稱贊教學片斷及教后感
稱贊教學片斷及教后感
【教學片斷】
師：初步學習了課文，你們有什么么體會？
生：它們之間的稱贊是真心實意的，不是夸張。
生：它們之間不是說大話。
生：它們之間不是互相恭維，不是為了圖回報。
師：同學們說得很好，是啊它們的稱贊都是真心實意的，那么你們是從哪里體會出來的？說一說好嗎？
�。ㄉx書，用筆畫一畫）
生：我從小刺猬仔細地看了看，知道他確實認真觀察了，發(fā)現(xiàn)了小獾的優(yōu)點后才稱贊的，他是真心實意。
生：我從小刺猬不要小獾的椅子看出來，他稱贊小獾不是為了圖回報，所以他是真心實意的。
生：我從一開始課文講了小刺猬背著幾個紅紅的大蘋果，看出來，蘋果好是真的不是故意夸獎的，他也是真心實意的。
師；同學們真會讀書，找得那么準，談得那么透，看來你們很欣賞他們之間的真心實意的稱贊。學了這已課你們還有什么想法？
生：我知道稱贊有很大的好處，它能使人消除疲勞。
生：還能使人更有干勁。
生：稱贊能使人心情愉快。
生：我們喜歡人與人之間的真心實意的稱贊，我們以后也要互相稱贊。
師：好，下面我們就來互相稱贊，先請一位同學站起來，大家稱贊他。請魏赫站起來，開始�。ㄋ渲锌荚嚨箶�(shù)第一，習慣極差）
生：他上課愛發(fā)言，我們不如他。
生：同位打他，他也不還手，能忍讓。
生：老師一說坐好，都是他第一個坐好。
生：上次他撿到５角錢交給了老師，他拾金不昧。
師：看來，同學們都學會了真心實意稱贊別人。回家稱贊你的家人，把你稱贊的原因，怎樣稱贊的，你的家人是怎么說的寫下來，好嗎？
【教后感】
愛聽好話，這是人們的正常心理。獲得他人和社會的認可，這是人的正常需要。在生活上，在工作中，我們都希望受到別人的稱贊，得到別人的肯定。我們經(jīng)常有這樣的感覺，加班加點地拼命工作，能得到領(lǐng)導(dǎo)的一句表揚或者同事的一句稱贊，也就滿足了。善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的人，往往善于稱贊別人。即使別人存在問題較多，也能給予應(yīng)有的肯定。這是我和同學們的感想，這一篇課文，細節(jié)處見真誠，從平淡中見深情，每個同學讀后都會受到觸動或啟發(fā)。讓學生認識到稱贊別人，一定要真心實意，不能太夸張，否則將給人虛情假意的感覺，效果適得其反。這一課讓學生從整體上體會課文的情感，然后抓住重點語句進行品讀，具體感受課文中的真情。另外，我注重課內(nèi)外的遷移，學以致用，讓學生真正學會稱贊。學生寫的日記非常感人，有的寫道：媽媽工作了一天，做好了飯，我和爸爸連聲稱贊，飯菜真好吃！媽媽激動的說：真的？高興得不得了！代逸舒寫：媽媽有時對自己很失望，認為自己當媽媽不夠合格，這時候，女兒就說，媽媽你已經(jīng)做得夠好了！讓自己的媽媽找到了自信。等等。
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