淺談整合學術資源和出版資源,提升數字化服務能力論文
淺談整合學術資源和出版資源,提升數字化服務能力論文
論文關鍵詞：學術期刊資源整合數字化出版
論文摘要：隨著數字化進程，學術交流模式和傳統學術期刊辦刊模式正在改變。在數字化環境下，應該合理整合學術資源和出版資源，不斷提升數字化服務能力，才能實現刊物的可持續發展。
由教育部主管，高等教育出版社出版的Frontiers系列英文學術期刊包含二十多個學科分冊，大部分創刊于2006年到2007年，經過短短幾年的發展，已經陸續有環境、數學、物理和計算機等4個學科分冊被SCI收錄，計算機分冊被Ei收錄，蛋白質與細胞、醫學分冊被Medline收錄，全系列被Scopus收錄。能夠快速取得這樣的進展，主要依賴于辦刊過程中學者和出版者的大量投入及密切合作，通過整合學術資源和出版資源為學術期刊的發展提供了可靠的保障。隨著數字化的進展，學術交流模式和學術期刊出版模式正在改變，如何發揮學者和出版者合作出版的優勢，整合學術資源和出版資源，提升數字化服務能力，是國內外同仁都在密切關注并試圖加以解決的問題。本文試以Frontiers系列英文學術期刊的出版實踐為例，對此進行分析總結。
一、數字化對學術交流和期刊出版的影響
1.數字化改變了學術交流模式
20世紀70年代，社會學家WilliamGarvey和BelverGriffith斷言：“交流是科學的本質”。這一論斷基于心理學領域研究提出的科學交流模型，簡潔明確地描述了科學交流從原始的研究到研究成果發布的詳細過程。在此基礎上，美國學者JulieM.Hurd將互聯網上出現的電子郵件、電子出版物、自存檔和機構倉儲庫等數字化要素納入考慮范圍，通過對數字信息鏈中出現的預印本庫、開放存取庫、數字圖書館等新數字節點的研究，重新考慮了數字化給科學交流帶來的影響，提出了新的學術交流模型［1］。
數字化學術交流方式使學者能夠更直接、快速地在互聯網上發布希望交流的學術成果，更符合學術交流的需要。開放存取和Web2.0的應用拓寬了發布渠道，技術進步賦予學者改革學術交流模式的能量，使得學術交流繞過出版商環節成為可能，可以由圖書館、學術機構和學者承擔預印本庫、機構倉儲庫和博客的建設，同時也能負責開放資源搜索門戶的建設和運行，因此，圖書館、學術機構和學者能夠參與和控制學術信息的創造、編輯、出版、傳播存檔的整個交流過程，從信息交流的末端節點變成為全程參與者［2］。
2.數字化改變了期刊出版模式
數字出版與傳播技術使得傳統的期刊出版模式發生了結構性轉變。學術期刊的出版形式、傳播手段、閱讀方式、贏利模式等均發生了巨大變化。目前，90%以上的學術論文可以通過在線方式獲�。�3］。
在數字化學術期刊出版環境下，投稿審稿平臺的應用使學者和出版者在組稿、投稿、審稿等環節更好地實現了協同工作。可以按單篇文章完成組稿、審稿、編輯、數字化加工和網絡發布，文章網絡版隨即可供檢索和引用，實現了單篇文章在線優先出版，后續可以再進行組刊、印制和印刷版發行。單篇文章在線優先出版大大縮短了出版時間，能夠滿足作者獲取學術成果發表優先權的需要。同時，集聚在內容服務平臺上的海量文獻數據庫能夠方便學者檢索、閱讀和引用。除傳統印刷版外，提供了多樣化的產品形式，支持多種電子閱讀方式。
十多年來，全球學術期刊出版的主要投資是在數字出版領域，愛思唯爾（Elsevier）、斯普林格（Springer）等國際學術出版商已基本完成了由傳統出版模式向數字出版模式的演變，有關期刊產業的收入80%以上來自數字產品［3］。
二、學者和出版者合作的優勢
學者參與辦刊的熱情來源于學術界自身，是“科研文化”的一部分。學術成果獲得社會承認的一個必不可少的環節是學術交流，學術成果必須通過某種形式的學術交流獲得同行的認可才具有價值。發表學術論文是極為重要的學術交流形式［4］。學術界把出版環節看作學術研究大循環中的一環。學者在學術交流中的活躍程度反映了自身在研究工作中的活躍程度，因而一些學者對辦刊情有獨鐘。 學術期刊的質量主要取決于文章的學術水平。在從無到有創辦Frontiers系列英文學術期刊的過程中，明確的一條基本原則是期刊的定位和內容主要由主編掛帥的編委會來把握。各刊均邀請了該學科領域卓有學識和號召力的學者擔任主編。他們具有為科學研究和學術出版無私奉獻的精神，為刊物的發展投入了大量的時間和精力，力求辦出國內一流且具有國際影響力的刊物。由主編牽頭組建的編委會，是實際為刊物規劃、設計、組稿、審稿的工作班子。作為英文學術期刊，編委會的國際化程度對刊物的發展至關重要，各刊都邀請了能夠實際開展工作的海外學者，比例達到了編委會人數的30%左右。
