《我的家鄉》的教學反思

《我的家鄉》的教學反思

《我的家鄉》的教學反思

　　這篇課文是一篇優美的少兒文章，很適合一年級的學生朗讀，在課文開始之前，我問學生：你能不能告訴老師，你的家鄉在哪里呢？你能不能介紹一下你的家鄉呢？你的家鄉都有哪些特產呢？學生顯得特別高興，紛紛舉手表示，之后引入課文，在第一課時時，我讓學生先聽我示范朗讀，在讀的過程中，標上小節號，劃出課后的生字詞，再想一想這篇課文中講述了幾位小朋友的家鄉？

　　他們的家鄉都是什么樣子的呢？學生帶著問題去聆聽。在匯報時，我根據提問的順序，讓學生一一講述，先抽出課后的生字，讓學生講讀，并讓幾位同學按照課文的自然段來朗讀以抽查預習情況，在第二課時時，我讓學生解決最后兩個問題，先通讀課文，想一想這篇課文當中講述了幾個小朋友的家鄉，都是什么樣子的呢？學生尋找答案，在尋找的過程中，我讓學生隨機朗讀，并指導他們有感情地去領悟這些語句，因為文章本身很美，所以在輕音樂的伴隨下，學生也能很快陶醉其中，這節課上最大的亮點便是我有一個延伸過程，我讓學生仿照課文的內容來說一說自己的家鄉，很多學生模仿的特別好。

【《我的家鄉》的教學反思】相關文章：

我與數學教學反思03-20

《我從哪里來》教學反思10-08

《猜猜我是誰》教學反思02-22

《走進美麗的家鄉》教學反思（通用7篇）09-24

兒歌《別說我小》的教學反思09-20

我來幫助你教學反思09-24

我要的是葫蘆》反思教學教材03-19

我愛雪蓮花教學反思05-16

《我的中國心》音樂教學反思01-05

《是誰嗯嗯在我頭上》教學反思03-07