《走一步再走一步》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-04 02:13:59

《走一步再走一步》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

《走一步再走一步》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《走一步再走一步》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.掌握灌、峭、嘲、納、翼、遙、啜、嶙、峋等字。

　　2.初步學(xué)會分析記敘文章中的情事論理及其評略安排，注意學(xué)習(xí)和運(yùn)用描寫心理活動的詞語。

　　3.了解課文中以小見大，以實(shí)寓虛的記敘方法。

　　4.感受“我”終于正確對待困難，在困難面前不餒不躁，一步一腳印來沉著應(yīng)付的心理。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會分析論理及其詳略安排《走一步再走一步》教學(xué)設(shè)計(jì)《走一步再走一步》教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：記敘文中如何以實(shí)寓虛，即文章如何借事論理，使學(xué)生感受到“我”正確對待困難，在困難面前不餒不躁，沉著應(yīng)付的堅(jiān)毅精神。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.較完整地復(fù)述故事情節(jié)，做到條理清楚，詳略合適。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個(gè)上尉飛行員接受了一項(xiàng)任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù)，想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。第二天，他駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所要作的，是在地面無線電的指導(dǎo)下，保持這個(gè)航向20分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個(gè)，不難做到。就這樣，他不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無線電支持

　　就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)，當(dāng)他接受盟軍的獎勵(lì)時(shí)，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)侯一段經(jīng)歷的啟示。同學(xué)們，你們想知道這個(gè)人是誰，經(jīng)歷的是怎樣一件事嗎?”

　　二、整體感知

　　1.檢查預(yù)習(xí)情況,指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　(1)朗讀要做到讀音準(zhǔn)確――建議大家用“圈讀”生字生詞的方式大聲地練習(xí)讀音。

　　落實(shí)如下詞語：生字正音

　　訓(xùn)誡(jiè)陡峭(qiào)嶙峋(línxún)

　　啜泣(chuò)著眼(zhuó)納罕(nàhǎn)

　　(2)朗讀要注意表達(dá)語氣――建議大家用“選讀”精彩段落的方式練習(xí)、體會。(同學(xué)們活動)

　　表情朗讀“暮色蒼茫……這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷”這一部分。

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