《習作1》教學的設計
《習作1》教學的設計
一、教學目標：
1、圖文對照，讀懂例文《打預防針》，初步感知看多幅圖作文的方法。
2、按習作要點講座的提示，通過討論領會看多幅圖作文的有關要求，即根據圖意加上適當想象，把事情寫得連貫、具體的要領。
3、按照作業的要求，看懂四幅圖的圖意，仿照例文的寫法，連貫具體地說、寫《打油》的故事。
二、教具準備：
小黑板、掛圖
三、教學設計
（一）看圖說話
1、出示《打預防針》的掛圖。
2、小組學習：看一看，說一說。
3、小組匯報。
4、師生點評。
（二）自悟要求
1、自由地讀例文，找一找、劃一劃，比一比，說一說，你們剛才說的和文章有什么不同。
2、組織學生自由地表達。
3、教師總結：想象合理、豐富；表達具體、生動、連貫。
4、明確要求：要想把看圖習作寫好，必須是達到以上要求。
（三）復習方法，自主學習
1、說說我們在三年級時學會的看圖的方法。
2、總結：
�。�1）總體看圖，確定人物、時間、地點和事件
（2）細看每一幅圖，用一句話說說圖意。
�。�3）看圖時先看主景，再看背景。
�。�4）根據主景和背景，展開合理想象。
3、用小黑板出示方法。
4、出示《打油》掛圖，根據上述方法，先自由練說，再小組合作學習。
5、師巡回指導。
（四）習作指導
1、小組推薦或自薦練說。
2、生生互評，教師點評。
3、指導如何寫具體：
�。�1）人物是活生生的，應該怎么寫才能把他們寫活？引導說出要寫出人物的表情、語言、動作及心理活動。這樣才能寫具體
�。�2）如何把四幅圖寫連貫？引導學生學會根據地點變化，時間變化、心理活動或語言自然過渡。指名說。
�。�3）學會首尾照應的寫法。
①小朋友的表情照應。
�、趮寢尩谋砬檎諔�
③自然環境照應。
�。�4）小組練說，師生點評。
4、教師讀下水作。
（五）成語超市
毫不猶豫
熱火朝天
氣喘吁吁
恍然大悟
一蹦一跳
全力以赴
配合默契
二話沒說
樂不可支
專心致志
一言不發
疑惑不解
焦急萬分
不動聲色
萬分羞澀
連連稱贊
（六）練寫修改
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