幼兒園小班的教師教學(xué)計(jì)劃
幼兒園小班的教師教學(xué)計(jì)劃
一、 本月工作要求
1. 氣候變化較大，氣溫可能有較大的下降，教師除對(duì)全體幼兒及時(shí)提醒、增加衣服外，還應(yīng)特別關(guān)注體弱幼兒的身體狀況，在一日生活活動(dòng)中給予特別的照顧（如在體育活動(dòng)前，為幼兒在后背的內(nèi)衣里墊上干毛巾等。）
2. 鼓勵(lì)幼兒學(xué)說普通話，愿意在同伴面前大膽用普通話表達(dá)。注意培養(yǎng)幼兒傾聽的好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒愛聽童話故事。
3. 能夠充分關(guān)注幼兒園環(huán)境中的自然因素的變化，及時(shí)帶領(lǐng)幼兒感受和觀察大自然的有趣的變化現(xiàn)象。
4. 保證經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒參加戶外活動(dòng)，接觸陽光和空氣等自然因素，有興趣地學(xué)做各種模仿動(dòng)作和參加裝扮活動(dòng)。
5. 在教給幼兒一些簡(jiǎn)單的穿脫衣服、鞋子的方法的基礎(chǔ)上，注意在日常生活活動(dòng)中，給予幼兒獨(dú)立穿脫衣服、鞋子的機(jī)會(huì)，并能夠指導(dǎo)家長(zhǎng)在家里也給予幼兒機(jī)會(huì)，家園同步地培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
6. 注意創(chuàng)設(shè)英語口語的運(yùn)用和游戲環(huán)境，發(fā)揮教師的提示作用，幫助
和提醒幼兒在日常生活中，能夠復(fù)習(xí)和運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的英語口語，樹立幼兒大膽說英語的自信心。
二、活動(dòng)內(nèi)容選擇
（一）教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)一：樹葉蝴蝶
活動(dòng)二：樹葉寶寶找媽媽
活動(dòng)三：大風(fēng)和秋葉
活動(dòng)四：樹葉照片
活動(dòng)五：酸酸甜甜的桔子
活動(dòng)六：為小兔子起名字
活動(dòng)七：小兔子愛吃啥
活動(dòng)八：青菜蘿卜喂小兔
活動(dòng)九：小兔和蘿卜
活動(dòng)十：小兔跳跳
活動(dòng)十一：紅眼睛（一）
活動(dòng)十二：我會(huì)看圖書小兔乖乖
活動(dòng)十三：小兔乖乖（一）
活動(dòng)十四：小兔乖乖（二）
活動(dòng)十五：小兔找山洞
活動(dòng)十六：躲哪里
活動(dòng)十七：學(xué)走路
活動(dòng)十八：小動(dòng)物回家
活動(dòng)十九：鵝大哥
活動(dòng)二十：好聽的歌
活動(dòng)二十一：誰在叫
活動(dòng)二十二：誰會(huì)飛，誰會(huì)游
（二）區(qū)域活動(dòng)的材料投放
1. 撕貼：水果寶寶
2. 涂色：水果籃
3. 樹葉寶寶配對(duì)
4. 找相同：動(dòng)物身上的皮毛
5. 小兔鉆山洞（敲印章）
6. 圖形寶寶配對(duì)
7. 動(dòng)物分類盒（有天空和水的背景）
8. 看影子找動(dòng)物
9. 找一找小動(dòng)物的家
10. 點(diǎn)子卡與物體的數(shù)量配對(duì)
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)建議
