《尋找熱能》教學(xué)設(shè)計

時間：2024-08-22 13:28:25

《尋找熱能》教學(xué)設(shè)計

《尋找熱能》教學(xué)設(shè)計

　　備課設(shè)想：熱能是我們?nèi)祟惿钪斜匦璧哪芰恐弧Ｔ诮虒W(xué)時我們要引導(dǎo)學(xué)生充分利用教材所提供的教學(xué)資源及學(xué)生自己已有的知識，來幫助外星系的朋友“友友”完成這次地球上熱能的考察任務(wù)。并且知道我們?nèi)祟惻c熱能的密切關(guān)系。

　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會歸納概括事物的共同特征，能做出合理的解釋以及能在生活中加以運用。結(jié)合本單元的教學(xué)內(nèi)容幾標(biāo)準(zhǔn)要求，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)歸納如下：

　　1.了解什么是熱能。通過學(xué)習(xí)交流，知道熱能與人類生活的密切關(guān)系。

　　2.能運用表達與交流的方法把自己知道知識與同伴共享。

　　3.能把掌握的熱能知識運用到生活中。

　　教學(xué)重點：了解熱能，以及熱能與人類的關(guān)系。

　　教學(xué)難點：拓展思維，利用熱能知識服務(wù)人類生活。

　　教師準(zhǔn)備：鐵絲、食譜卡

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　導(dǎo)入新課。

　　“同學(xué)們，我是來自外星系的小科學(xué)家友友。我這次來的主要目的是考察地球上的熱能。你們能協(xié)助我考察嗎？”

　　（設(shè)計意圖：使學(xué)生初步感知本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，以激發(fā)學(xué)生求知欲望。）

　　一、探究新知。

　　1.交流資料，認(rèn)識熱能。

　　組織學(xué)生交流自己知道的有關(guān)熱能知識或課前查到的資料。

　　（設(shè)計意圖：通過交流學(xué)習(xí)，使學(xué)生把自己獲得的資料予以展示，給學(xué)生搭建學(xué)習(xí)平臺，可提高他們的學(xué)習(xí)興趣。）

　　為了讓我們的外星系朋友能順利的完成地球上的熱能考察任務(wù)，首先，我們要根據(jù)這位客人的要求，幫助他選擇一個適合他的生活環(huán)境，下面我們就來完成這個任務(wù)，看誰完成的最好，最合理。

　　1.根據(jù)友友的要求，幫助他安排住宿環(huán)境。

　　住宿條件：當(dāng)?shù)啬昶骄鶜鉁?5℃左右，空氣清新，污染小。

　　分組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合自己搜集到的資料及世界不同地區(qū)的年平均氣溫表，幫助友友選擇出適合他生存的地理位置。（根據(jù)學(xué)生搜集的資料，出示世界不同地區(qū)的年平均氣溫表。）

　　地點

　　提示：友友每天食物中的熱能需要8000多千焦，請同學(xué)們根據(jù)要求及提供的食物中的熱能資料，自己動手設(shè)計食譜卡，等候進行交流學(xué)習(xí)。

　　（設(shè)計意圖：通過學(xué)生的合作交流、獨立思考、小組探究等方法，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都有展示自己的機會，從而使每個學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的快樂。）

　　第二、三課時

　　動手實驗，體會生活中熱能的產(chǎn)生過程。

　　我們已經(jīng)幫助友友安排好了住宿和飲食，下面的主要任務(wù)就是我們要幫助他完成熱能的考察任務(wù)。想一想，我們在生活中怎樣產(chǎn)生熱能，請把你的方法與外星系小科學(xué)家交流一下，也可以通過演示的方法介紹，以獲得更多的知識。

　　（分小組進行交流，由小組長進行記錄，然后全班相互交流學(xué)習(xí)。）

　　生1：反復(fù)折鐵絲，可使它發(fā)熱。

　　生2：將兩只手互相搓一搓，產(chǎn)生熱能。

　　生3：電爐通電后，可產(chǎn)生熱。

　　……

　　我們和友友通過交流學(xué)習(xí)，他對我們?nèi)绾卫脽崮芎芨信d趣，我們也學(xué)到了很多有關(guān)熱能的知識，經(jīng)過緊張的工作和學(xué)習(xí)，我們都覺得有點熱了，怎么辦呢？能運用熱能的知識解決這個難題嗎？現(xiàn)在我們就和友友一起來探討這一問題。

　　二、熱能在生活中的運用

　　通過交流，我們已經(jīng)知道了什么是熱能，以及熱能與人類的密切關(guān)系，怎樣才能把學(xué)到的熱能知識運用到生活中呢？下面我們就一起來學(xué)習(xí)教材第29頁的內(nèi)容“制作冰淇淋”。

　　指導(dǎo)學(xué)生看材料超市中需要的材料。

　　探究制作方法與步驟。

　　要求：每個同學(xué)都要進行探究，活動。可單獨活動，也可幾個同學(xué)結(jié)合活動。

　　（設(shè)計意圖：通過這個活動，使學(xué)生把學(xué)到的知識運用于生活中，學(xué)以致用，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

　　三、課后小結(jié)。

　　熱能與我們的生活十分密切，只要我們留意生活，就能發(fā)現(xiàn)很多知識，讓我們攜起手來，用自己已有的知識為人類造福吧！

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