《平山有棵樹(shù)》聽(tīng)課感想
《平山有棵樹(shù)》聽(tīng)課感想
首先是有些許的感慨，我覺(jué)得這節(jié)課真的是一場(chǎng)學(xué)習(xí)視聽(tīng)盛宴，莊老師確實(shí)是語(yǔ)文教學(xué)中好大的一個(gè)樹(shù)。來(lái)平山還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)莊副的課，回想起以前在僑中聽(tīng)過(guò)工之僑獻(xiàn)琴語(yǔ)文課，莊副的風(fēng)采依然記憶猶新。今天再次領(lǐng)略了莊副這種大師級(jí)的課，想想這輩子上課可能永遠(yuǎn)達(dá)不到那種境界。此次用四個(gè)力來(lái)評(píng)價(jià)這課堂：
個(gè)人有魅力：個(gè)人的魅力發(fā)揮的淋漓盡致。教態(tài)親切、基本功扎實(shí)，熱情大方而又知識(shí)淵博，能說(shuō)會(huì)道，隨時(shí)都能順手拈來(lái)。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)她都是很用心設(shè)計(jì)的，展現(xiàn)出個(gè)人風(fēng)采。
教學(xué)有魔力：課上很精彩，可見(jiàn)老師的準(zhǔn)備工夫是很充分的。課上的有磁性，每個(gè)環(huán)節(jié)都吸引住學(xué)生。以平山老師原創(chuàng)詩(shī)文來(lái)感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生，整節(jié)課以幾個(gè)板塊構(gòu)成（聽(tīng)平山-讀平山-悟平山-寫(xiě)平山-品平山），整節(jié)課就是這樣一步步由淺入深的。我覺(jué)得最后的寫(xiě)的設(shè)計(jì)非常新穎，它既吸引了學(xué)生的視線，又喚起學(xué)生寫(xiě)作的熱情，是對(duì)課堂效果的一個(gè)檢測(cè)，讓學(xué)生學(xué)以致用。
課堂有活力：有活力的課堂并不是一般的老師問(wèn)學(xué)生答,也不是平時(shí)的那種吵吵鬧鬧,而是一種學(xué)生心靈的交流，內(nèi)心有觸動(dòng)，剛好體現(xiàn)今天主題生命化的課堂。
設(shè)計(jì)有張力：教案有創(chuàng)意，個(gè)性，能挖掘校本資源，內(nèi)容包容萬(wàn)象，對(duì)原創(chuàng)詩(shī)文的探究，欣賞有一定的梯度和深度，張力度十足。
不足：內(nèi)容太多，學(xué)生動(dòng)手練筆的時(shí)間太少了。
語(yǔ)文生命化課堂強(qiáng)調(diào)從生命的高度，用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)來(lái)審視課堂教學(xué)，滿足不同學(xué)生的需求，并能夠根據(jù)學(xué)生的需要不斷自我調(diào)節(jié)、培養(yǎng)學(xué)生散文的閱讀鑒賞能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，健全學(xué)生的人格。今天這堂散文教學(xué)生命化課堂課，真的是把語(yǔ)文教學(xué)這扇窗完全打開(kāi)了，以前只是拉開(kāi)窗簾，今天把窗戶完全打開(kāi)，讓我們真正看到語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)涵之所在。原來(lái)語(yǔ)文就是這么教。
相信等一下我們分年段交流，也會(huì)有思想的碰撞，有智慧的火花，我們也將在平山這塊福地之上演繹不一樣的語(yǔ)文教學(xué)生命文化的交流。
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