1. 以“我們?yōu)闃淙~寶寶拍個(gè)照”為題，與幼兒一起，將幼兒壓印的樹葉照片展示出來。
2. 將幼兒收集小樹葉，紙折的小鳥、蝴蝶、蜜蜂等串接起來，掛在室內(nèi)，形成幼兒了解和喜愛的區(qū)域。
3. 準(zhǔn)備幾個(gè)水果盆，里面放些水果，讓幼兒觸摸和觀察。
4. 提供一些有關(guān)小動(dòng)物的圖畫書。
5. 在表演區(qū)域里放置各種動(dòng)物小布偶，幼兒可擺弄和操作。
6. 在活動(dòng)室的墻壁上，貼一些會(huì)飛、會(huì)游的動(dòng)物圖片，引起幼兒的注意和興趣。
四、家長(zhǎng)社區(qū)工作建議
1. 向家長(zhǎng)介紹有關(guān)秋天的活動(dòng)內(nèi)容，指導(dǎo)家長(zhǎng)在雙休假期里，與孩子一起到公園和大綠地去游玩，觀察秋天的各種變化（各種植物的和人的穿著變化等）。
2. 用“溫馨提示”的形式，向家長(zhǎng)介紹各個(gè)主題活動(dòng)的開展情況，請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常和幼兒交談，了解孩子參與活動(dòng)的情況，能聽聽孩子的唱歌，看看孩子跳舞、畫畫，并給予孩子充分的鼓勵(lì)。
3. 教師要與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，介紹在氣溫變化的情況下，對(duì)幼兒的身體的護(hù)理的方法，尤其對(duì)于體弱幼兒的家長(zhǎng)，應(yīng)介紹科學(xué)的養(yǎng)護(hù)知識(shí)和方法。
4. 向家長(zhǎng)介紹家園一致培養(yǎng)幼兒生活自理能力的意義和具體方法，使家長(zhǎng)能在家里做到讓幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫自己的外套。
五、主要活動(dòng)建議
第一周
活動(dòng)一：樹葉蝴蝶活動(dòng)過程建議
1、 到小樹林、街道旁，看大樹在風(fēng)中搖曳的樣子，聽樹葉在風(fēng)中發(fā)出的聲音，并試著用聲音模仿出來。
2、 想一想老師的問題：地上的樹葉從哪里來？特別注意從大樹上飄下落葉的經(jīng)過。并用語言說說、用動(dòng)作比劃樹葉落下時(shí)的樣子。
3、 撿幾片落葉，數(shù)數(shù)撿到了幾片樹葉，和小朋友比比誰撿到的樹葉多。說說自己撿到的樹葉的顏色的怎樣的、形狀象什么。和小朋友撿到的落葉比一比，看看它們是否一樣。
4、 把撿到的落葉集中到一個(gè)小筐里，為小筐里有了許多落葉感到高興。
5、 聽賞和學(xué)念兒歌“樹葉飛飛”：
（1） 聽老師有感情地念兒歌，說說兒歌中的樹葉象什么？并模仿蝴蝶飛的動(dòng)作。
（2）跟著老師一起念兒歌，邊念邊做動(dòng)作。
（3） 想一想，覺得樹葉還象什么？（小鳥、蜜蜂等）
6、 每一片樹葉都是一首詩歌。在老師的幫助下，學(xué)著替換個(gè)別單詞，變出一首新的兒歌。（如：秋風(fēng)吹吹，樹葉飛飛，就象小鳥，張開翅膀追追。）
7、 回家路上和爸爸、媽媽一起撿落葉，請(qǐng)爸爸媽媽說說落葉像什么，再把自己的想象告訴父母，把學(xué)會(huì)的兒歌念給父母聽，叫他們學(xué)念兒歌。
附兒歌：
樹葉飛飛
秋風(fēng)吹吹，
樹葉飛飛，
就象蝴蝶，
張開翅膀追追。
活動(dòng)二：樹葉寶寶找媽媽活動(dòng)過程建議
1. 準(zhǔn)備：和教師一起將黃顏色、綠顏色，不同外形的樹葉寶寶撒在活動(dòng)室或操場(chǎng)上。試著數(shù)數(shù)不同樹葉的數(shù)量。
