暑假念書運(yùn)動(dòng)總結(jié)
暑假念書運(yùn)動(dòng)總結(jié)
暑假念書活可以讓學(xué)生度過一個(gè)輕松、 開心、 充足而故意義的暑假， 培養(yǎng)學(xué)生愛念書、 多 念書、 多 好書、 會(huì)念書的優(yōu)越 慣， 讓學(xué)生從念書中吸取民族文化和世界文化的精華， 積累知識(shí)， 富厚精神生活。
(1)暑假念書
念書，大而言之是一件利國利民之好事，小而言之是讓本身終身受益之利事，也因此我們一貫提倡“讀好書，好念書，念書好”，我們語文先生也不停堅(jiān)持把念書運(yùn)動(dòng)進(jìn)行到底。假期是念書的最佳時(shí)期，今年暑假期間我們學(xué)校的念書運(yùn)動(dòng)開展環(huán)境是這樣——
我們做到了四統(tǒng)一：統(tǒng)一本的大小，規(guī)格(16開，不少于40頁)，統(tǒng)一念書的篇目(分年級)，統(tǒng)一書寫的內(nèi)容，款式(說文解字，杰出集錦，咀嚼賞析，感悟晉升)，統(tǒng)一反省的光陰、學(xué)生完成的數(shù)量(霉畚返校反省，不少于15篇，開學(xué)后先生統(tǒng)一篩選)。
我們實(shí)時(shí)做好了前期的指導(dǎo)工作：先生通過讀范文，引導(dǎo)學(xué)生去辨析何謂杰出，引領(lǐng)學(xué)生一起去品讀觀賞，為學(xué)生的集錦找準(zhǔn)了偏向。感悟晉升是積累的難點(diǎn)，如何引領(lǐng)學(xué)生去感悟?我們教給學(xué)生針對原文結(jié)合本身的經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)對文章中心、主題去把握、認(rèn)識(shí)、評價(jià)，進(jìn)而晉升本身，學(xué)會(huì)做人服務(wù)。這樣的引領(lǐng)訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去觀賞一篇美文，怎樣抒寫本身的內(nèi)心感情，打掃了本身回家念書積累的障礙。
我們堅(jiān)持做好了歷程的監(jiān)督指導(dǎo)工作：開學(xué)后，我們實(shí)時(shí)把學(xué)生的念書筆記本收上來，反省批閱，對不敷抱負(fù)的給出改動(dòng)建議，讓其賡續(xù)完善;對欠好的，讓其學(xué)習(xí)優(yōu)秀的。新學(xué)期的念書筆記本，先生全程跟蹤，對付不相符要求，零丁指導(dǎo)，教給措施，讓其念書更有實(shí)效，更具意義。好的實(shí)時(shí)表揚(yáng)，傳閱，讓模范的力涼垡匆動(dòng)學(xué)生念書的優(yōu)越愿望。我們還舉行念書漂流運(yùn)動(dòng)，有好書，同學(xué)間交流分享，讓念書氣氛加倍濃郁。
展評運(yùn)動(dòng)：我們實(shí)行師生配合觀賞，一起保舉的措施，初選出班級上對照優(yōu)秀的念書筆記，然后全體語文先生一起篩選出優(yōu)秀的，擺出展評，最后組織全校學(xué)生參看學(xué)習(xí)。學(xué)校還鼎力支持，對優(yōu)勝者大會(huì)通報(bào)表揚(yáng)，還揭橥獎(jiǎng)品，以資勉勵(lì)，讓念書之風(fēng)風(fēng)行。
學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)與先生的期望之間還存在必然的遺憾，這也是我們往后工作的盡力偏向：此次展評每班的入圍人數(shù)只有四分之一，優(yōu)秀者僅為十分之一，人數(shù)不及我們所愿，尤其是學(xué)生的書寫，離我們參看的優(yōu)秀學(xué)校的學(xué)生書寫程度還有很大一段差距，這是我們要關(guān)注的訓(xùn)練重點(diǎn)。此外學(xué)生在“感悟晉升”的版塊表現(xiàn)欠佳，或是抄書中的點(diǎn)評，或是一句或是兩三行的言不由衷的評論，這樣就失去了念書的真正用意，我們要想法用興趣去激發(fā)學(xué)生念書的欲望，慢慢引導(dǎo)學(xué)生靜下心來，沉入到翰墨中去，居心去讀，用情去品，不要錯(cuò)過這些美文佳作的翰墨熏陶，精神潤澤。用堅(jiān)持去訓(xùn)練學(xué)生的書寫，應(yīng)用好中午的練字光陰，施展好先生教會(huì)學(xué)生，學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生的長效機(jī)制，逐步進(jìn)步學(xué)生的書寫程度。
(2)“農(nóng)家信屋” 暑假開展念書運(yùn)動(dòng)總結(jié)
xx農(nóng)民書屋從XX年開放以來，堅(jiān)持寒暑假為學(xué)生開放，目的是充分應(yīng)用農(nóng)民書屋資源，匆匆進(jìn)農(nóng)村子少年兒童開外閱讀，增強(qiáng)校外治理，富厚回村子學(xué)生暑假生活，陶冶學(xué)生美好情操。
