幸福校園文明相伴活動報告
幸福校園文明相伴活動報告
一、倡導愛心育人，提升文明素養，營造崇尚師德、尊師樂教愛生的良好風氣。
學校抓好辦學思想和辦學方向的教育，完善師德師風監督機制，讓愛的陽光照亮每一個學生的心靈，以師愛鑄就師德的靈魂，切實辦好讓人民滿意的教育。
1、講敬業，揚正氣，培養一支高素質的師資隊伍。組織教師學習上級文件、《教師科學素養》和本校活動方案，首先要求教師注意自身形象，會說話，會走路，會講衛生，以禮儀規范學生禮儀、以文明帶動學生文明，為學生做好表率。宣傳教師中敬業、愛崗奉獻的先進事跡，搞好“幸福校園，優質服務”活動，堅決治理“三亂”，制止有損學生自尊心和身心健康的不良言行。所有教師要講正氣，比敬業，淡泊明志，愛心育人，以實際行動如“結對子”關愛貧困生，讓社會理解教師尊敬教師。
2、為師生工作和學習創造規范、嚴謹、和諧的空間。開展“鑄師魂、修師德、樹師表”“做讓人民滿意的教師”活動，引導教職工確立正確的價值觀，樹立高尚的師德情操，互學互幫互進，積極投入立文明禮儀，揚文明校風、創文明班組活動，關心學校的建設發展，關愛學生的健康成長，以我們的文明風尚垂范學生，以我們的勤奮努力為學生創造一片屬于他們的藍天。
二、樹立“育人為本、德育為先”觀念，探索“提升文明素養”工作的新途徑新方法，構建和諧校園，快樂校園。
抓好“幸福雁江”和“幸福二中校園”的德育隊伍建設和德育內容開發，廣泛開展適合學生年齡特征的德育系列活動，著力培養學生養成良好的行為習慣。
1、講求實際，為學生量身訂做，提升生活品味。一是理順德育教育與培養興趣的關系，以興趣入手提高德育工作的有效性；二是提高拓寬德育教育的有效途徑，以德育人，特別是開展孝道教育和感恩活動；三是落實“三自、三有”，初一自理、初二自主、初三自立，有興趣愛好特長、有創新意識、有良好心理素質，樂于學習，德育教育分層養成目標與操作方案；四是結合學校主課題，各年級根據學校年級特點思考相應的子課題，并開展探究與實踐；五是試行“學生檔案袋”評價模式，從道德品質和公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與情趣等方面科學公正客觀地評價學生，讓“以習慣養成促學習成長，以特長教育促學生成才”的素質教育理念不斷深入人心；六是將校園宣傳畫、名人名畫宣傳工作落實到位。
2、抓好班主任隊伍建設和校會、班會、政治課的主渠道作用。推進新老班主任“師徒結對”，完善“傳幫帶”制度，執行班主任例會制度，認真組織班主任學習相關法律法規、教育科學理論及現代化教育技術，及時開展班級管理工作專題討論，總結并推廣班主任工作的好經驗；貫徹落實“與班主任談話”制度，不斷提高班主任的自身素質和管理水平，并圍繞“幸福校園，愛的教育”的班級主題活動，要求班主任在工作中有布置，有落實，重效果，以心換心，善待學生，禮待家長。以《班級管理細則》規范每個班級，撰寫“班級榮辱日志”，爭奪流動紅旗，增強學生榮辱觀，提升文明素養；班級黑板報和班團活動、國旗下講話等時間大力開展文明禮儀的宣傳活動，營造了良好氛圍。進一步抓好學生的常規教育，以《雁江二中學生一日常規三要三不雙三好》為標準，加強文明禮儀教育和個人紀律衛生檢查，創和諧班級，建幸福校園。