2. 聽教師介紹游戲的玩法：
a) 老師說：“我是樹葉媽媽，秋天到了，我的寶寶們一片一片都飛走了。我真想念他們，誰能幫助我，找到我的樹葉寶寶？”
b) 幼兒去尋找“樹葉媽媽”手中相同顏色，相同外形的樹葉，然后說：“媽媽，媽媽，我在這里。”然后抱住“樹葉媽媽”。
3、按照教師介紹的游戲玩法，進(jìn)行游戲，熟悉游戲玩法。（教師不斷變化手中的樹葉。游戲即可不斷進(jìn)行）
4、可以由個(gè)別孩子試著做樹葉媽媽，學(xué)學(xué)樹葉媽媽的話，帶著大家一起玩“樹葉寶寶找媽媽”的游戲。
5、在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，可以把撿到的樹葉貼在紙上，作成“樹葉書”。（可以是相同的貼成一本，也可以是不同的貼在一起。）可以把“樹葉書”，帶回家，讓大人們說說這是什么樹的葉子，用文字記下來，和小朋友們進(jìn)行交流。 也可以把樹葉做成“樹葉寶貝頭飾”，帶在頭上扮做“小樹葉”玩和表演兒歌等。
活動(dòng)三：大風(fēng)和秋葉（游戲）
活動(dòng)過程建議
1. 一起回憶看大樹和撿落葉的情景，說說自己看到的秋天里大樹落葉的事情。
2. 聽賞歌曲：秋天。知道歌詞的主要內(nèi)容，并有興趣地跟著老師哼唱和做模仿樹葉飄動(dòng)的動(dòng)作。
3. 了解游戲“大風(fēng)和秋葉”的玩法：幼兒隨著音樂邊唱歌邊模仿樹葉，在風(fēng)中快速地“飄來飄去”。當(dāng)音樂停止時(shí)，表示風(fēng)停了，幼兒停止動(dòng)作保持不動(dòng)，并告訴大家：“我飄落在**地方”（可任意想象）。（教師在幼兒感到困難時(shí)，可以給予提示和示范。）
4. 可帶上“小樹葉”頭飾進(jìn)行游戲。
5. 可在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，在音樂區(qū)內(nèi)玩“大風(fēng)和秋葉”的游戲。
附歌曲
5 3 6 5 3 1 2 2 4 4 3 3 5 2 2 4 4 3 2 1
秋天呀 秋 天呀，樹葉到處 飛呀飛， 樹葉到處 飛呀飛，
5 3 6 5 3 1 2 4 3 2 1 —
秋天呀 秋 天呀，秋天多么 美。
活動(dòng)四：樹葉照片
1. 欣賞教師制作的漂亮的“樹葉照片”，猜猜“樹葉照片”是怎么做出來的，
2. 看教師演示做“樹葉照片”，了解“樹葉照片”的制作方法。
3. 試著做一做：任選一片樹葉蘸上顏料，用力壓印到紙上，然后輕輕揭開。（在紙上可以壓印多片樹葉，也可調(diào)換顏色。）
4.;裝飾作品，作成照片。
5. 和小朋友一起布置照片展覽或制作照相本。
活動(dòng)五：酸酸甜甜的橘子
1. 數(shù)數(shù)果籃或果盤里橘子的數(shù)量，并和小朋友交流看看誰數(shù)得對(duì)。（可個(gè)別或小組進(jìn)行）
2. 和小朋友一起摸摸、捏捏橘子，交流自己摸橘子的感覺，并與小朋友比較各自的橘子的大和小。
3. 說說自己看到橘子的顏色和樣子，聞聞?dòng)惺裁礆馕丁?/p>
4. 自己動(dòng)手剝橘子，數(shù)一數(shù)有多少瓣，和小朋友的橘子比一比每個(gè)橘子的瓣數(shù)是否一樣。將剝下的橘子皮放在小筐里，數(shù)數(shù)一共有幾片。剝好橘子后，聞聞手的味道，說說手的感覺。
5. 分享橘子：和老師小朋友一起嘗一嘗橘子的味道，說說嘗后的感覺（酸酸、甜甜的）。
6. 回家為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶剝橘子，請(qǐng)他們品嘗橘子。