今年七月二十日運(yùn)城市文化廣電新聞出版局發(fā)出來“關(guān)于在全市開展201X年暑假‘我的書屋，我的夢’農(nóng)村子少年兒童閱讀運(yùn)動(dòng)的看護(hù)”，接到看護(hù)后，黨支部書記村子長樊國良召開了有關(guān)人員會(huì)議，學(xué)習(xí)了文件，專門支配了此項(xiàng)工作。責(zé)成副書記岳曉娜幫忙讀圖書治理員樊國斌主抓學(xué)生暑假念書運(yùn)動(dòng)。成立了xx村子學(xué)生暑假念書運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，圖書治理員樊國斌任組長，副書記岳曉娜、婦女主任樊會(huì)群任副組長，成員有團(tuán)支部書記薛延昭、村子委委員樊波、財(cái)務(wù)股長樊秀珍、老年協(xié)會(huì)副會(huì)長樊中堂。
一個(gè)月來，學(xué)生閱讀運(yùn)動(dòng)開展的繪聲繪色，獲得了家長的稱頌和村子民的承認(rèn)。臨猗通訊在201X年8月11日刊登了通訊報(bào)道《xx農(nóng)民書屋暑假為學(xué)生開放》。
一、鼎力鼓吹 為學(xué)生念書運(yùn)動(dòng)修路搭橋
xx圖書室共占地80平方米，設(shè)有藏書室、閱覽室、治理員室。藏書室共藏書5000余冊，分為文學(xué)藝術(shù)類、政治司法類、醫(yī)療保健類、文化教導(dǎo)類、農(nóng)業(yè)科技類。為了方便學(xué)生借閱，借閱光陰由本來農(nóng)歷二五八改為公歷逢雙日借閱。農(nóng)民書屋寫了5張看護(hù)布告，張貼在村子里奪目的地方，看護(hù)布告除了寫閱棟慕粽乓庖逋猓頒布了在暑假期間逢雙日晚上8時(shí)—9:30為學(xué)生開放，開放期間學(xué)生免收押金，但借閱者必須包管按時(shí)清償圖書，包管圖書完整無損，每人霉畚最多能借閱3本，3—5天清償，特殊環(huán)境可以延長一兩天。借閱者要遵守圖書是規(guī)定，爭做表率讀者。運(yùn)動(dòng)停止后，每位讀者環(huán)抱“我的書屋，我的夢”這一主題，寫一篇念書勞績或體會(huì)，交回xx村子農(nóng)民書屋，角逐選后將優(yōu)秀作品保舉到運(yùn)城市進(jìn)行優(yōu)秀作品角逐。
為了提醒學(xué)生，每逢借閱前，念書治理員樊國斌都在廣播上奉告學(xué)生，本日晚上農(nóng)民書屋為學(xué)生開放，迎接借閱和還書的學(xué)生到圖書室來。
通過鼓吹，來圖書室借閱圖書的學(xué)生愿意一直，念書治理員一個(gè)人忙不過來，在學(xué)生中篩選了樊國充、樊博琳、樊欣宇、樊庭四位同學(xué)為臨時(shí)圖書治理員，贊助治理員為學(xué)生取書、還書。孩子們在社會(huì)實(shí)踐中獲得了熬煉，進(jìn)步了社會(huì)實(shí)踐才能。每逢開放日借閱學(xué)生高達(dá)30余人次。
二、介紹內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀情趣
每當(dāng)開館時(shí)，念書治理員都要詳細(xì)介紹念書的種類。為了引導(dǎo)學(xué)生閱讀，治理員書中杰出的片段介紹給學(xué)生，引起學(xué)生閱讀的興趣。在借閱念書時(shí)，五年級學(xué)生樊一辰提出本身想觀《紅樓夢》，但搞不清紅樓夢中四人人族的關(guān)系，幾回都是觀了個(gè)開首，就撒手了。為了讓學(xué)生讀懂紅樓夢，念書治理員在學(xué)生借閱前，給十多位學(xué)生介紹了紅樓夢人物關(guān)系。首先他給學(xué)生介紹了紅樓夢中的護(hù)官符：“賈不假，白玉為堂金作馬，阿房宮三百里，住不下金陵一個(gè)史，東海缺少白玉床，龍王清了金陵王，熟年好大雪(薛)，珍珠如土金如鐵”。又介紹了四人人族的關(guān)系，賈家代表人物有賈母、賈政、賈寶玉、王熙鳳、賈元春等，史家是賈母的娘家，代表人物史湘云，王家是王夫人和王熙鳳的娘家，薛家是賈寶玉的姨媽家，后來薛寶釵又嫁給了賈寶玉。為了引起學(xué)生讀紅樓夢的興趣，念書治理員又給學(xué)生講了紅樓夢的第一章：薄命女偏于薄命郎，葫蘆僧?dāng)喽êJ案。講演贏得了學(xué)生的陣陣掌聲，從此四套紅樓夢一借而空，一有紅樓夢清償，頓時(shí)就有學(xué)生借閱。時(shí)隔一日后又向?qū)W生介紹了《三國演義》中草船借箭、祭春風(fēng)、空城計(jì)、斬馬謖、過五關(guān)斬六將等故事，兩間閱覽室座無空席，三國演義一時(shí)成為學(xué)生借閱的熱點(diǎn)書，用同樣的方法介紹其它圖書內(nèi)容，激起了學(xué)生念書的熱情，借閱圖書的學(xué)誕辰趨增多。
三、知識(shí)角逐，深化學(xué)生念書內(nèi)容
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