《技術(shù)及其性質(zhì)》教案

時間：2024-05-12 04:02:20

《技術(shù)及其性質(zhì)》教案

《技術(shù)及其性質(zhì)》教案

　　第一課時

　　[課題名稱]了解技術(shù)

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、讓學(xué)生了解《通用技術(shù)》課程開設(shè)的背景；

　　2、讓學(xué)生了解《通用技術(shù)》課程的實施及評價；

　　3、讓學(xué)生知道技術(shù)是人類為改造大自然而產(chǎn)生的；

　　4、讓學(xué)生了解技術(shù)發(fā)展史。

　　[教學(xué)重點]

　　1、讓學(xué)生知道技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造；

　　2、理解技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別和聯(lián)系。

　　[教學(xué)難點]

　　針對典型的技術(shù)案例進行分析：該項技術(shù)對個人生活、經(jīng)濟、社會和環(huán)境等方面的影響（計算機網(wǎng)絡(luò)對人類社會的影響）。

　　[注意問題]

　　分組學(xué)習(xí)，以強扶弱，互助學(xué)習(xí)，共同進步。

　　[學(xué)習(xí)時間] 1課時

　　[教學(xué)地點] 多媒體教室

　　[教學(xué)過程]

　　一、《通用技術(shù)》課程開設(shè)的背景

　　1、國際技術(shù)教育進展?fàn)顩r

　　英國：《國家課程》中就有《設(shè)計與技術(shù)》課程

　　要想成功地在明天的社會里與日本、德國及美國競爭，我們需要受過良好教育的、受過良好訓(xùn)練的、富于創(chuàng)造性的年輕人。假如今天的教育是落后的，那么明天在國際上的表現(xiàn)也將是落后的。——撒切爾夫人（英國首相）

　　美國：《2061計劃》五大領(lǐng)域中“技術(shù)”是其中一方面

　　“所有這一切使得要讓人們理解并適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)的概念和工作變得尤為重要。從個人的角度，人們可以為自己選擇用于工作或家庭的最好的產(chǎn)品，可以適當(dāng)?shù)厥褂煤瓦M行操作，在發(fā)生故障時能進行排除，從而獲益。從社會的角度，受過教育的公眾會更好地利用各種機會使有關(guān)技術(shù)利用方面的決策更加理性和負責(zé)。”

　　2、我國基礎(chǔ)技術(shù)教育現(xiàn)狀

　　一直以學(xué)校強調(diào)學(xué)術(shù)性的課程，理論性的東西比較多，對技術(shù)型的課程開的比較少，特別動手能力強的開的更少，如以前的勞技課也是在課余時間以第二課堂的形式來開設(shè)的，這樣一來拉開了我們與其它國家的距離，在我國經(jīng)常出現(xiàn)先進設(shè)備開發(fā)出來了，我們購買進來后不會用或功能用得很少。

　　3、社會發(fā)展對新課程的要求

　　（1）、學(xué)技術(shù)突飛猛進的今天，一個高速發(fā)展、高度發(fā)達的國家不僅要有領(lǐng)先的科學(xué)，還要有與科學(xué)發(fā)展相匹配、相協(xié)調(diào)的技術(shù)，同時要求國民具備越來越高的技術(shù)素養(yǎng)。這就需要從青少年開始加強技術(shù)教育。

　　（2）、我們的學(xué)生生活在科學(xué)技術(shù)瞬息萬變的時代，不斷變化的新技術(shù)對人類生產(chǎn)和生活的影響越來越大。技術(shù)課程的開設(shè)有助于開發(fā)學(xué)生的潛能，促進他們的終身發(fā)展，提高他們應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的能力。

　　（3）、新課程中的技術(shù)教育應(yīng)既區(qū)別于專攻一技之長的職業(yè)技術(shù)教育，也區(qū)別于強調(diào)勞動的德育功能加上技能培訓(xùn)的傳統(tǒng)的勞技課程。它要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，要提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。它的內(nèi)容需要現(xiàn)代化，需要與國際上發(fā)達國家的技術(shù)教育接軌。