第二周
活動(dòng)一：為小兔子起名字
活動(dòng)過程建議
1. 跟著老師一起觀看飼養(yǎng)角的小兔子的活動(dòng)，與小兔子打打招呼、說說話。
2. 為小兔子起一個(gè)名字。（教師記錄，最后綜合大家的意見，確定一個(gè)名字）。
3. 觀察小兔子，說說它的長(zhǎng)相特點(diǎn)：長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛。
4. 在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，試著為小兔子“開面相”，用畫、貼等方法，表現(xiàn)出小兔子的主要特征。
活動(dòng)二：小兔子愛吃啥？
活動(dòng)過程建議
1、說出教師出示的一些食物的名稱：青菜、蘿卜、魚、青草、肉骨頭等。
2、猜一猜：想想小兔愛吃什么呢？與小朋友交流自己已經(jīng)有的經(jīng)驗(yàn)。
3、試一試：在青菜、蘿卜、魚、青草、肉骨頭等中挑選食物來喂小兔。
4、看看和說說：小兔子愛吃的東西與自己猜的是否一樣，小兔子愛吃啥。
5、教師將幼兒所喂的食物圖象畫在紙上做成記錄表，在小兔愛吃的食物旁邊貼一個(gè)“愛心”。（可能幼兒在記錄的過程中會(huì)有差錯(cuò)，教師應(yīng)給予寬容，不必給予糾正。應(yīng)注重幼兒的參與過程。）
活動(dòng)三：青菜蘿卜喂小兔
活動(dòng)過程建議
1. 數(shù)一數(shù)實(shí)物青菜和蘿卜的數(shù)量，說說青菜有幾棵，蘿卜有幾只。
2. 觀察后，說說小兔愛吃的蘿卜和青菜分別是什么顏色的。
3. 在畫有小兔的大紙上，用手指沾上紅色或綠色不同的顏色，涂畫上小兔愛吃的“蘿卜”和“青菜”。
4. 邊畫邊說：我給小兔吃青菜（蘿卜）
5. 一起數(shù)數(shù)，看看大家為小兔準(zhǔn)備了（畫了）多少青菜和蘿卜。
活動(dòng)四：小兔和蘿卜
活動(dòng)過程建議
1. 欣賞教師做的“小兔和蘿卜”，說說老師是怎樣作出來的。
2. 撕紙片：將白紙、綠紙和紅紙等，模仿教師范例的樣子，撕成小塊，以備用。
3. 在老師準(zhǔn)備的若干個(gè)大白兔和大蘿卜的圖象上，用白紙、綠紙和紅紙撕成的小塊，貼上去，做成一個(gè)胖乎乎的小白兔和大大圓圓的蘿卜。
4. 也可與教師一起把粘貼好的“小兔和蘿卜”圖象，做成兔子燈，掛在
活動(dòng)室里玩。
活動(dòng)五：小兔跳跳
活動(dòng)過程建議
1. 聽教師朗讀謎語，猜猜這是誰。
2. 跟著教師學(xué)念謎語并試用動(dòng)作表現(xiàn)謎語。跟著歡快的音樂，模仿小兔跳和吃蘿卜的動(dòng)作。
3. 回家后把謎語念給爸爸、媽媽聽，讓他們猜一猜：這是誰？
附謎語：
紅眼睛，白皮襖，
長(zhǎng)耳朵，真靈巧。
愛吃蘿卜，愛吃草，
走起路來跳呀跳。
（兔子）
活動(dòng)六：紅眼睛
活動(dòng)過程建議
1. 聽老師講述根據(jù)兒歌改編的故事：“紅眼睛的小兔”。（教師也可以木偶表現(xiàn)的形式表演故事）。
2. 根據(jù)自己聽到的故事內(nèi)容，說說小兔的黑眼睛為什么會(huì)變成紅眼睛。
3. 學(xué)念兒歌“紅眼睛的小兔”。
4. 邊念兒歌，邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容做動(dòng)作表演。
5. 區(qū)角活動(dòng)時(shí)，可以利用木偶（或指偶），聽兒歌的錄音，進(jìn)行表演。
6. 回家請(qǐng)爸爸媽媽猜一猜小兔為什么會(huì)變成紅眼睛，并講故事或念兒歌給爸爸媽媽聽。
