小學視導的工作小結
小學視導的工作小結
小學視導組第二小組一行xx人在初教科帶領下，對xx小學進行了為期三天的視導。視導組通過看、聽、訪談、抽測等形式對學校的各項工作進行了檢查和分析。我們聽取了學校工作匯報，與中層管理人員和部分教師進行了個別訪談，對教師、學生、家長進行了問卷調查，對部分學科進行了質量抽測，并且深入課堂，聽了20節課，檢查了學校近年來各項工作資料，察看了升旗儀式、學生廣播操、晨會、眼保健操、大課間活動以及校園文化建設。為促進交流，深化校本教研，視導組還帶來了兩節名師示范課，并結合進行了評課活動，也收到了較好的效果。
通過三天來的工作，xx小學留給視導組全體同志的印象是：學校能全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行課程計劃，開齊上足規定課程。教師熱愛教育事業，努力做好本職工作。學校重視德育工作，學生文明禮儀等習慣良好，重視體育工作和寫字教學，具有一定的辦學特色。另外，學校重視校園的綠化、美化、凈化，安靜整潔、花香四溢的校園也給視導組成員留下了很好的印象。現將具體情況總結如下：
一、基本概況。
xx小學位于xx鎮xx社區，xx年創建成揚州市合格中心小學，現有校園面積xx平方米，校舍面積xx平方米，運動場地xx平方米，綠化面積xx平方米。全校擁有平房教室xx間，科學、音樂、美術等專用教室xx間。學校現有7個教學班，xx名學生，教職工xx人，其中中層以上管理人員xx人，專任教師xx人，職工xx人。教師學歷合格率xx%，專科以上學歷2xx人，有11人獲得本科學歷，還有幾人正在進修本科。
xx小學重視體育工作，學校運動隊在江都市級小學生田徑運動會上一直躋身甲級隊行列，足球隊連續四年奪得亞軍；重視寫字教學，xx多人獲得書法考級證書；教師重視文化進修，具有比較濃厚的學習氛圍。同時，部分教師能認真撰寫教育教學論文并參加各級各類比賽，近三年來，有多位教師在國家、省級、市級論文評比中獲一、二、三獎，也有論文在《中國教工》等省級報刊雜志上發表。
二、成績與經驗。
（一）遵循教育法規，促進學生身心的全面發展。
xx小學能以科學發展觀為統領，全面貫徹黨的教育方針，既關心學生的文化知識的學習，又重視學生的身體鍛煉、心理健康和人格發展。
1、嚴格執行課程計劃，開齊、開足規定課程。
視導組在檢查中發現，學校能按照江蘇教育新政的要求，嚴格按照課表實施教學，嚴格控制學生的在校時間，嚴格控制學生的作業總量，不給學生過重的課業負擔。從學生問卷調查可以看出，學校沒有利用雙休日、節假日加班補課，沒有隨意調課改課現象，沒有延長學生的在校時間。
2、堅持以人為本，全面貫徹教育方針。
xx小學確立了“更新觀念，整體優化，嚴謹求實，勇于爭優”的學校精神和“一切為了孩子，一切為了明天”的工作口號，能學習貫徹《江蘇省中小學管理規范》、《揚州市中小學教學工作基本要求》，正確處理好課堂教學與課外活動的關系。從政策層面上保證了學校各項工作不偏離黨的教育方針。
（二）發揚艱苦奮斗精神，努力干好本職工作。
xx小學地處城鄉結合部，學校辦學條件相對較差，校舍陳舊，教室水泥梁、石灰墻，全校沒有一棟大樓房；現代化的教學設備很少，全校僅有一臺液晶投影儀，為了提高課堂教學效率，教師只能使用小黑板輔助教學；教師辦公條件簡陋，辦公桌椅都是上世紀70年代的，連學生機房都沒有一臺空調；另外，學校由于經費緊張，拿不出錢來獎勵教學業績優秀的教師。但就是在這樣的艱苦環境中，xx小學的教師能堅守清貧，秉承敬業、愛生、嚴謹、創新的教風，扎根平凡崗位，辛勤耕耘、無私奉獻。
