2013年滬教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第二單元測(cè)試題
華高小學(xué)2012學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)第二單元練習(xí)卷
班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī)
（時(shí)間80分 寫(xiě)字5分）
一、基礎(chǔ)積累：（25％）
⒈看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：(8%)
pī xīng dài yuè bō guāng lín lín yì kǒu tóng shēng qīng xī
tiān nán hǎi běi hé xié xiāng chǔ cái huá héng yì ēn huì
2、按要求改寫(xiě)下面的句子。6%
（1）上海火車(chē)站建筑宏偉、設(shè)施先進(jìn)，所以給我留下了美好的回憶。
改成因果倒裝句：
（2）春天，公園里生長(zhǎng)著茂密的樹(shù)木和鮮艷的花朵。（在原句上修改病句）
3．填空：(6%)
草長(zhǎng)鶯飛二月天， 。
，水村山郭酒旗風(fēng)。
卷地風(fēng)來(lái)忽吹散， 。
4. 這個(gè)單元中哪句名言讓你感受很深，寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你的感受。（5％）
感受：
二、閱讀理解。33%
㈠揚(yáng)州的個(gè)園（17％）
揚(yáng)州的個(gè)園，是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。園中遍植翠竹，蓋取蘇東坡詩(shī)意：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹；無(wú)肉使人瘦，無(wú)竹使人俗。”又因竹葉形狀很像“個(gè)”字，故名“個(gè)園”。個(gè)園以四季假山的堆疊精巧而出名。
步入個(gè)園大門(mén)，便見(jiàn)湖石傍門(mén)，修竹繁茂，石筍參差，恰似“雨后春筍”破土而出，此即個(gè)園春景。稍前又有十二生肖之假山石，皆在似與不似之間，與整個(gè)“春山”和竹林相映成趣。
“春”去“夏”來(lái)，繞過(guò)“宜雨軒”，眼前豁然開(kāi)朗，在濃郁懷抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在面前，這就是“夏山”。過(guò)石橋，進(jìn)石洞，只覺(jué)得藕荷飄香，蒼翠生涼。
轉(zhuǎn)過(guò)“鶴亭”，是一座“一”字形長(zhǎng)廊。循廊望去，“秋從夏雨聲中入”，長(zhǎng)廊盡頭便是“秋山”。秋山是用黃山石堆疊而成，構(gòu)思大膽，用石潑辣，相傳為大畫(huà)家石濤杰作。看此山，山勢(shì)巍峨，峰巒起伏，又見(jiàn)古柏斜伸，紅楓遍植，鐘乳石掛，石橋儼然，氣象果然不同一般。設(shè)若晴天薄暮時(shí)分，秋山面迎夕照，一紅如染，“秋高氣爽”的詩(shī)情畫(huà)意頓時(shí)溢出。
步下秋山，過(guò)“透風(fēng)漏月廳”，迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬山”，一只只“雪獅”似頑皮的孩子用殘雪堆就，山脈、山頂“終年積雪”。難免有一堵白圍墻，墻上開(kāi)了四排風(fēng)洞，使人不寒而覺(jué)寒。
⒈按要求寫(xiě)詞。（4％）
近義詞： 精巧—— 繁茂——
反義詞： 一般—— 濃郁——
⒉個(gè)園名稱(chēng)的由來(lái)是：（3％）
⒊個(gè)園最顯著的特點(diǎn)是（2％）
⒋個(gè)園四處假山各有特點(diǎn)，你最喜歡哪一處景色？為什么？（4％）
⒌說(shuō)說(shuō)你對(duì)第一節(jié)中蘇東坡詩(shī)的理解。（4％）
㈡ Internet OK（16％）
在21世紀(jì)的今天，電腦網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成了家喻戶(hù)曉的獲取信息、展示自我、為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的重要交通工具。
去年，老師在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了專(zhuān)門(mén)發(fā)表小學(xué)生作文專(zhuān)輯的一個(gè)網(wǎng)站——《小荷作文網(wǎng)》。信息之多，無(wú)與倫比。這不由得讓人贊嘆：Interent，OK。
現(xiàn)在就跟我走進(jìn)《小荷作文網(wǎng)》。這樣你就可以閱讀大量的優(yōu)秀作文，還可以點(diǎn)擊“作文投稿”進(jìn)行投稿了。平時(shí)老師一直（鼓勵(lì) 鼓舞）我們多寫(xiě)作文，積極投稿，爭(zhēng)取發(fā)表。同學(xué)們對(duì)作文產(chǎn)生了（濃厚 濃郁）的興趣，作文水平也提高了一大步。許多同學(xué)在老師的精心指導(dǎo)下認(rèn)真地寫(xiě)文章。“文章不厭百回改”。寫(xiě)完以后按照老師的要求，改了又改，精雕細(xì)琢。功夫不負(fù)有心人，終于一些文章在網(wǎng)上發(fā)表了。于是，同學(xué)們?nèi)宄扇旱卦谖覀儗W(xué)校的專(zhuān)輯中看自己的文章，“欣賞”之余還對(duì)別人的文章指指點(diǎn)點(diǎn)。哦，對(duì)了，你既可以給別人的文章打分，發(fā)表自己的意見(jiàn)，也可以對(duì)自己的文章（評(píng)議 評(píng)論）一番。半年下來(lái)，我們班發(fā)表了20篇文章。每當(dāng)看到自己的文章發(fā)表，大家總是不由自主地議論：Interent，OK。
如今，隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，我們即將遷入新的校區(qū)。我們的教室里都安上了電腦。上課了，老師們輕輕一點(diǎn)擊，大屏幕上就出現(xiàn)了一幅幅色彩鮮艷的圖畫(huà)，一行行工整美觀(guān)的文字，同學(xué)們?cè)谡n堂上就可以游覽“世界各地”；下課了，同學(xué)們可以搜集自己感興趣的信息，拓寬知識(shí)面，豐富自己的頭腦。這都是網(wǎng)絡(luò)的功勞啊！難道你不該說(shuō)“Interent，OK”嗎？
由此我也想到：社會(huì)的各行各業(yè)都在無(wú)時(shí)無(wú)刻地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行工作，為社會(huì)創(chuàng)造巨大的財(cái)富。我相信，在未來(lái)的日子里，電腦將是人類(lèi)最好的朋友。因此，我要大聲喊：“Interent，OK！I love you!”
⒈在括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞，用“√”表示。（2％）
⒉用“ ”在文中畫(huà)出一組關(guān)聯(lián)詞，并造句。（1％＋2％）
⒊結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)：（4％）
家喻戶(hù)曉：
不由自主：
⒋根據(jù)課文填空。（4％）
Interent的意思是 ，它是人們 、 、 的重要工具。
⒌除了文章里說(shuō)的以外，你還可以在Interent上做些什么？（3％）
- 作文（35％）
- 題目：美好的日子
提示：有些日子，天空會(huì)特別藍(lán)，太陽(yáng)會(huì)特別燦爛，那是因?yàn)槲覀兊男睦锾貏e高興。這樣的日子很多，像“六一”國(guó)際兒童節(jié)、開(kāi)學(xué)第一天、自己的生日、一個(gè)快樂(lè)的星期天等等。這樣的日子過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，我們還是難以忘懷。為什么不把這些珍貴的記憶用我們的筆記錄下來(lái)呢？題目可以是《難忘的節(jié)日》、《那一天，我真高興》、《美好的回憶》……
要求：有順序、有重點(diǎn)地寫(xiě)下來(lái)，敘述條理清楚，字?jǐn)?shù)350字左右。
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