附兒歌：紅眼睛的小兔
小白兔，真愛哭，一不高興嗚嗚嗚，
它說自己尾巴短，對(duì)著爸爸嗚嗚嗚
他嫌衣服沒有花，對(duì)著媽媽嗚嗚嗚
它說蘿卜不好吃，打個(gè)滾兒?jiǎn)鑶鑶?/p>
嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，黑眼睛變成紅眼珠。
第三周
活動(dòng)一：我會(huì)看圖書
活動(dòng)過程建議
1. 看教師出示大圖書（塑封），介紹封面和頁碼，知道要一頁一頁從前到后按次序翻書。
2. 看教師演示看大圖書（塑封）“小兔乖乖”，聽教師根據(jù)圖書內(nèi)容，一頁一頁地講述故事。
3. 在教師的引導(dǎo)下，說說故事里的兔媽媽有哪三個(gè)孩子，他們碰到了誰？后來大灰狼怎樣了？（教師鼓勵(lì)幼兒自由說）
4. 跟著老師念兔媽媽唱的兒歌：
小兔子乖乖，
把門兒開開，
快點(diǎn)開開，
我要進(jìn)來。
5．選擇喜愛的圖書，進(jìn)行閱讀。閱讀時(shí)，能夠注意一頁一頁從前到后按次序翻書，仔細(xì)地看并試著說說書里說的事情。
活動(dòng)二：小兔乖乖（一）
活動(dòng)過程建議
1. 邊看圖畫書，邊跟著老師學(xué)講故事的主要內(nèi)容（教師可以將大灰狼和小兔的對(duì)話聲調(diào)念得夸張一點(diǎn)，并將兔媽媽的歌唱給小朋友聽，鼓勵(lì)幼兒模仿）。
2. 一起回憶并重點(diǎn)學(xué)說：大灰狼與小兔的對(duì)話。
3. 分段表演故事中兔媽媽和小兔子，大灰狼與小兔子對(duì)話的情景。
4. 在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，用教師提供的紙偶、頭飾等物，裝扮自己，根據(jù)故事錄音，試著表演。
附故事
兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫紅眼睛，一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵，一個(gè)叫短尾巴。
有一天，兔媽媽對(duì)孩子們說：“媽媽到地里去拔蘿卜，你們好好看著家，把門關(guān)得緊緊的，誰來叫門都不開，等媽媽回來了才開。”
兔媽媽說完話，就拎了籃子，到地里去了。小兔記住媽媽的話，把門關(guān)得緊
緊的。過了一會(huì)兒，大灰狼來了，他想拿小兔子當(dāng)點(diǎn)心吃呢。可是小兔子把門關(guān)得緊緊的，進(jìn)不去啊！
大灰狼坐在小兔子家門口，瞇著眼睛，正在想壞主意，看見兔媽媽回來了，連忙跑到一棵大樹背后躲起來。
兔媽媽走到家門，推了推門，門關(guān)得緊緊的，就一邊敲門，一邊唱歌：
小兔子乖乖，
把門兒開開，
快點(diǎn)開開，
我要進(jìn)來。
小兔子一聽是媽媽的聲音叫起來：“媽媽回來了，媽媽回來了！”他們搶著給媽媽開門。搶著幫媽媽拎籃子。啊，媽媽拔了這么多紅蘿卜回來了。
兔媽媽親親紅眼睛，親親長(zhǎng)耳朵，又親親短尾巴，夸他們是好孩子。
那只大灰狼呢？躲在大樹背后，偷偷地把媽媽唱的歌學(xué)會(huì)了。
他想：我有辦法了，我有辦法了。明天我再來。他回他的老窩去了。
第二天兔媽媽到樹林里去采蘑菇，小兔子把門關(guān)得緊緊的。過了一會(huì)兒，大灰狼又來了。他一邊敲門，一邊用那又粗又啞的聲音唱歌：
小兔子乖乖，
把門兒開開，
快點(diǎn)開開，
我要進(jìn)來。
紅眼睛一聽，以為媽媽回來了：“媽媽回來了，媽媽回來了！”
短尾巴一聽，也以為媽媽回來了：“快給媽媽開門喲，快給媽媽開門喲！”