xx校長能克服困難，帶領大家全面貫徹黨的教育方針，努力推進素質教育，身先士卒打造學校特色。教導處朱洪順主任業務精湛，工作積極主動，甘當教學“老黃牛”。竇其芳副主任任勞任怨，發揮了教科研排頭兵作用。副主任劉寅在母親身患重癥期間能以事業為重，體現了一個人民教師高度的事業心和責任感。教導副主任劉其海工作作風嚴謹，在新課程改革中能勇于實踐，勤于反思，每一篇課文教完后都能撰寫教后記。工會主席袁榮秋在做好后勤服務的同時，能刻苦鉆研業務并有多篇教學論文發表。大隊輔導員王小平作風務實，工作不分份內份外，在學生常規管理和特色建設中發揮了積極作用。在他們的引領帶動下，楊紅梅、蔣敏、馬傳麗、朱婷等一批教師脫穎而出，成為xx小學教師隊伍中師德高、業務精、口碑好的典型代表。正是由于有了這樣一群教師，學校的各項工作才得以正常的開展，并且取得了一定的成績。
（三）重視德育工作，學生養成教育取得成效。
1、以活動為載體，加強未成年人思想道德建設。
堅持活動促進。學校以慶祝新中國成立60周年為契機，組織開展了愛國主義教育主題活動：進行了我與祖國征文競賽、唱紅歌慶國慶歌詠比賽、紅燭頌詩歌朗誦比賽和慶祝建隊60周年等活動。還充分利用紅領巾廣播臺、集體升旗儀式、手抄報展覽及櫥窗黑板報等形式進行愛國主義教育，通過系列活動，讓學生感受偉大祖國的巨大變化，培養了小學生對黨對祖國的樸素情感。
2、重視養成教育，學生行為習慣良好。
學校通過各種形式組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，根據他們的年齡特點，開展流動紅旗評比，引導他們尊重別人、禮貌待人、講究衛生、愛護公物、遵紀守法、熱愛勞動，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，促進學生良好行為習慣的養成。
在視導期間，視導組的成員全天候觀察了學生的行為習慣，發現學生在課間能有序地開展打羽毛球、踢毽子、跳繩等健康有益的活動，沒有追逐打鬧、說臟話等不文明現象。學生見到客人老師能主動熱情地問好，自行車能整齊地排放，發現落葉紙片能主動撿起。學校還將教育范圍逐步由校內向家庭延伸，引導他們在校做好學生，在家做好孩子，在社會上做好少年。
（四）彰顯學校個性，逐步形成辦學特色。
1、抓好寫字教學，弘揚傳統文化。
書法是中國傳統文化的瑰寶，練習書法能夠陶冶情操、磨練意志，也有助于良好習慣的養成。基于此，最近幾年來，xx小學把寫字教學作為學校特色辦學的突破口。學校專門開設寫字課，保障學生練字時間，有效的提高了學生寫字水平。校長親自參加輔導，持之以恒，也抓出了成效。走進校園，畫廊里、走道旁到處可以看到師生的書法作品，翰墨飄香。視導組在聽課和檢查作業的過程中也發現寫字教學已經初顯成效，很多學生姿勢正確、書寫工整、字體清秀。
在普及中提高，在提高中彰顯。學校成立毛筆書法興趣小組，并聘請當地知名書法專家到校輔導，通過形式多樣的書法競賽和評比提升檔次。學生已經初步具有欣賞自然美、藝術美和創造美的能力。學校參加考級的學生有70多人，其中取得中級證書的有十多人，初級證書的五十多人，參加市翰墨龍川書法競賽獲一等獎一人，二等獎三人，三等獎四人。參加市第四屆小學生科技文化節書法篆刻比賽，獲一等獎一人，二等獎五人，三等獎一人。
2、積極開展陽光體育運動，增強學生體質。
xx小學按照國家開展“陽光體育運動”的要求，開展各項體育活動，想方設法促進學生的體格健壯。
（1）體育活動開展有聲有色。
學校不但保證“兩課”、“兩操”、“兩活動”正常開展，還組織校田徑運動會和各種形式的體育比賽，積極開展陽光體育運動，大課間活動采用集中和分散相結合的形式，其內容豐富多彩，有少兒兔子舞、集體韻律操和球類活動等，確保了學生每天鍛煉一小時。保證學校體育運動的普及和提高，近年來體育達標率一直在xx%以上。
（2）常年有計劃地組織運動隊訓練。
