七年級的下冊語文教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2024-09-29 10:11:49

七年級的下冊語文教學(xué)計(jì)劃

七年級的下冊語文教學(xué)計(jì)劃

　　又是一年春來到柳絮紛飛新燕忙。迎著春天的暖陽，我們耕耘于三尺講臺，播撒新的希望。

　　一、學(xué)情分析

　　經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，20xx級5、6班語文學(xué)習(xí)興趣較好，學(xué)習(xí)成績名列年級前茅，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。但同時(shí)也存在不少軟肋：

　　1、課堂活動情況：5、6班課堂活動比較沉悶，大多學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)。尤其是6班學(xué)習(xí)狀況不穩(wěn)定，這源于學(xué)生的自制力不足。

　　2、作業(yè)情況：由于基礎(chǔ)不一，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量呈現(xiàn)兩極分化，作業(yè)整潔度差，基礎(chǔ)知識鞏固不夠，寫作基本功差，缺乏創(chuàng)新。

　　3、習(xí)慣養(yǎng)成：預(yù)習(xí)習(xí)慣還尚鞏固，早讀效率低，課堂效率低，書面作業(yè)不佳。這學(xué)期要重點(diǎn)加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)督與指導(dǎo)。

　　二、教材分析

　　七年級語文下冊，以語文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我、人與社會、[ ]人與自然三大版塊組織單元。本冊書的六個單元依次為：成長、祖國、名人、文化、探險(xiǎn)、動物。

　　第一單元，散文單元。重點(diǎn)篇目是《傷仲永》、《從百草園到三味書屋》、《爸爸的花兒落了》。《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》是背誦篇目。《丑小鴨》自讀篇目。

　　第二單元，散文詩單元。五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，《最后一課》重點(diǎn)篇目，《黃河頌》、《木蘭詩》誦讀篇目，《土地的誓言》、《艱難的國運(yùn)和雄健的國民》自讀篇目。

　　第三單元中的文章寫的是名人故事。《孫權(quán)勸學(xué)》、《聞一多先生的說和做》重點(diǎn)講讀篇目，《鄧稼先》、《音樂巨人貝多芬》、《福樓拜家的星期天》自讀篇目。

　　第四單元中的文章涉及了文化生活的不同方面，《社戲》、《安塞腰鼓》、《口技》重點(diǎn)，《竹影》、《觀舞記》自讀篇目。

　　第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。《偉大的悲劇》重點(diǎn)，其他篇目自讀。

　　第六單元也是以自然為主題的單元，《貓》、《斑羚飛渡》重點(diǎn)，其他篇目自讀。

　　綜合性學(xué)習(xí)，三次小活動分別是：成長的煩惱、我也追、漫話探險(xiǎn),它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的，是對學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀感染的一種延伸。三次大活動分別是:黃河,母親河、戲曲大舞臺、馬的世界,它們以積累為主要目的。

　　本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系。課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化積淀。漢語知識:了解實(shí)詞。

　　三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　本冊語文教學(xué)難點(diǎn)是關(guān)注散文的閱讀訓(xùn)練，關(guān)注語文（大語文）、養(yǎng)成習(xí)慣、鞏固提高，是本期教學(xué)的重點(diǎn)；寫作能力的提高仍是整體教學(xué)的難點(diǎn)。

　　四、教學(xué)活動安排：

　　1、課前三分鐘美文推薦，要求脫稿背誦，鍛煉表達(dá)能力。每周評選演講之星，課代表負(fù)責(zé)。課前字詞上黑板，既有利于學(xué)生對生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書法。

　　2、練字計(jì)劃，兩天一次，要求臨帖，每四周競賽一次。

　　3、讀書筆記，每周兩篇，摘抄后附讀書感受一二百字，周記一篇，小練筆。每月進(jìn)行一次展覽。

　　4、古詩文朗誦比賽，一個月后進(jìn)行。

　　5、作文授課，保證兩周一次，作文寫作，每周一次，作文競賽，本學(xué)期兩次。

　　6、開發(fā)學(xué)習(xí)資源：班級博客管理，分別招聘各一員。

　　五、培優(yōu)輔差計(jì)劃

　　采用結(jié)對方式，主要是介紹方法、監(jiān)督作業(yè)。名單待定。