四年級《高效的文字塊操作》教案

時間：2024-09-30 08:52:13

四年級《高效的文字塊操作》教案

四年級《高效的文字塊操作》教案

四年級《高效的文字塊操作》教案

　　一、教學目標：

　　1、知識與技能 A、理解文字塊操作的高效。 B、學會文字塊的操作方法。 C、學習使用文字塊的“復制”和 “粘貼”，文字塊的刪除和移動。

　　2、過程與方法能根據問題去探索性學習，能總結出探索結果，培養學生自主學習能力。

　　3、情感、態度、價值觀鼓勵學生勇于實踐，樹立在實踐中得出真理的科學態度。

　　二、教學重點與難點 嘗試文字塊的復制、粘貼、刪除和移動的操作是本課的教學重點. 理解掌握文字塊的復制、粘貼、刪除和移動的操作方法是本課教學的難點。

　　三、教學準備 計算機

　　四、教學過程：

　　知識點

　　教師活動

　　學生活動

　　1、導入激趣。

　　提高文字輸入的速度。

　　我們在輸入時，常常會發現有重復出現的文字。為了提高輸入速度，我們需要同“復制”、“粘貼”、“刪除”、“移動”交個朋友，學會“復制”、“粘貼”、“刪除”、“移動”，只要你掌握了正確的方法，“復制”、“粘貼”、“刪除”、“移動”會很聽話的。讓我們先和“復制”、“粘貼”、“刪除”、“移動”認識一下吧。

　　2、認識高效文字塊的“復制”和“粘貼”操作。

　　文字塊的“復制”和“粘貼”。

　　以“愛什么顏色”小詩作為例子認識文字塊的“復制”和“粘貼”操作。建議：向學生介紹錄入“愛什么顏色”小詩時，盡量避免枯燥的講解，要讓學生找出規律，進行文字塊的“復制”和“粘貼”操作。這時設計為：第一步：讓學生對照圖9-1，自己認識選定文字塊。第二步：“復制”文字塊。可以單擊常用工具欄“復制”按鈕時，被選定的文字塊就被“復制”到一個叫“剪貼板”的內存儲器上了。讓學生自己進行試探，使學生明白：文字塊的“復制”時，電腦會自動把“復制”的內容存在內存儲器上。激發學生操作興趣，鞏固學生識記內容。第三步： “粘貼”文字塊。提醒學生注意觀察，當點了“復制 ”按鈕后，“粘貼”工具的變化。把光標定位在所需位置上，點工具欄中的“粘貼”按鈕，被復制的文字就被“粘貼”到光標處。注意：被“復制”下來的文字塊可以多次重復使用，進行多次“粘貼”。另外再用快捷方式“復制”“粘貼”練習。

　　1、對照圖9-1，認識被選定文字塊。 2、“復制”文字塊。 3、“粘貼”文字塊。 4、練習小詩《愛什么顏色》多次出現“碧綠的”用“復制”“粘貼”的方法輸入它們。

　　3文字塊的刪除和移動掌握文字塊的刪除和移動的操作方法。

　　1、剪切按鈕的作用和使用方法。 2、移動文字塊。 3、文字塊的刪除。

　　教師要刪除較多的文字用退格鍵或刪除鍵效率很低，有別的辦法嗎？ 1、向學生提問，學生操作剪切按鈕觀察變化效果。選定一個文字塊，單擊工具欄上“剪切”按鈕，再單擊工具欄上的“粘貼”，看這次粘貼的是什么內容。 2、選定文字塊以后，直接把文字塊拖動到目的地。 3、選定文字塊以后，直接按刪除鍵，就把選中的文字塊全部刪除了。建議：問題最好由教師提出，學生暫不看課本上的答案，由學生操作后自己得出結論。根據教師提出的問題進行操作探索，總結經驗，回答問題。

　　根據教師提出的問題進行操作探索，總結經驗，回答問題。

　　4、文字塊的操作練習。

　　鞏固所學新知。

　　巡視、指導。

　　根據第47頁“文字塊操作練習”的要求進行探究活動。

　　5、小結

　　回顧所學知識，結束本課。

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