　　我國的通用技術(shù)立足于學(xué)生的直接經(jīng)驗和親身經(jīng)歷，立足于“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。它以學(xué)生的親歷情境、親手操作、親身體驗為基礎(chǔ)，強調(diào)學(xué)生的全員參與和全程參與。每個學(xué)習(xí)者通過觀察、調(diào)查、設(shè)計、制作、試驗等活動獲得豐富的“操作”體驗，進而獲得情感態(tài)度、價值觀以及技術(shù)能力的發(fā)展。

　　1、

　　二、《通用技術(shù)》課程的實施及評價

　　第一章技術(shù)及其性質(zhì)（2課時）

　　通用技術(shù)開設(shè)背景、課時安排、教學(xué)評價。

　　（技術(shù)、技術(shù)發(fā)明、技術(shù)創(chuàng)新、設(shè)計）

　　布置分組（4人1組）

　　第二章設(shè)計的基礎(chǔ) （3課時）

　　作業(yè)：讀三視圖制作模型

　　第三章怎樣進行設(shè)計（5課時）

　　引入紙橋模型設(shè)計

　　第四章制作（3課時）

　　紙橋模型設(shè)計

　　紙橋模型制作

　　交流、優(yōu)化、評價

　　作業(yè)：鏡框設(shè)計

　　第五章設(shè)計的交流與評價（1課時）

　　鏡框

　　考試（1節(jié)）

　　三、技術(shù)的起源

　　出示一幅圖片人類祖先（光身赤腳）正在思考，介紹人類祖先當(dāng)時的生活環(huán)境：天寒地凍、野獸出沒、食物缺乏、一到晚上只有月亮或星星照明，生活條件極為惡劣。設(shè)問：這種自然條件下人類祖先在想什么。

　　問題一：如何遮身御寒？解決辦法：起先把大片的樹葉串起來穿起來，后來把動物的皮毛穿起來，到織布到現(xiàn)代各種各樣的衣服，從而有了紡織、印染、縫制技術(shù)的產(chǎn)生。（配合圖片）

　　問題二：如何獲取食物？解決辦法：起先從自然界中去獲取，可以食用的果實、樹皮、樹葉、動物等等，后來對一些植物進行了種植，從而有了農(nóng)作物栽培技術(shù)的產(chǎn)生，有一天閃電雷鳴引起森林大火，燒死了一些動物，發(fā)現(xiàn)吃起很香，而且很衛(wèi)生不會生病，從而有了烹飪加工、家畜飼養(yǎng)技術(shù)的產(chǎn)生。（配合圖片）

　　問題三：如何抵御野獸、捕獲野獸？從而有什么樣的技術(shù)的產(chǎn)生。（工具制造技術(shù)）

　　從上面我們可以看出：技術(shù)產(chǎn)生和進步都是起源于人類改變自身生存條件、改造自然的愿望，滿足人類的某些需求。

　　分析：下列技術(shù)主要滿足人類的什么需求？

　　制陶技術(shù)（煮食和存放食物）、攝像技術(shù)（保存歷史資料）、建筑技術(shù)（解決人類住的需求）、印制技術(shù)（印制資料方便交流）

　　四、技術(shù)與科學(xué)的關(guān)系

　　我們一般看到技術(shù)就會想到科學(xué)，“科學(xué)技術(shù)”是用得比較頻繁的一個詞組，但最早技術(shù)起源于人類生存的基本需要，它不以科學(xué)知識為基礎(chǔ)。而現(xiàn)代技術(shù)則是更多地根據(jù)一定的科學(xué)原理，實現(xiàn)了人類上天入地的愿望。科學(xué)是認(rèn)識世界，技術(shù)是改造世界。科學(xué)告訴我們世界是什么樣的，為什么會存在某些自然現(xiàn)象，從而促進技術(shù)的進一步發(fā)明和創(chuàng)造并改造世界，技術(shù)是方法和手段。相反，某些技術(shù)發(fā)明也促成科學(xué)原理的發(fā)現(xiàn)。技術(shù)和科學(xué)是相輔相承，互相促進的。