長(zhǎng)耳朵一聽，拉住紅眼睛的短尾巴：“不對(duì)，不對(duì)，這不是媽媽的聲音。”
紅眼睛和短尾巴往門縫里一看：“不對(duì)，不對(duì)，不是媽媽，是大灰狼。”小兔子門一起說：
不開，不開，我不開！
媽媽不回來，
誰來也不開。
大灰狼著急了：“我是你們的媽媽，我是你們的媽媽！”
小兔們說：“我們不信我們不信，你把尾巴伸進(jìn)來讓我們瞧一瞧。”
“好咧，我就把尾巴伸進(jìn)去，讓你們瞧一瞧。”
小兔子門把門打開一點(diǎn)兒，大灰狼就把自己的尾巴伸了進(jìn)去，嘿，一條毛茸茸的大尾巴。“一，二，三，嘭——”小兔子一使勁，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼的尾巴給夾住了。
大灰狼痛得哇哇叫：“哎喲，哎喲，痛死我了，放了我，放了我！”
這時(shí)候，兔媽媽回來了，她放下籃子，撿起一根木棍，朝著大灰狼的腦袋狠狠地打。大灰狼受不了啦，使勁兒一拉，把尾巴拉斷了。他扔下一大段尾巴，逃回山里去了。
兔媽媽這才松了一口氣，扔了木棍，撿起籃子，一邊敲門，一邊唱歌：
小兔子乖乖，
把門兒開開，
快點(diǎn)開開，
我要進(jìn)來。
小兔子聽見兔媽媽的聲音搶著給媽媽開門，搶著幫媽媽拎籃子，兔媽媽高興地說：“你們真是好孩子。”
活動(dòng)三：小兔乖乖（二）
活動(dòng)過程建議
1．欣賞并學(xué)唱歌曲：小兔乖乖。
2．聽教師介紹游戲“小兔乖乖”的玩法。
幼兒邊念兒歌“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子好睡覺。天黑了，該回去了”，邊做模仿動(dòng)作：小兔跳跳、吃草、睡覺等。念完兒歌，趕快回到自己的家（座位），用小手當(dāng)門。
教師分別扮演大灰狼和兔媽媽來敲門。并唱：
小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。
當(dāng)聽到老師模仿的大灰狼來了時(shí)，
幼兒扮演的小兔子唱：“不開不開我不開，你是大灰狼，不能把門開。”不讓大灰狼進(jìn)入。
當(dāng)聽到老師模仿的兔媽媽來了時(shí)，幼兒扮演的小兔子唱：“就開就開我就開，媽媽回來了，這就把門開”。并打開門（放開小手做的門），請(qǐng)兔媽媽進(jìn)入，與兔媽媽擁抱。
3．幼兒與教師玩一起游戲“小兔乖乖”。（在幼兒對(duì)游戲比較熟悉以后，可以由幼兒嘗試擔(dān)任兔媽媽和大灰狼的角色）。
4．可以作為混齡活動(dòng)的一個(gè)內(nèi)容，由大班的哥哥、姐姐帶著一起玩該游戲。
5．可把該游戲介紹給家長(zhǎng)，由爸爸、媽媽和孩子分別擔(dān)任角色，一起玩該游戲。
6．可在表演區(qū)提供頭飾或面具，讓幼兒戴著表演游戲。
活動(dòng)四：小兔找山洞
活動(dòng)過程建議
1. 和教師一起用塑料圈做“山洞”。
2. 分配角色：教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔。戴好對(duì)應(yīng)頭飾或面具。
3. 聽教師介紹游戲的玩法：幼兒扮演小兔邊念兒歌邊做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。（兒歌：“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子好睡覺”）。當(dāng)聽到教師扮演的兔媽媽說：“天黑了，該回去了”時(shí)，幼兒趕快進(jìn)入“山洞”內(nèi)（站到塑料圈里）。
4. 和教師一起玩“小兔找山洞”的游戲。在教師引導(dǎo)下，能夠注意并說出“山洞”和“小兔”的數(shù)量一樣多。
