關于創新思維與創新技法的學習報告
關于創新思維與創新技法的學習報告
科學家埃爾伯特說過：“創造性思維就是以不同于人的方式看同樣的事情”。那么創造性思維，也即創新思維的本質特征，就是以不同的方式考慮問題，并適時改變思維方向、思維方法和思維過程，這些都是要獲得新穎性思維成果的前提條件。在擁有了創新思維后，最重要的就是要有創新技法。做任何事都需要有方法，有一句慧語也說，人們往往把他擁有的東西成為財富，其實他真正的財富是獲得這些東西的方法。
在學習了創新思維和創新技法后，我理解到了擁有創新思維和創新技法的重要性。
創新思維可以拆分為二，即創新和思維。那么什么是思維呢？思維是人類特有的一種極為復雜的心理和生理現象，是人腦對客觀事物的反映，它能反映事物的本質屬性和事物之間的內在聯系規律。而思維的概括性就是指人們通過思維把同一種事物所具有的本質屬性抽取出來，得到一個普遍結論。在思維的過程中，根據思維的方式不同，還可以將思維分為直觀動作思維、形象思維、抽象思維、辯證思維和靈感思維。對于創新，它的含義即“拋棄舊的、創立新的”，在已有的基礎上，提出獨特的、新穎的且富于成效的見解與思維。創新的類型可分為兩大類：制度創新和科技創新。創新、創造的主體是我們每一個人。每個人都有潛在的創新能力，并且創新能力是可以后天激發的，可以通過培訓提高的。創新無時不在、無處不有。
創新思維也是思維的一個類型，但并不是脫離思維的基本形式和基本過程的某種特殊思維，創新思維是相對于常規性思維來說的。常規思維就是運用已獲得的知識經驗，按現成的方法解決問題的思維。運用常規思維可以解決日常生活中的大多數問題，而在創新性活動中往往遇到的就是新問題，沒有可供參考的知識和經驗，這時就需要創新思維了。創新思維要求打破慣常的解決問題的方式，將過去的知識經驗更新給問題新的解決。那么創新思維有哪些特點呢？創新思維具有十大基本特性：即突破性、新穎性、思維多向性、結果多樣性、深刻性、獨立性、意外性、敏捷性、風險性、邏輯思維和非邏輯思維互補。
在教材上的解決圓珠筆漏油問題的思維過程的案例很好的詮釋了什么是創新思維，以及創新思維的過程。對于圓珠筆漏油這樣一個問題，第一種方法是從分析圓珠筆漏油的原因入手去尋找解決方法，第二種方法是從控制油量方面尋找解決的方法。兩種解決問題的思維方式都屬于邏輯思維，只是第一種方法沿用了大多數人的方法，即直線性思維。而第二種即逆向思維，從相反的方向思維，即筆管里沒有油就不會漏油了，在思維過程中拐了一個彎。
創新思維的過程分為四個階段，第一個階段是準備期，也就是要發現問題，收集資料，參考知識；第二個階段就是醞釀期，冥思苦想，研究分析；第三個階段是明朗期，產生頓悟，靈感降臨，隨即產生新的觀念，新的想法。最后一個階段是驗證期，即對靈感或頓悟的新設想的驗證。
對于創新技法，在學習后更加加深了我對創新的理解和領悟。創新技法就是從創造活動中總結出來的技巧和方法。而創新技法有多種，包括智力激勵法、設問檢查型新技法、綜攝法、分析列舉型、組和創新技法、形態分析法。有些技法可以個人使用，而有些技法是集體使用，發揮集體的智慧。
智力激勵法是世界上最早付諸實用的創造技法，由美國的創造學家奧斯本創立。智力激勵法也稱“頭腦風暴”或“智暴法”。采用奧斯本智力激勵法，即針對要解決的問題，召集5~12人的小型會議，按照一定的步驟，遵循一定的規則，各抒己見，自由聯想，在短時間內產生大量的有使用價值的設想。它的原則原則有自由思考的原則、嚴禁評判的原則、以量求質的原則、善于變化的原則，即在這些原則下每個人的想法和創意都不受限制，還可以激發自己的靈感，智力激勵法所提倡的群體思考要比個人思考更容易得到數量更多、價值更高、創造性更強的解決問題的思想、方法和方案。
對于綜攝法，即通過已知的東西做媒介，將毫無關聯的不同的知識要素結合起來，激起人們的創造欲望，使潛在的創造欲望發揮出來，產生眾多創造性設想。其基本原則有：
異質同化，即異中求同，在創造發明不熟悉的新事物的時候，把陌生的實物看成熟悉的事物，用熟悉的觀點和角度認識陌生的事物；同質異化，即同中求異，就是要用陌生的眼光看待熟悉的事物嗎，把熟悉的事物看成陌生的事物，從而達到利用與以往的觀點和角度完全不同的觀點和角度來觀察已知的事物，找出已知事物的新性質、新用途、新功能、新結構、新結合等。
分析列舉法，即針對事物某方面內容，羅列出所有項目，達到全面考慮問題，防止遺漏，從而形成多種設想和方法。分析列舉法的形式有：特性列舉法，對對象進行仔細觀察和詳細分析，列舉該事物的不同特征和屬性；希望點列舉法，通過列舉希望新的事物具有的屬性以尋找新的發明目標；缺點列舉法：發掘事物的缺點，列舉出來，找出改革方案。列舉法的主要作用是幫助人們克服感知不足和因思想被束縛而引起的障礙，迫使人們帶著一種新奇感將事物的細節列舉出來。 任何事物都需要講究方法，而創新技法即為我們提供了多種方法，它是在創新實踐活動中最有意義的工具。
學習了創新思維和創造技法，我知道了我們每個人都應該訓練自己的思維，學會發散思維，多向思維，對事物有新見解、有新設想，利用創新技法實現新設想。創新不僅鍛煉的是我們的思維，更是為我們的生活添姿添彩。
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