體育教師王云、大隊輔導員王小平團結協作，不怕吃苦，訓練得法，近年來，學校田徑隊在市小學生田徑運動會中成績出色，一直保持甲級隊的運動水平。學校足球隊雖然挑選球員的范圍有限，訓練設施簡陋，但憑借著師生吃苦耐勞和敢打敢拼的精神，連續四年，闖進市小學生足球比賽的決賽，實屬難能可貴。
陽光體育運動的開展大大提高了學生的體質健康水平，視導組在幾天的檢查中發現：全校246名學生中，只有4名學生佩戴眼鏡，戴眼鏡率僅有xx%，其近視率之低引起了視導組的關注。究其原因得益于學生沒有過重的課業負擔，得益于經過學校強化養成的正確的讀寫姿勢，也得益于學校長期重視體衛工作。
（五）圍繞教學中心工作，教學研究取得一定成效。
教學工作始終是學校的中心工作，抓好教學工作，提高教學質量應當是全體教師的自覺行動。
學校以教研組為單位開展集體備課和“一人一課”教學研究活動。集體備課做到有中心發言人，分析教材，共同研究，努力改革教學方法和教學手段。在倡導有效備課、有效上課、有效作業、有效檢測、有效輔導、有效反思的新形勢下教師們把“備課求創”、“上課求實”作為教學工作的努力方向。
視導組在兩天的檢查中，所聽的20節課中，11節良好課，9節優秀課，優秀率占xx%。其中英語組的馬傳麗老師在課堂上能根據學生的年齡特點，聽、說、讀、唱、演、做等多種形式開展教學，激發了學生學習英語的興趣，課堂教學氛圍濃烈，教學效果好；語文教師王高山在課堂教學中，注重學生語文素養的培養，在探究學習和合作學習等方面進行有益的探索，教學目標達成度比較高。語文教研組組長楊紅梅注重情境創設，引導學生從讀中感悟美文，教學手段多樣化；科學教師毛恒星，能就地取材，在實驗中培養學生主動探究、發現科學奧秘的本領。
在本次學生抽測中，數學學科優秀率xx%，及格率xx%，均分xx分；英語學科優秀率xx%，及格率xx%，均分xx分；美術學科優秀率xx%，及格率xx%，均分xx分。
三、建議和希望。
（一）進一步明確發展目標，共同為學校的爭先進位盡心盡力。
自從20xx年底xx小學創建成揚州市合格中心小學之后，校容校貌只有局部的改善而沒有太大的變化，學生數也呈逐年遞減的趨勢。這里面原因是多方面的，由于沒有教育費附加的注入，每年減少十多萬元的收入，又因為林園場劃歸仙女鎮，學校得不到財政支持，僅靠每月六千元辦公經費艱難度日，經濟的困窘制約了學校發展，也由于學校對未來規劃不夠明確，錯過了一些發展機遇。
而xx的周邊學校如大橋中心小學通過異地重建，已經成為蘇中地區硬件條件最好的學校；磚橋小學新建了教學大樓，辦學條件明顯改善；張綱小學、正誼小學也在積極創建揚州市素質教育先進校。如果xx小學止步不前，不奮起直追，將與不斷發展的周邊學校拉開更大的差距，將給學校今后的生存帶來嚴重的威脅。
從學校內部來看，xx小學的絕大部分教職工都有一定的危機感，不希望學校落后于周邊學校，更不希望學校被撤銷。從外部來看，學生家長也希望自己的孩子就在身邊的學校享受到優質的教育；教育主管部門更希望xx小學能夠持續發展、和諧發展，成為當地老百姓充分信任的一流學校。
目標管理體現了現代管理的哲學思想，也是一個單位持續發展的必然選擇。因為有了目標，才有了前進的方向和工作的動力，才能凝聚人心、促進發展。因此，視導組希望xx小學全體員工以促進學生的發展為使命，以辦人民滿意的學校為己任，進一步振奮精神、團結一心、埋頭苦干，努力實現學校新的跨越。建議學校要召開全體領導班子和教職工大會，加強學習，統一思想，樹立“校興我榮，校衰我恥”的主人翁意識，共商學校的發展大計。在逐步改善辦學條件、提高教育教學質量、豐富學校辦學內涵等多方面逐一排查，制定出切實可行的近期和中長期目標，并朝著這樣的目標一步一步奮力邁進。同時，要以獎勵性績效工資為資金保證，建立健全《xx小學教職工崗位考核細則》、《班主任工作考核辦法》，通過考核，打破干與不干一個樣、干好干壞一個樣的不良局面，用考核獎勵的杠桿，調動教師的工作積極性和創造性，為實現學校的既定目標提供內驅力。
