首師大版三年級品德與社會上冊的教案
首師大版三年級品德與社會上冊的教案
教案
第二單元 溫馨的家
4——5個人講故事（5分鐘）
3-4人講故事（5分鐘）
（1）想一想自己遇到這些情況，會怎么做，為什么這么做呢？[1分鐘]與英語學習結合
自我反思1分鐘
2.你在家里充當了什么角色？做了些什么呢？又是怎么做呢？
三、認識社區的設施。
四、在社區里，除了社區干部和民警，還有許多的勞動者為我們的社區付出了辛勤的汗水。
1、雙方圍繞各自觀點搜集有關資料。
二、關于垃圾分類處理的調查。交流調查情況。
3、豐富多彩的社區活動
第二課時
第二課時
課時目標：
1、了解社區里的歷史遺跡、古跡，歷史名人。
2、描繪社區的明天，讓學生堅信社區的明天會更好激發學生對自己所居住的社區的自豪感，增強社區的凝聚力。
教學過程：
一、導入
“社區的今天是美好的，社區的歷史也是值得我們去學習的，你知道咱們社區有哪些歷史遺跡和歷史名人嗎？”
二、了解社區的相關歷史
1、歷史遺跡
2、歷史名人
（由于客觀原因，該問題可以延伸為列舉一些家鄉杭州的歷史遺跡和歷史名人。）
三、設計理想的社區
“咱們是社區很美，但是你會發現社區還有很多地方值得完善，如：有人提出社區要開辦‘社區學院’，有人提出社區應該有自己的‘社區食堂’，還有人提出要有完善的‘照顧服務’……當然，這些都是大人們的想法，那你心中理想的社區是什么樣的呢？”
1、4人小組討論
“社區應該有些什么配套設施，哪些是你們覺得特別需要的。”
2、反饋
“你覺得些設施是必須要的，哪些是可以省略的，哪些是為咱們設計的。”
（全班制定出一份最滿意的計劃。）
3、根據黑板上的計劃畫出圖紙
“請你試著把一些設施合理地安排上去，如：醫院、學校、活動室……”
“不要忘記小路與周圍的環境、綠化等”
4、學生畫示意圖，教師適當地給一些意見。
（注：教師不能過多地將自己的想法灌輸給學生，應讓學生充分發揮自己的想象。）
5、評選最佳設計圖
（1）學生展示，并進行介紹。
（包括：設計的特色，設計的意圖等等）
（2）教師和學生一起點評。
四、總結
“我們生活在同一片藍天下，社區的明天要靠你們，希望大家從現在開始就好好學習，為將來打一個堅實的基礎。”
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