通往廣場(chǎng)的路不止的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-06-11 19:53:17

通往廣場(chǎng)的路不止一條的教學(xué)設(shè)計(jì)

通往廣場(chǎng)的路不止一條的教學(xué)設(shè)計(jì)

通往廣場(chǎng)的路不止一條的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字和一個(gè)多音字“挑”。能夠理解由生字組成的詞語(yǔ)。能借助成語(yǔ)辭典，理解文中成語(yǔ)的意思，積累好詞佳句。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導(dǎo)“我”的話。

　　3.聯(lián)系課文內(nèi)容，再結(jié)合生活實(shí)際，領(lǐng)悟“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的深刻含義，說(shuō)說(shuō)自己以后對(duì)困難挫折應(yīng)該如何去面對(duì)，樹(shù)立積極奮進(jìn)的生活態(tài)度，從中感悟作者的人生態(tài)度。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生理解“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話在生活中的含義。

　　課前談話：

　　1、(小試牛刀)小光回到家才發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)本忘到學(xué)校了，作業(yè)可怎么做呢?

　　2、(智慧沖浪)母親節(jié)快到了想給媽媽買(mǎi)一個(gè)禮物，但是口袋里沒(méi)錢(qián)，怎么辦呢?

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、質(zhì)疑激趣，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，通過(guò)剛才兩件事，我們知道了在生活中，遇到難題解決的方法可以有很多種，今天這篇課文里的主人公就親身實(shí)踐向我們證明了這個(gè)道理，讓我們一起讀讀課題：通往廣場(chǎng)的路不止一條

　　二、自讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生初讀課文，要求讀通課文，讀準(zhǔn)生字詞，自己想辦法理解詞語(yǔ)意思。

　　師：剛才同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，老師來(lái)考考你們的詞語(yǔ)掌握的怎樣?

　　出示：維黛安太太午宴縫紉星羅棋布挑撥受用不盡

　　源源不斷絡(luò)繹不絕垂頭喪氣大喜過(guò)望

　　(學(xué)生自由讀詞語(yǔ)、分組讀、齊讀 )找找你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　理解詞語(yǔ)：垂頭喪氣，什么情況下你會(huì)垂頭喪氣?怎么讀字詞語(yǔ)?

　　師：星羅棋布是怎樣一番景象(出示圖。象星星和棋盤(pán)上的棋子一樣羅列分布的村莊之間有一條條縱橫交叉的道路)看著這星羅棋布的城市，父親說(shuō)了什么話?(出示父親的話)，生讀。

　　2.師：父親的這一番話對(duì)我一生受用不盡啊!

　　出示：父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡——通往廣場(chǎng)的路不止一條。

　　父親的這番話到底在我的成長(zhǎng)道路上起到多大的作用呢?讓我們一起默讀課文4——13段。找出寫(xiě)心情變化的句子，并寫(xiě)寫(xiě)你的批注。

　　三、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟

　　a、(4——11段)

　　1.我此刻的心情如何? 文中哪句話最能體現(xiàn)我當(dāng)時(shí)的心情?

　　出示句子：我大喜過(guò)望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。

　　你是怎么理解這句話的?

　　① 什么情況下大喜過(guò)望?此時(shí)我的眼前似乎會(huì)出現(xiàn)什么情景?

　　② 如果你是作者，你的心情會(huì)怎樣?

　　(這句話寫(xiě)出了“我”當(dāng)時(shí)異常興奮的心情。做一名時(shí)裝設(shè)計(jì)師是“我”的夢(mèng)想，從毛衣入手，設(shè)計(jì)時(shí)裝，走的已經(jīng)不是一條尋常的路，但“我”決定大膽一試，沒(méi)想到一舉成功。幸福來(lái)得那么快，就像一朵從天空飄來(lái)的云，難怪“我”大喜過(guò)望。)指導(dǎo)朗讀

　　師：這些美好的理想，精彩的幻境如云彩般五彩斑斕，紛擁而至，這讓我驚喜萬(wàn)分，它意味這吉祥，好運(yùn)，頓時(shí)我(齊讀)——

　　2、可是一件不可能完成的事情卻將幸福的云帶走了?作者的心情又是怎樣的?

　　出示句子：那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。

　　師：為什么會(huì)這樣?

