《添口歌》優秀教學設計
《添口歌》優秀教學設計
【教學目標】
1、認識本課課后所標12個漢字，會寫7個生字。
2、正確、流利地朗讀兒歌。
3、複習漢字的造字規律——形聲，受到漢字文化的熏陶。
4、培養學生的識字興趣，提高識字效率。
【教學難點】
“教學目標4”。
【授課時數】
二課時。
【教學步驟】
一、釋題——我愛學
1、複習：“鳴”字中的“口”起什麼作用？
2、板書課題，引導學生理解題目的意思。
二、初讀課文，整體感知——我會讀
1、教師范讀
2、學生自讀，做到正確、流利、有感情。
3、指名朗讀，相機正音
4、認讀生字20個
四、反複細讀，深入領會——我會學
1、再度讀文，爾后據文填空
2、師生交流（重點理解形聲字及生字）
五、讀兒歌，記生字
1、游戲：對歌誦文。
2、組詞：“我給生字找朋友”。
六、寫字指導
1、引導學生觀察字形，知道如何把字寫美觀（重點提示“口字旁”的寫法）。
2、教師范寫，學生同時書空。
3、學生練習書寫。
七、練習：編一編（P9第二題）
八、小結
通過這一課的學習，你有什麼收獲？
九、作業
在閱讀課外書時，將自己學會的幾個生字與好朋友交流一下，說說自己是怎麼學會的。
附板書（副板書略）：
添“口”歌
門+口= 未+口=
下+口= 刀+口=
土+口= 合+口=
幾+口= 欠+口=
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