　　五、技術(shù)的發(fā)展及其影響

　　（一）技術(shù)發(fā)展史

　　1、石器時代

　　距今200萬年前舊石器時代，人類的祖先已在使用工具，那些工具只是用石快制作出來的，只起到簡單的作用；到14000年前的新石器時代，開始有了比較精細的石頭工具，有了栽種和飼養(yǎng)，人類由游牧生活改變?yōu)槎ň由睿髞黼S著冶煉技術(shù)的進一步發(fā)展，從而出現(xiàn)了銅器和鐵器，實現(xiàn)了技術(shù)的第一次變革。

　　2、中國的四大發(fā)明

　　（1）造紙術(shù)：東漢蔡倫改進了造紙術(shù)，是人類技術(shù)史上一件大事。但舊中國在上面寫上的是許多不平等條約。

　　（2）印刷術(shù)：宋朝畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)，現(xiàn)在活字印刷已被電腦排版印刷所代替。

　　（3）指南針：在航海和航空起著重要的作用。

　　（4）火藥：點燃后在瞬時能產(chǎn)生極大的威力。中國發(fā)明的火藥，外國人把它制成武器來侵略中國。

　　3、技術(shù)的第二次變革是蒸汽機的發(fā)明及應(yīng)用

　　蒸汽機的發(fā)明及應(yīng)用，促使了第一臺用蒸汽機帶動的火車，大大地推動了世界各國的技術(shù)進步和工業(yè)發(fā)展，使人類進入了現(xiàn)代文明時代。

　　4、、技術(shù)的第二次變革是計算機的發(fā)明和近十年來高速通信網(wǎng)的發(fā)展

　　計算機是人類歷史上最重大的發(fā)明之一，并且導(dǎo)致了的信息革命，使人類社會進入了信息社會。1946年第一臺高速電子管數(shù)字計算機發(fā)明成功，先后經(jīng)歷了晶體管、集成電路，到現(xiàn)在的微處理器（286、386、486、586、賽揚、奔騰、迅馳）。20世紀(jì)90年代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、因特網(wǎng)使人類社會進入了信息時代，主要以信息的獲取、加工、處理、交換技術(shù)發(fā)展為主要標(biāo)志。

　　（二）案例分析：計算機及網(wǎng)絡(luò)對人類有著什么樣的影響，存在什么樣的問題？

　　計算機及網(wǎng)絡(luò)對人類社會有著極大的影響：實現(xiàn)了遠程教育、網(wǎng)上交流、信息搜索、網(wǎng)絡(luò)商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)會議在線交易、遠程管理、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、網(wǎng)上辦公、遠程醫(yī)療等等。網(wǎng)絡(luò)時代存在問題：（1）使人沉迷其中P9（2）不良信息的傳播（3）網(wǎng)絡(luò)時代遠離現(xiàn)代人的幾件事：戶外運動（整天對著電腦）、收到鮮紅的玫瑰（網(wǎng)上發(fā)個玫瑰、手機發(fā)個彩信）、一種相思兩處閑愁（一天可以打18個電話，聊3個小時的天）、好好地吃一頓飯（如果是生意人，在吃飯的時候也是收集信息，或談天或打電話）。

　　對技術(shù)要科學(xué)的使用，能促進人類的進一步發(fā)展，如果使用不當(dāng)，會帶來負面的影響，甚至帶來災(zāi)難如：火藥、原子能、農(nóng)藥P9。

　　六、課堂小結(jié)

　　我們要正確、全面地認(rèn)識技術(shù)的作用和地位，將有助于我們今后能正確地使用、管理、評價和理解技術(shù)，消除技術(shù)的一些負面影響，從而能更好地適應(yīng)末來迅速發(fā)展的社會需要。

　　[布置課外學(xué)習(xí)與實踐]

　　內(nèi)容：了解當(dāng)今最新技術(shù)成果P10。

　　補充資料：

　　寒暄口訣（時代的變遷、技術(shù)的發(fā)展）

　　郵政時代：見信如面。此致敬禮！

　　電話時代：你是哪位？他人不在！

　　呼機時代：速回電話！

　　手機時代：你在哪？哦，打錯了！

　　網(wǎng)絡(luò)時代：你是誰？男的還是女的？（網(wǎng)絡(luò)時代人的雙重性格）