　　(維黛安太太告訴“我”，兩周內(nèi)交貨“根本沒(méi)有可能!”獨(dú)具匠心開(kāi)辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜過(guò)望”之后的失望，特別讓人沮喪。)

　　師：它意味著我的幸福消失了，還有什么也消失了?

　　是啊，所有美夢(mèng)，憧憬片刻蕩然無(wú)存，如果你是作者，此刻你會(huì)有——

　　教師引讀。讓我們用自己的朗讀來(lái)體會(huì)作者的內(nèi)心吧。

　　3、受到這么沉重的打擊，如果我是作者，一定會(huì)不知所措，甚至痛苦絕望。當(dāng)我想放棄的時(shí)候，這時(shí)我的耳畔想起了父親的話 (再次出示“父親的話”)齊讀。

　　4、這件事之后，我有了怎樣的收獲?

　　出示句子：一條時(shí)裝的河流，源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來(lái)。

　　師：源源不斷是什么意思?你從源源不斷里仿佛看到了什么?流出的都有些什么?僅僅是時(shí)裝嗎?流出的還有什么?

　　(這句話寫(xiě)出了“我”的毛衣時(shí)裝打向市場(chǎng)后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不斷;時(shí)裝能像河流那樣，可見(jiàn)品種之多，訂貨量之大。當(dāng)然，不難看出，流出的除了源源的毛衣時(shí)裝外，還伴隨著的是成功的喜悅和繼續(xù)尋求發(fā)展的信心。事實(shí)證明：到達(dá)目的地的途徑的確不止一條。)

　　此時(shí)，你有什么話想說(shuō)?

　　師：看來(lái)，通往廣場(chǎng)的路不止一條，只要我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，能換個(gè)角度思考問(wèn)題，一定會(huì)有另一條路，等著我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)。

　　在我的成長(zhǎng)路上，經(jīng)常會(huì)碰到類似于這樣的事情，讓我們?cè)賮?lái)看看后來(lái)發(fā)生的一件事。

　　b、(12——13段)

　　我的計(jì)劃是什么?但我又遇到了什么困難?這時(shí)，父親的話再次回想在我的腦海，再次出示父親的話。我是如何解決的?解決困難后的收獲是什么?

　　出示：這次展覽，激發(fā)了顧客的興趣，前來(lái)訂貨的人絡(luò)繹不絕。

　　師：父親的教導(dǎo)確實(shí)讓我一生受用不盡啊!

　　四、拓展實(shí)踐，嘗試運(yùn)用

　　師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這兩件事你從中獲得什么啟示?。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　師：老師帶來(lái)了一些名言，相信也會(huì)讓你們受用不盡。

　　出示短句：失敗面前不氣餒。沒(méi)有過(guò)不去的坎，只有下不了的決心。

　　世上無(wú)難事，只怕有心人。世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。

　　師：“通往廣場(chǎng)的路不止一條”蘊(yùn)含著極為深刻的人生道理，這就是在困難面前，不輕言放棄自己的目標(biāo)，盡力想出另外一種完成自己目標(biāo)的辦法。伊爾莎·斯奇培爾莉用她的行動(dòng)和做事為我們?cè)忈屃诉@一切。

　　同學(xué)們，在人生漫長(zhǎng)歲月里，我們難免會(huì)遇到一些困難和阻撓，在面對(duì)這些困難和阻撓時(shí)，我們有時(shí)會(huì)束手無(wú)策，無(wú)計(jì)可施，千萬(wàn)別失落，不要放棄，我們要始終相信通往廣場(chǎng)的路不止一條，學(xué)習(xí)和生活中，我們也曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷，請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)例子。

　　生練筆，師巡視學(xué)情。

　　3、小詩(shī)總結(jié)：

　　出示

　　當(dāng)一條路走不通時(shí)，當(dāng)一條路走不通時(shí)，

　　你千萬(wàn)別灰心，你千萬(wàn)別喪氣，

　　人生道路不可能只有一條大道，人生路不可能總是一帆風(fēng)順，

　　拐個(gè)彎，明媚陽(yáng)光，換條路，寬闊大道。

　　實(shí)現(xiàn)理想的路上注定有彎路，通往成功的路千千萬(wàn)。

　　學(xué)生齊讀。

　　4.教師總結(jié)

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