5.找朋友一起玩游戲。幼兒熟悉了游戲以后，可以提供的圈比幼兒人數(shù)多一個(gè)，或少一個(gè)。按照游戲哦的不同結(jié)果，進(jìn)行討論：說說兔子多還是山洞多，為什么。
活動(dòng)五：躲哪里？
活動(dòng)過程建議
1. 認(rèn)識(shí)將放在場(chǎng)地上的圖標(biāo)，和教師一起布置游戲場(chǎng)地：地上放著（或畫著）圓形、方形、三角形的塑料圈，圓形的塑料圈里有“山洞”的圖標(biāo)，方形的塑料圈里有“家”的圖標(biāo)，三角形的塑料圈里有“山”的圖標(biāo)。
2. 了解游戲玩法：當(dāng)兔媽媽（老師扮演）說：“大灰狼來了”的時(shí)候，小兔（幼兒扮演）分別躲在“山洞”、“家里”、“山上”。并告訴兔媽媽自己躲在哪里。
3. 與教師和小朋友一起玩游戲，并能夠大聲地說出自己躲在哪里。
4. 游戲熟悉后，可以將塑料圈里的圖標(biāo)拿走，說說自己躲在哪里。還可以聽兔媽媽的指令到山上、家里、洞里（相應(yīng)的塑料圈內(nèi)）等地方，或看不同的圖形卡尋找到相應(yīng)的地方。
第四周
活動(dòng)一：學(xué)走路
活動(dòng)過程建議
1. 能夠知道有一首歌曲，是說森林里的小動(dòng)物們走路的事情，并帶著問題，有興趣地聽賞歌曲：走路。
2. 聽賞歌曲后，說說歌曲里有哪些小動(dòng)物，這些小動(dòng)物是怎樣走路的。
3. 在教師創(chuàng)設(shè)的森林情景中，跟著歌曲的旋律，根據(jù)歌詞，模仿一下各個(gè)小動(dòng)物走路的動(dòng)作。
4. 從教師提供一些小動(dòng)物的頭飾中，選擇一個(gè)自己最喜愛的戴上，邊試著跟唱，邊按照歌曲內(nèi)容，表演小動(dòng)物走路的樣子。
歌曲：走路（p35）
活動(dòng)二：小動(dòng)物回家
活動(dòng)過程建議
1. 聽歌曲“小動(dòng)物回家”，說說有哪些小動(dòng)物回到家，它們分別是怎樣叫的。（小貓、小狗、小鴨、小雞）
2. 和小朋友一起用積木或椅子搭建小動(dòng)物的家，分別為這些小動(dòng)物的家做標(biāo)記。
3. 聽第一遍音樂的時(shí)候，模仿小動(dòng)物的動(dòng)作出來玩（分散跑或走等）。
4. 聽第二遍音樂的時(shí)候，模仿小動(dòng)物走到自己所扮演的動(dòng)物家里去。
5. 數(shù)一數(shù)：每個(gè)小動(dòng)物的家里，分別有幾只小動(dòng)物。也可比比哪個(gè)家里的小動(dòng)物多或少等。
6. 可準(zhǔn)備一些頭飾，讓幼兒進(jìn)行選擇和交換，進(jìn)行游戲。
歌曲：小動(dòng)物回家（p35）
活動(dòng)三：鵝大哥
活動(dòng)過程建議
1. 看指偶表演“鵝大哥”（教師邊念兒歌，邊表演，模仿鵝的叫聲和鵝走路的滑稽樣子）
2. 說說鵝大哥長(zhǎng)得什么樣，模仿一下鵝大哥走起來的樣子，學(xué)學(xué)鵝大哥唱歌的聲音。
3. 學(xué)念兒歌“鵝大哥“，根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿鵝大哥的動(dòng)作，試著進(jìn)行表演。
4. 在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，打扮鵝大哥。（圍圍巾、別頭花等。）
5. 回家把兒歌表演給爸爸媽媽看。
附兒歌： 鵝大哥
鵝大哥，鵝大哥，
紅帽子，白圍脖，
搖搖擺擺上山坡。
請(qǐng)你進(jìn)來坐一坐，
我要問問你，