大部分刊物與主編所在的國內一流高校進行合作辦刊。在合作中，出版社負責刊物編輯、出版和發行的全面協調與管理，負責刊物數字化內容的建設、維護與服務。與學術期刊合作的高校相應學科的學院則委派學者，在主編的學術統領下，把握學術動態，實施同行評議，保證刊物的學術前瞻性、學術公正性和學術開放性。通過學術期刊與國內一流高校的合作，刊物獲取到了更多的高水平稿件，保障了刊物的順利運轉和質量的不斷提高。
與學者和高校、學術機構的密切合作，使刊物從三個方面得到更多的支持：一是獲得科研管理部門的政策和資金支持；二是在頂級學術交流活動中宣傳刊物和組稿；三是與國內學者群體、歸國學者群體和海外學者群體建立了更加密切的聯系，使更多的學者成為刊物的作者、同行評議專家或讀者。
出版者擁有專業化的編輯出版隊伍、完善的流程管理和質量控制、不斷更新換代的設備和技術，以及廣泛的傳播發行渠道。學術群體結合自身科研工作，能夠敏銳地捕捉學術動向，準確地把握學術前沿，在各類學術交流活動中，凝聚一批學者成為期刊的編委、作者或同行評議專家。對學術期刊的發展來說，兩者缺一不可。
三、在提升數字化服務能力上下工夫
數字化不斷創造著新的交流方式，網站、博客、微博等發布和傳播手段越來越豐富，越來越便捷，使傳統意義上的出版概念似乎漸漸模糊。越來越多的學者越過出版環節，自己或通過學術機構率先發布學術成果，直接供同行閱讀、下載及互動交流。有些學者或學術機構甚至發起建立了開放獲取的內容服務平臺。學術期刊真的要被取而代之了嗎？出版者的工作真的失去意義了嗎？
KeikoKurata等在“學者使用電子期刊行為調查”中發現，70%的被調查者將其60%的研究成果投給了傳統期刊，作者在投稿給預印本庫后還會繼續投稿給期刊，并未放棄傳統的出版路線［2］。其原因主要是，盡管有多種多樣的數字化發布方式，學術界仍然對經過同行評議的學術期刊論文具有更高的認可度。因此，大多數學者仍會選擇與專業出版者合作。在數字化出版環境下，出版者需要提供穩定、傳播范圍廣、便于使用并及時升級的學術期刊數字化服務平臺，涵蓋學術期刊出版的各個環節，這是學者或學術機構選擇期刊出版合作者的一個最重要的前提。當前，學者選擇辦刊合作伙伴時，提出的要求主要集中在一定要有良好的內容服務平臺和投稿審稿系統。
良好的內容服務平臺能夠及時發布文章，滿足作者快速發表的需要；提供強大的搜索引擎和交叉鏈接服務以利于使用者方便地進行文獻檢索；通過連接各大索引系統和搜索系統最大程度地提高文章的可見度和引用率。良好的投稿審稿平臺使編委會成員、同行評議專家和作者與編輯能夠方便、快捷地交流溝通稿件信息。
Frontiers系列刊物從創刊時就重視數字化的編輯出版平臺建設，使作者、編委和出版機構之間形成了密切的合作關系。
提高數字化服務能力于今天的學術期刊出版來說，不是錦上添花，而是雪中送炭。提高數字化服務能力意味著建立起一個吸引遍布世界的學術資源的通道，意味著在新一輪學術期刊數字化服務的競爭中取勝。提升數字化服務能力，應在以下三方面下工夫：（1）直面數字化給期刊出版帶來的正面影響和負面影響，研究對策，趨利避害；（2）建立和完善專業化的隊伍，探索數字化出版服務的新內容、新形式；（3）投入人力和物力，強化數字化出版平臺的各項功能，維護和升級服務平臺，提高作者、使用者滿意度。
注釋：
［1］孫玉偉.數字環境下科學交流模型的分析與評述.大學圖書館學報，2010（1）.
�。�2］徐佳寧.現代科學交流體系的重組與功能實現.圖書情報工作，2007（11）.
�。�3］任勝利.國外科技期刊的發展模式與特點.中國新聞出版報，2011-03-08.
�。�4］南�！ち_斯韋爾.誰想成為科學家.上海：上海科技教育出版社，2006.
【淺談整合學術資源和出版資源,提升數字化服務能力論文】相關文章：
初三化學《金屬資源的利用和保護》教學設計范文（精選6篇）06-19
《課題1愛護水資源》教學設計03-03
關于小學語文信息技術能力提升研修總結01-27
初二地理水資源教學設計（精選11篇）10-19
八年級地理《土地資源》的教學設計10-14
學校數字化校園建設自評報告范文03-22
熱情服務是物業和業主之間的友誼橋梁總結（通用10篇）01-12
批判性思維學術報告三篇02-22
門店銷售提升計劃 （精選15篇）08-30