（二）進一步加強精致化管理，努力實現教學質量的全面提升。
最近幾年來，xx小學也在通過舉辦“一人一課”活動、抓“六認真”檢查、抓提優補差等手段，努力提高教學質量。但由于多種原因，教學質量還是不夠理想，近三年在全市綜合督導評估中位次靠后。質量是學校的立身之本，也是辦人民滿意教育的重要指標。視導組在兩天的檢查中，發現客觀上有生源流失、缺少教育資金等因素，但也與學校管理不能全面到位，不夠精致化有較大的關系。例如：部分教師備課課時量不足、提前量不夠、也不寫教后記；教學過程中新理念、新手段、新方法不多，教學效率不夠高；在作業處理方面，沒有統一的批改要求；在學困生輔導方面，缺少時間的保證和針對性的措施。
為了推進精致化管理，切實提高教育教學質量，視導組建議xx小學從制度入手，不斷強化管理措施，嚴格執行“教學六認真”要求，切實加強教學流程監控，使管理全員覆蓋、逐層深入、無時不在。要實行“誰的課堂誰負責”“誰的班級誰負責”“誰的崗位誰負責”“誰分管誰負責”的崗位責任制，要建立健全《xx小學各學科教學規范》、《學困生輔導要求》等制度。建議教師特別是班主任實行坐班制，幫助學生養成珍惜時間、勤奮學習的良好習慣。管理人員要以身作則、率先垂范，并站在對學校負責、對教師負責的立場上，在各種檢查過程中，要努力達到“嚴”和“細”的標準。“嚴”就是嚴謹、嚴格、嚴明，突出管理的科學性、制度的約束性、紀律的公正性；“細”就是細致，細到覆蓋教學的全過程，在計劃制定、備課、上課、課后反思、輔導、測試、反饋、總結和教學評價等各個環節都要體現。
（三）進一步強化教師業務培訓，促進教師的專業化成長。
師資隊伍建設是學校發展的先導和保障。培養和造就一支師德高尚、理念先進、善于學習、勇于實踐、業績突出的教師隊伍，是實現學校可持續發展的戰略需要，也是豐富辦學內涵的必然選擇。
xx小學的教師重視文化知識的學習，注重學歷層次的提升，因此專科及以上學歷的教師在逐年增加，這是值得肯定的。但是，要提高教育教學質量，教師必須在進行文化進修的同時，不斷加強業務能力的錘煉，讓自己成為教育教學的行家里手。針對xx小學至今沒有一名江都市級骨干教師，學生家長和社會認同度偏低的現狀，視導組認為：xx小學需要把骨干教師的培養和名師的打造作為當務之急。
首先，xx小學要盡快啟動《校內名師培養計劃》，把那些熱愛教育教學工作、虛心好學、積極上進并且具有一定發展潛力的教師納入到校級名師培養對象之中。要制定有利于名師成長的傾斜政策，在時間、物力、財力方面給予一定的保證。要指導培養對象拿出個人專業成長的近期和長遠發展規劃。其次，要為教師牽線搭橋，采取“請進來走出去”的策略，鼓勵教師和市內外名師、特級教師結對。要對培養對象建立定期考核、科學評估、動態競爭的管理機制，建立培養對象的業績檔案，根據年度培養計劃，結合學年度考核，對培養對象的履行職責情況進行綜合考核。同時，學校可利用櫥窗等宣傳推廣培養對象的工作經驗、成果和先進事跡，增強培養對象的榮譽感和成就感。要大力開展校本教研、崗位練兵、教師讀書沙龍等活動，為培養對象提供廣闊的鍛煉舞臺，一步一步地引領他們走向成功。
短暫的三天視導，xx小學的辦學經驗、全體教職員工的敬業精神給視導組留下了深刻的印象。我們堅信，xx小學在上級主管部門的領導和關心之下一定能創新機制、精致管理、改善條件、發展內涵、提升質量，讓學校與教師共同成長，早日走出低谷、突破“ 瓶頸”，實現大的跨越。我們視導組全體同志祝愿xx小學的明天更加美好！
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