哦嗚！哦嗚！
唱的什么歌。
活動(dòng)四：好聽的歌
活動(dòng)過程建議
1. 小動(dòng)物我認(rèn)識(shí)：利用教師準(zhǔn)備小動(dòng)物的圖片，進(jìn)行指認(rèn)，說出它們的名稱。
2. 它們的叫聲我知道：與同伴交流，說說自己知道哪些小動(dòng)物的叫聲，并模仿一下（同伴之間進(jìn)行相互模仿）。
3. 猜一猜這些小動(dòng)物在說些什么：大膽想象小動(dòng)物可能在說什么、唱什么。（教師鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法）
4. 故事欣賞“好聽的歌“說一說故事里的小動(dòng)物在唱些什么
5. 與小朋友、爸爸、媽媽和老師一起，將小動(dòng)物畫出來，編成小圖書——“好聽的歌”。
6. 翻翻看看自制小圖書“好聽的歌”，說說這個(gè)有趣的故事。
附故事
好聽的歌
喔，喔，喔——這是大公雞的歌。它在唱：天亮了，起床吧！
咯，咯，咯，咯，噠！這是花母雞的歌，它在唱：我生的蛋，真叫大！
嘰，嘰，嘰——這是小雞的歌，它在唱：我要吃蟲，我要吃米！
咩——咩——這是小羊的歌，它在唱：我愛綠綠的青草地！
呷，呷，呷——這是小鴨子的歌，它在唱：快快下河洗澡吧！
呱，呱，呱——這是小青蛙的歌，它在唱：我是捉蟲的小行家！
哞，哞，哞——這是奶牛的歌，它在唱：今天的牛奶真好喝！
汪，汪，汪——這是小狗的歌，它在唱：歡迎歡迎小客人來！
喵，喵，喵，這是小花貓的歌，它在唱：抓住一只大老鼠！
啦——啦——啦，這是寶寶的歌，他在唱：我有許多好朋友。
活動(dòng)五：誰在叫
活動(dòng)過程建議
1. 看教師出示的小動(dòng)物的卡片，指認(rèn)小動(dòng)物，并學(xué)學(xué)它們的叫聲。
2. 和
教師一起將各種小動(dòng)物的圖片貼在教室四周，準(zhǔn)備游戲
3. 聽教師介紹游戲玩法：
教師和幼兒一起將雙臂交叉在胸前，邊繞圈轉(zhuǎn)動(dòng)，教師（或領(lǐng)頭人）以一種動(dòng)物的叫聲提問，由幼兒跑道改動(dòng)物的圖片前，進(jìn)行回答。如教師說：“咕嚕咕嚕錘！嘰嘰叫是誰？”幼兒跑到小雞的圖片前說“咕嚕咕嚕錘！嘰嘰叫的是小雞”。依次類推，
4. 師生一起玩游戲。（剛開始由老師做領(lǐng)頭人，自問自答帶領(lǐng)孩子逐步熟悉游戲，以后可以由幼兒做領(lǐng)頭人帶領(lǐng)大家玩游戲。
5. 該游戲可以由孩子教父母，進(jìn)行親子游戲。
活動(dòng)六：誰會(huì)飛，誰會(huì)游
活動(dòng)過程建議
1. 指認(rèn)小動(dòng)物后，帶著問題，在許多動(dòng)物的圖片中找一找，把它們分成兩部分：哪些小動(dòng)物會(huì)飛，哪些小動(dòng)物會(huì)游？
2. 說說它們是在哪里飛，哪里游，模仿一下動(dòng)物們不同的飛的動(dòng)作和游的動(dòng)作。
3. 欣賞并學(xué)念兒歌。
4. 可以老師和孩子一問一答，也可以男孩和女孩一問一答念兒歌。
5. 回家后，將兒歌里的問題向爸爸、媽媽提出，請(qǐng)他們進(jìn)行回答，并把爸爸媽媽的答案告訴小朋友。
附兒歌： 誰會(huì)飛？誰會(huì)游？
誰會(huì)飛？
鳥會(huì)飛，
鳥兒鳥兒怎樣飛？
撲撲翅膀飛呀飛。
誰會(huì)游？
魚會(huì)游，
魚兒魚兒怎樣游？
搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
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