的行為，給社會(huì)和個(gè)人帶來(lái)不利影響。

　　(學(xué)生讀后思考，然后交流)

　　(1)對(duì)社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)消極影響，危害社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。

　　(2)對(duì)社會(huì)生活中的每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生不利的影響，會(huì)使一些人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，鋌而走險(xiǎn)，違法犯罪。

　　(3)更是給未成年人帶來(lái)不可忽視的負(fù)面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，甚至走上違法犯罪的歧途。

　　78頁(yè)相關(guān)鏈接王賓的案例，其行為的危害也可以按照上面思路進(jìn)行分析。[引導(dǎo)分析](共有三個(gè)觀點(diǎn)，從對(duì)社會(huì)，個(gè)人以及未成人三個(gè)方面來(lái)回答)

　　三、學(xué)生鞏固：

　　教師抽查

　　四、拓展提高：

　　選一選

　　1、最近，英國(guó)廣播公司報(bào)道，英國(guó)出現(xiàn)了一位“洋雷鋒”，他在許多方面很像中國(guó)家喻戶曉的雷鋒。這位青年叫丹尼華萊士，今年20來(lái)歲，獨(dú)自住在不太富裕的倫敦東區(qū)。一年前，他發(fā)起了名為“加入我們”的愛心組織，對(duì)入會(huì)者惟一的要求是，簽約保證每周五做一件好事，無(wú)論大小，必須持之以恒。該組織設(shè)立網(wǎng)站，會(huì)員積累的好事已超過(guò)10萬(wàn)件，包括：幫孤寡老人搬走客廳里一盆沉重的仙人掌、給無(wú)家可歸的人送炸雞、在火車站幫迷路旅客買回家車票等。一年來(lái)，其成員從最初丹尼一個(gè)人已發(fā)展到成千上萬(wàn)人，不僅覆蓋了英國(guó)，也開始向德國(guó)、法國(guó)，甚至北美的加拿大、美國(guó)發(fā)展。他的這一做法()

　　A、體現(xiàn)了真善美要求B、有利于社會(huì)的文明進(jìn)步

　　C、有利于良好社會(huì)風(fēng)尚的形成D、有利于加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)

　　2、“做好事的人也是好事的受益者”，這說(shuō)明()

　　A、任何人做任何事其目的都是為了使自己受益

　　B、做好事的人肯定能得到很多好處

　　C、真善美的行為既有利于社會(huì)，也有利于個(gè)人

　　D、每個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中都應(yīng)積極追求真善美

　　3、裴小飛是胡家店村村民。這年秋天他看別人做水果生意發(fā)了財(cái)，渴望暴富，貸款3萬(wàn)元到廣州進(jìn)了兩汽車廣柑。由于路途遙遠(yuǎn)，又遇上凍害，回來(lái)一卸車，廣柑就整筐整筐地爛掉，不僅沒掙著錢，反而賠進(jìn)一萬(wàn)元。這次賠了錢，他變得更加焦躁不安。裴小飛想起了有些人的開導(dǎo)：“要想富，走邪路;要發(fā)財(cái)，靠胡來(lái)”，于是他走上了販賣假藥的邪路。幾個(gè)月下來(lái)，著實(shí)賺了一筆大錢，他的行為()

　　A、危害社會(huì)秩序B、敗壞社會(huì)風(fēng)氣

　　C、是發(fā)家致富的捷徑D、導(dǎo)致違法犯罪

　　結(jié)合頒獎(jiǎng)辭：她是中原大地上又一個(gè)女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無(wú)私;噓寒問(wèn)暖，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長(zhǎng)街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑!一個(gè)弱女子能贏得百姓的愛戴，是因?yàn)椋谒男睦镉袑?duì)百姓最虔誠(chéng)的尊重。

　　讀了這則頒獎(jiǎng)辭，體現(xiàn)了本節(jié)課學(xué)的哪種行為?對(duì)你有何影響?

　　師點(diǎn)撥：她掃惡打黑，除暴安良，懲治犯罪，有利于良好社會(huì)風(fēng)尚的形成，她噓寒問(wèn)暖，扶危濟(jì)困，對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心，用自己的行動(dòng)贏得了百姓的愛戴，能凈化我們的心靈，激起人們對(duì)美好事物的向往與追求，促使我們?cè)谌粘Ｉ钪校訌?qiáng)自己的品德修養(yǎng)，自覺抵制不良誘惑。

　　重點(diǎn)：本節(jié)課的真善美的影響

　　拓展：(教師引導(dǎo))

　　(1)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她那種無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)的精神。

　　(2)向任長(zhǎng)霞學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想。

　　(3)在日常生活學(xué)習(xí)生活中，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為社會(huì)主義現(xiàn)代做貢獻(xiàn)。

　　(4)團(tuán)結(jié)合作，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。

　　(5)心中有他人，勇于承擔(dān)責(zé)任，從現(xiàn)在做起，從小事做起。

　　五、小結(jié)

　　本節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)，知道生活中既有真善美，也有假惡丑，真善美的行為會(huì)給我們個(gè)人和社會(huì)帶來(lái)積極的影響，而假惡丑的行為則會(huì)給我們個(gè)人和社會(huì)帶來(lái)消極的影響。我們要擁有一雙慧眼鑒別是非善惡，追求真善美，遠(yuǎn)離、摒棄假惡丑，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和法律意識(shí)，為創(chuàng)建和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

　　板書設(shè)計(jì)：生活中有是非善惡

　　一、生活中的是非善惡

　　二、是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響

　　個(gè)人社會(huì)

　　真善美凈化---激起---

　　加強(qiáng)---抵制---有利于形成

　　良好社會(huì)風(fēng)尚

　　假惡丑扭曲---

　　違法犯罪

　　腐蝕---危害---

　　敗壞---

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