學習新天地教案設計

時間：2024-07-13 23:15:07

學習新天地教案設計

學習新天地教案設計

學習新天地教案設計

　　本節課要學的內容 (學習中的苦與樂，探索世界的奧妙)。指的是 (體驗學習中的快樂)，其核心是 (了解自己的學習方式)，理解他的關鍵就是要(理解學習方式的含義及各種分類特征)。學生已經學過 (初中生活是學生自身成長的新起點)，本節課的內容（學習新天地）就是在此基礎上的發展。由于它還與（心理學教育學）有（交叉相關）的聯系，所以在本學科有（舉足輕重）的地位，并有（承前啟后）的作用，是本學科（較為重要）的核心內容。的重點是（掌握一些基本的學習方法和策略，形成良好的學習習慣），解決重點的關鍵是（通過討論或心理測試了解初中的學習特點和學習任務，了解自己的學習方式）。

　　二、目標及其分析

　　目標定位：了解（初中的學習特點和學習任務，自己的學習方式）。

　　目標解析：了解（學習新特點，學習任務，學習方式）。就是指（初中學習繁，多，重，苦。學習方式是人們在學習時所具有的或偏愛的、在完成學習任務時表現出來的具有個人特色的方式）。

　　三、問題診斷分析

　　在本節課的中，學生可能遇到的問題是（片面消極的對待初中學習任務的改變），（無法準確理解學習方式的含義和找準自己的學習方式），產生這些問題的原因是（對于初中生活的沒有完全適應，小學到初中學習習慣的一成不變）。要解決這些問題，就要（師生活動相互討論和心理測試），其中關鍵是（學習方式的心理自測）。

　　四、教學支持條件分析

　　在本節課（學習方式和主動性學習測試）的教學中，準備使用（調查問卷）。因為使用（相關調查問卷），有利于（針對性地找準學生自身的學習問題和學習方式）。

　　五、教學過程設計

　　問題一：進入新的學習環境初中和小學在學習方面有哪些不同？

　　設計意圖：了解學生在轉變到新的學習階段后可能和已經遇到的問題

　　例一：課本11頁上方的練習題

　　變式練習：針對初中與小學學習的不同之處我們要怎么做？