教科版一年級上品德與生活《看看時間》教學設計范文
教科版一年級上品德與生活《看看時間》教學設計范文
教學目標:
1、孩子做事認真，積極上進的生活態度得到發展。
2、學生具有時間概念，懂得惜時，守時，養成不遲到的習慣。
3、養成按時作息的習慣，自己的事自己做，有計劃，不敷衍的文明行為。
教學重難點:
1、養成按時作息的習慣，和自己的事自己做，有計劃、不敷衍的文明行為。
2、具有時間概念，懂得惜時，守時，養成不遲到的習慣。
教學準備:
1、小鬧鐘、各式各樣的鐘。
2、紙、鉛筆或彩筆。
3、讓學生注意上學路上要經過哪些地方，在每個路口朝哪邊拐彎。
教學過程:
一、實物導入，激發興趣
1、設置情境，教師為小朋友帶來“小客人”——鬧鐘。
2、課件出示各種鐘、各個時間。
3、認一認鬧鐘的每個部分，它們各代表什么，學生學會認時間。
二、聯系實際，明理導行
1、課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關的時間。
學生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時間，是否有不按時起床的現象。（引導學生形成早睡早起、按時作息的意識。）
2、課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。
對學生提出問題：“奇奇為什么會遲到呢？”引發思考，找出奇奇遲到的原因。“你遲到過嗎？是為什么？”擴散至小朋友的實際生活中，找出更多造成遲到的原因。
3、想一想，怎樣才能不遲到？針對上面的問題，引導學生根據各自的情況找出對策。（說得好的同學發給“守時寶寶”的貼紙。）
4、“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看。”播放課文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學的一系列活動。（為小朋友的活動配畫外音）
5、自己在上學前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）
你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導學生認識到早晨事務應安排得有序、科學）
6、“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學習的，她還有哪些方面做得好，是我們學習的榜樣？”（引導學生明白上學出門前要跟家長有禮告別，同時檢查自己上學前的準備工作是否做好，明確做好上學前準備工作的重要性。）
三、合作探究，體驗快樂
1、說一說自己一天的時間安排早上，我起床，去上學。下午，我放學，做作業。晚上，我睡覺。
2、編故事：小豬和小狗。從你的故事里，你知道了什么？
四、自我評價，延伸導行
你能每天按時上學不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多。
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