3、創造條件，弘揚民族精神，深入開展愛國主義教育。堅持升國旗制度，邀請校外輔導員為學生進行愛國主義教育、革命傳統教育和人生觀教育的專題報告，培養學生樹立“學好科學，報效祖國”的遠大理想和信念。根據少先隊、共青團工作的特點，在教學中結合各學科特點滲透愛國主義教育內容，激發學生愛國熱情。搞好新生軍訓、《二中人》和《二中教育》校本培訓，強化學生的國防意識，進一步增強學生的紀律觀念。利用家長會、黑板報、校園廣播、讀書活動、愛國影視，加強對學生愛校、愛區、愛國教育，并根據我校的特點在重大節日、紀念日舉行以集體主義、愛國主義教育為主的社會實踐活動和扶貧幫困的“獻愛心”活動，既豐富學生課余生活，又培育學生弘揚民族精神和人類愛的精神。
4、注重實踐，開展學生的公德教育和心理健康教育。定期開展公民道德專題講座，并通過“我文明，我行動”、“公民道德宣傳日”、“城市公共文明指數測評”和《青少年文明禮儀教育讀本》讀書等活動，切實提升師生文明素質，為加快推進“西部縣域經濟強區”和建設“幸福雁江”創造良好的社會環境。要在全體學生中廣泛開展心理素質教育，培養健康合格人才。同時，對違反校紀校規的學生嚴格執行獎懲條例，做好受處分學生的思想工作，使之增強自信，積極改正。
三、重視校園文化建設和家校社區共育人的引導作用，時時處處提升文明素養。
1、加強校園精神文明建設，抓好特色教育。用好學校現有的條件，搞好校園文化建設，比如懸掛二十四孝圖，利用校園圍墻建優秀經典文化壁和繪健美運動畫，感受不同角色的文明禮儀規范，成為既“知書”，又“知禮、明禮、行禮”的具有良好綜合素質的社會主義新人。推動各類興趣小組定期活動，讓學生明白“知識讓我進步，文明伴我成長”，在陶冶情操的同時，不斷提高學生個人審美修養和綜合素質。開展“創文明校、育文明人”的活動，美化校園環境，做到環境育人。學校還組織學生以“提升文明素養”為主題開展研究性綜合學習活動——以當下熱點、難點、疑點問題為話題，完成論文和其他作品創作，以因文明禮儀修養不足導致的刑事案件為例，進行案例分析，以當下關于文明禮儀焦點問題開展辯論和征文活動。認真辦好《二中教育》和校園櫥窗、校園新聞制作，在校園內外形成良好的輿論氛圍，達到以正確的輿論引導人、鼓舞人的目的。
2、家校社區結合，形成教育合力。提升學生素養，要做到學校、家庭、社會緊密結合，共同發揮育人功能。比如組織開展制作贈送《文明心愿卡》、“愛護家園?言行文明”、“我和爸媽共承諾遵守《文明市民公約》”共勉等活動，引導大家爭做文明好公民。發揮家長委員會的作用，邀請家長參與學校各項活動，還及時把學校“提升文明素養”主題教育活動的情況和要求向學生家長通報，印發了一些相關資料給家長，要求他們配合學校加強子女的教育，珍愛生命，尊重他人，與社區居民和鄰里互助互愛，提高文明禮儀教育的實效。同時，學校和觀音閣社區大力開展共建活動。如到社區敬老院開展慰問活動、到萇弘廣場開展保潔活動、進入社區轄區進行文明、環保、禁毒、防艾等宣傳活動。通過學校、家庭、社區的共同努力，學生良好的文明習慣正在逐步養成。
四、建立激勵機制，確保活動長效性。
及時總結、彰顯正氣是推進文明教育，不斷完美的手段。學校準備開展“幸福雁江、身邊好人”評選活動，推動“提升文明素養”主題教育活動向縱深發展，形成長效機制。
雁江二中將以“提升文明素養”為主題，深入挖掘各類教育資源，為學生的終身發展負責，堅持文明教育，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，實現“讓每一位學生有尊嚴的在二中健康、快樂的學習和成長，讓每一位老師健康、幸福、自主的在二中工作和生活”的辦學目標，讓文明之花香飄校園。
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