《旅夜抒懷》《客至》的導學案
《旅夜抒懷》《客至》的導學案
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目標展示：
1.《旅夜抒懷》通過課文題目鑒賞詩歌的內容與情感。
2.《客至》學會抓住關鍵詞進行比較閱讀。
學導結合：
1.通過“旅”字 看背景
題目中的第一個字是“旅”，你能從中讀出什么呢？
“旅”是旅居之意。 杜甫在唐代宗廣德二年（764）的春天攜家人自閬州折回成都，入嚴武幕。本來有這位好朋友的幫助，他滿可以在成都住下去，卻不料嚴武在第二年四月忽然死去。他不得不再次離開成都，乘舟東下，經嘉州（樂山）、戎州（宜賓）、渝州（重慶）、忠州（忠縣），于九月到達云安（四川云陽）。《旅夜書懷》就是在這次旅行中寫的。
小結：這一年，杜甫已滿53歲，他一直患有肺病和風痹，不時發作。再加上這回嚴武之死，他決心離開四川，轉作瀟湘之游，其實也是不得已而為之，因此，一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何時才是個盡頭。這首詩就集中的表現了他這種心情。
2.通過“夜”字 察實景
⑴第二個關鍵詞是“夜”。 給我們帶來什么信息？
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⑵詩中哪些詩句和“夜”是相對應的的？
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⑶體味一下作者這二句詩里所描繪的意境。首先找一下其中的意象有哪些？
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⑷這兩組意象分別構成了一幅怎樣的畫面（意境），具有怎樣的特點？
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⑸詩三、四句寫景，明星低垂、平野廣闊、月隨波涌、大江東流，這兩句寫景雄渾闊大，歷來為人稱道。請分析這兩個寫景句中寄寓了詩人的什么感情？采用了什么手法？
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3.通過“書懷” 悟實情
⑴“書懷”，亦即書寫情懷，抒發感情。
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⑵寫了“名著”“官休”二事，概括了詩人后半生的生活，那么在詩中“名著”和“官休”的原因是什么呢?
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⑶詩人名滿天下，是因為什么?
明確：韓愈：李杜文章在，光焰萬丈長。
⑷那么作者為什么還要說這樣呢?
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聯系杜甫一生的經歷可知：杜甫此時確實是既老且病，但他的休官，卻主要不是因為他的老和病，而是由于被排擠。這里表現出詩人心中的不平，同時提示出政治上的失意是他飄泊、孤寂的根本原因。
⑸尾聯：詩人自況，以什么自況的呢？
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(6)除了比喻，尾聯還有什么手法？達到什么效果？
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讀起這樣的詩歌，我們不免都要隨著抒情主人公一起哀嘆泣涕了。我們知道，成都郊外浣花溪畔有一個著名的杜甫草堂，這是杜甫在親友的幫助下獲得的一個暫時安身的棲身之所。在這里，杜甫度過了一段恬靜而又安寧的生活。同時也創作了一些清新自然風格的詩歌。《客至》就是其中的一首。
自讀《客至》，結合詩歌的背景、自注、注釋，思考下面問題：
⑴這首詩歌的感情基調如何？
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⑵結合詩句說說這種感情是如何表現出來的？
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⑶閱讀《客至》、《賓至》，說說詩人為什么分別用“客”、“賓”為標題（提示：比較這兩首詩在情感和用語上的差異。）
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深化拓展
杜甫的這種自感身世孤苦漂零的沉郁之作你還能舉出其它的例子嗎？
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明確：在其后兩年，作者流寓夔州時所作的《登高》。
在他去世前兩年所作《登岳陽樓》中也有這樣的詩句“親朋無一字，老病有孤舟”。
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