中學(xué)第二學(xué)期教學(xué)視導(dǎo)方案
中學(xué)第二學(xué)期教學(xué)視導(dǎo)方案
為進(jìn)一步推進(jìn)有效教學(xué)，提高前高三階段教學(xué)的針對(duì)性和有效性，決定于4月19、20日對(duì)高二年級(jí)教學(xué)進(jìn)行全面視導(dǎo)，具體方案如下：
一、組織機(jī)構(gòu)
視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：z 副組長(zhǎng)：z
成員：z
1、語文組：
組長(zhǎng)：z
第一組：組長(zhǎng)：z 成員：z 第二組：組長(zhǎng)：z 成員：z
2、數(shù)學(xué)組：
組長(zhǎng)：z
第一組：組長(zhǎng)：z 成員：z 第二組：組長(zhǎng)：z 成員：z
3、英語組：
組長(zhǎng)：z
第一組：組長(zhǎng)：z 成員：z 第二組：組長(zhǎng)：z 成員：z
4、物理組：
組長(zhǎng)：z 成員：z
5、化學(xué)組：
組長(zhǎng)：z 成員：z
6、生物組：
組長(zhǎng)：z 成員：z
7、政治組：
組長(zhǎng)：z 成員：z
8、歷史組：
組長(zhǎng)：z 成員：z
9、地理組：
組長(zhǎng)：z 成員：z
二、視導(dǎo)對(duì)象
高二年級(jí)語、數(shù)、英、理、化、生、政、史、地學(xué)科教師
三、視導(dǎo)內(nèi)容
1、備課;2、上課; 3、作業(yè)。
四、視導(dǎo)要求
1.聽課：采用推門聽課的方式，聽被視導(dǎo)老師的常態(tài)課；聽課后，每位老師按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)立打分。
2.檢查:查備課筆記和作業(yè)布置與批改；被聽課的老師一下課就將本學(xué)期教案和作業(yè)（每班5份）交到六樓大會(huì)議室指定位置；所有聽課結(jié)束后，組長(zhǎng)于當(dāng)天組織所有成員到六樓大會(huì)議室檢查聽課對(duì)象的備課筆記和作業(yè)，并按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)立打分。
3.匯總：4月20日 （星期五）晚，組長(zhǎng)組織本組成員匯總打分結(jié)果和各成員視導(dǎo)意見，對(duì)每個(gè)被視導(dǎo)教師作出分項(xiàng)評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)等第為優(yōu)、良、合格、不合格），并集體形成視導(dǎo)反饋意見（包括備、上、批等方面的優(yōu)點(diǎn)、不足及建議），組長(zhǎng)填寫好相關(guān)表格，形成文字材料。
4.反饋：（1）由視導(dǎo)組組長(zhǎng)在集體備課時(shí)分學(xué)科反饋，詳細(xì)指出備、上、批等方面的優(yōu)點(diǎn)、不足及整改意見，要詳細(xì)、科學(xué)、實(shí)事求是，對(duì)教學(xué)有指導(dǎo)意義，對(duì)提高質(zhì)量有促進(jìn)作用。
（2）教務(wù)處匯總各組材料形成視導(dǎo)總結(jié)。
教務(wù)處
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