德育總結模板
德育總結模板
本學期，我校高度重視德育工作，始終將德育放在素質教育的首位。堅持把“堅定正確的政治方向和培養學生健全的人格、促進學生全面發展”作為基本的辦學思想，把育人為本、德育為首作為治校、治教、治學的重要理念，把德育工作作為全面實施素質教育、提升學校整體辦學水平的重要工作，貫穿到學校教育教學的各個環節，滲透到學校工作的各個方面，堅決克服重智育輕德育、重升學率輕全面發展的傾向，真正使學生思想道德建設工作作為領導重視、全員參與的首要教育工作。經過全體師生的共同努力，校園育人環境和育人氛圍進一步增強，學校教風正、學風濃，學生遵紀守法、刻苦學習，團結互助、言行文明，沒有嚴重不良行為的學生。
（一）、加強德育工作隊伍建設，建立健全優質高效的德育工作運行機制。
1、建立并完善了以校長負責制為主導，以全體教職工共同參與為基礎的學校德育工作體系，形成了以黨、政、工、團、少先隊和班主任、品德、思想政治課教師為主體，法制副校長為輔助，教職工全員參與，校內外結合的德育工作隊伍。校團委對各班的德育教育活動做好規劃和指導，增強德育工作的階段性和系列化。全面做好學生的六項素質考核工作，并以六項素質考核為基本框架，規范了學生成長紀錄檔案制度。
2、大力加強班主任隊伍建設。修訂《班主任工作考核實施細則》，完善班主任管理制度。選派和鼓勵思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的優秀教師擔任班主任，把班主任工作經歷和業績作為教師評聘職稱的重要條件，本學期通過全體教師會，提高了班主任每月津貼。對班主任的政治和物質待遇給予必要的政策傾斜，使班主任成為教師向往和社會尊重的崗位。
3、切實加強師德建設。把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的首位，重視以“愛生”為核心的師德建設，強調以提供優質教育滿足家長學生需求的“服務”思想，嚴禁體罰及變相體罰現象，教職工中，“愛生”典型事跡屢見不鮮，余校長深夜護送生病學生回家，并向單親學生捐助生活費；周冬清老師親自護送學生乘坐公交車；宿舍管理教師深夜多次起床為學生蓋被子；后期天氣變冷，學校不僅為住校生提供開水，還提供洗臉水。學校把做好學生思想道德教育作為教師工作的主要職責，列入考核內容，并作為教師聘任、晉升、獎懲和職稱評審的重要依據。大力弘揚為人師表、教書育人、敬業愛生的良好風尚。學期末，全體教職工師德考核全部合格，有60%的教師師德考核為“優秀”。
（二）、組織學生廣泛開展“形勢教育大課堂”活動，
深入開展愛國主義教育和集體主義教育。結合思品課教學內容，在教育教學中進行社會主義核心價值體系教育，以馬克思主義為指導，突出馬克思主義中國化的最新理論成果、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀的教育。我們依據學生的身心發展特點和認知水平，通過多種形式，營造學習宣傳氣氛，提高學習宣傳成果。
（三）、深化德育課堂教學，
認真落實思想政治課課程標準，充分發揮德育課程對學生思想品德建設的基礎性、先導性作用。學校開齊開足思想品德課和思想政治課，并把課堂教學和課外活動相結合，把校內教學和校外實踐相結合，把轟轟烈烈的主題教育同細致入微的說服教育相結合，避免單純說教，在對學生思想和行為的耐心啟發、誘導上下功夫。針對當前社會反映強烈的單親家庭子女、貧困家庭子女和農村“留守兒童”的教育問題，以及網吧對學生的不良影響問題等，學校和各班建立這一類學生檔案，由團委、少先隊、班主任、政史地教研組進行專題研究，及時采取有效措施加以解決。
（四）、培養學生科學的人生觀和價值觀，
增強學生的民族自尊心、自豪感和凝聚力。開展“挫折教育”、“珍愛生命教育”等為主題的校會、班會等教育活動，教育學生養成健康、開朗、合群、樂學、自立的人生觀，重點抓好心理障礙學生、后進生、留守學生的思想教育和心理疏導工作。面向全體學生，繼續深入開展以轉化學困生為重點的系列活動，各班、各任課教師制定后進生轉化計劃，采取切合實際的轉化措施，確保了后進生轉化卓有成效，年級組建立問題學生跟蹤檔案，配合班主任常抓常管，把不良行為消滅在萌芽之中。
（五）、牢固樹立以人為本，德育為首的觀念，
以愛國主義教育和民族精神培養作為德育工作的主線，廣泛開展理想信念教育和“三講兩實踐”系列教育活動。學校把升旗儀式作為開展經常性愛國主義教育的重要形式，認真落實升降降國旗制度。充分利用法定節日，傳統節日，重大歷史事件紀念日，革命領袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀念日，以及入學、入團等有特殊意義的重要日子，集中開展學生思想道德教育實踐活動。組織學生參加社會公益活動，開展為同學，家長，老弱病殘做一件好事活動。組織好新生入學教育活動，開展新守則、新規范學習宣傳活動。學期中舉行“慶元旦文藝活動”，節假日安排學生開展生產勞動實踐和社會調查活動，讓學生在各種實踐活動中陶冶情操、鍛煉意志，把道德認知自覺地轉化為道德行為。
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