《愛(ài)我中華》音樂(lè)教案

時(shí)間：2025-01-16 14:54:55

《愛(ài)我中華》音樂(lè)教案（精選10篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《愛(ài)我中華》音樂(lè)教案，歡迎大家分享。

《愛(ài)我中華》音樂(lè)教案（精選10篇）

　　《愛(ài)我中華》音樂(lè)教案 1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：初步掌握運(yùn)用歌唱的基本技能，運(yùn)用正確的呼吸方法、有氣息支持的發(fā)聲、清晰的咬字吐字。

　　能力目標(biāo)：能用充滿激情、有彈性的聲音演唱《愛(ài)我中華》，歌聲和諧、均衡。

　　情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《愛(ài)我中華》，激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)各兄弟民族的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　電子琴

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　熟練演唱歌曲，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情緒。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　感知歌曲的力度變化及旋律起伏的音高變化。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，你們知道我們的國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？

　　2、你知道的有哪些呢？

　　3、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國(guó)的歌曲嗎？

　　生：（五十六）生：苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、柯?tīng)柨俗巫濉⑼磷暹_(dá)斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族

　　（我的中國(guó)心、中國(guó)人等）談話導(dǎo)入，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　新課教學(xué)

　　二、揭示課題：

　　今天我們起來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌《愛(ài)我中華》。

　　1、播放音樂(lè)，感受歌曲的情緒

　　1、現(xiàn)在讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，聽(tīng)歌曲的同時(shí)思考兩個(gè)問(wèn)題：

　　（1）歌曲帶給我們?cè)鯓拥母惺埽?/p>

　　（2）表達(dá)怎樣的情感？

　　2、師：同學(xué)們說(shuō)得很好，現(xiàn)在請(qǐng)大家看著歌譜聽(tīng)老師范唱歌曲：

　　（1）思考歌曲分為幾部分？

　　（2）各部分音樂(lè)有什么特點(diǎn)？

　　2、教師對(duì)歌曲的樂(lè)段結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析：歌曲是兩段體曲式。第一樂(lè)段的主題是1313530︱51253—︱，熱烈活躍富有舞蹈性，這里奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂(lè)句4小節(jié)由音樂(lè)主題發(fā)展而成。第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)。第三樂(lè)句是由襯詞構(gòu)成補(bǔ)充句。中間的襯詞鮮明的表現(xiàn)了少數(shù)民族的語(yǔ)言特點(diǎn)。歡快活潑，興高采烈的情緒唱出主題——愛(ài)我中華。第二樂(lè)段3.1210︱2217675。曲調(diào)高昂。表現(xiàn)人們以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)自己國(guó)家的決心。第二樂(lè)句表現(xiàn)內(nèi)容和歌詞擴(kuò)充了3小節(jié)。最后一小節(jié)精練堅(jiān)定，使全曲以肯定語(yǔ)氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛(ài)我中華的決心不動(dòng)搖。

　　3、節(jié)奏練習(xí)2/4

　　①×××︱×××︱××××︱×0‖

　　②×××︱×××︱×.×︱×0‖

　　③×××︱×××︱××××︱×0‖

　　④×××︱×××︱××××︱×0‖

　　4、跟老師的鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲，強(qiáng)調(diào)用歡快跳躍、富有朝氣的歌聲演唱歌曲

　　教師總結(jié)：

　　總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。我們是由五十六個(gè)民族組成的，五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六個(gè)民族的發(fā)展關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)。大到我們的國(guó)家，小到我們的班級(jí)體，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、發(fā)聲練習(xí)

　　師：分析完歌曲，在學(xué)唱歌曲之前先來(lái)做“啦”的練習(xí)

　　要求：輕聲、高位置。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們看著歌譜用“啦”哼唱歌曲旋律。

　　2、學(xué)唱歌曲

　　（1）老師范唱第一段

　　（2）學(xué)生跟錄音機(jī)輕聲哼唱

　　（3）糾正問(wèn)題，解決難點(diǎn)

　　注意：切分音的準(zhǔn)確、休止符的掌握。

　　問(wèn)：你們覺(jué)得哪些地方比較難唱、有困難？

　　（4）學(xué)生齊唱第一段

　　（5）按課本要求男女分開(kāi)唱第一段

　　（6）學(xué)生自主跟琴唱第二段

　　（7）一、二段連起來(lái)完整演唱整首歌曲

　　3、分析處理歌曲

　　師：歌曲的高潮部分力度和情感應(yīng)該怎樣？

　　生：力度要加強(qiáng)，表達(dá)對(duì)老師深深的感激之情。情緒激動(dòng)些。

　　師：說(shuō)得很好，來(lái)唱一唱這部分。

　　4、帶著對(duì)老師深切的愛(ài)有感情地完整演唱歌曲。

　　四、小組合作，編創(chuàng)表演

　　1、學(xué)生分小組，自由選擇表現(xiàn)形式。

　　（1）你能用舞蹈形式表現(xiàn)出對(duì)老師的敬愛(ài)嗎？

　　（2）請(qǐng)給我們敬愛(ài)的老師畫一張畫吧。

　　（3）請(qǐng)你給老師寫一封信吧。

　　（4）請(qǐng)和你的老師說(shuō)一句心里話或朗誦一首小詩(shī)，好嗎？

　　（5）我們一起來(lái)編創(chuàng)一個(gè)師生之間發(fā)生的小故事演一演，好嗎？

　　2、分組討論，進(jìn)行編創(chuàng)

　　3、分組表演

　　四、小結(jié)

　　“有誰(shuí)知道什么才是老師最想收到的禮物？”

　　“其實(shí)作為一名老師，我最想得到的禮物，不是你們送的鮮花，也不是賀卡，不是任何物質(zhì)上的東西，這份禮物不需要花錢去買，也不用動(dòng)手去做，只要你用心，老師就能收到，現(xiàn)在誰(shuí)知道老師最渴望收到的禮物是什么啊？

　　感受曲《報(bào)答》，前后呼應(yīng)地讓學(xué)生知道教師為什么而教，希望是什么？不僅僅是學(xué)知識(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)成為社會(huì)有用的人，報(bào)效祖國(guó)的人。師自唱《報(bào)答》

　　師：聽(tīng)完這首歌你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？聯(lián)系剛才老師話題你想表達(dá)一下你的心情嗎？

　　生：熱情、歡快……

　　生：歌曲表達(dá)了五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志

　　仔細(xì)聆聽(tīng)老師的演唱。歌曲是兩部分。學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。學(xué)生用手劃拍跟琴用兩種方法視唱。

　　生：出現(xiàn)很多休止符。

　　生：第一拍的前半拍。

　　生用手劃拍跟琴視唱。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生很輕松的.掌握了作品的重難點(diǎn)。在教師的伴奏下富有激情地演唱高潮部分。在老師的伴奏下有感情地完整演唱。注意聽(tīng)前奏和間奏，在老師的伴奏下用優(yōu)美圓潤(rùn)的聲音演唱。

　　學(xué)生分組討論，用自己的方式生動(dòng)形象的表現(xiàn)了對(duì)老師的愛(ài)：鮮花，親手做的賀卡……

　　我們的課堂表現(xiàn)和優(yōu)秀的成績(jī)

　　學(xué)生通過(guò)初步的聆聽(tīng)，感受歌曲的情緒，在老師的引導(dǎo)下，談?wù)剬?duì)歌曲的感受。引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)的情感體驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生根據(jù)自己的思維特點(diǎn)來(lái)表述自己對(duì)歌曲的理解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生更好地表現(xiàn)歌曲打下基礎(chǔ)。用“啦”輕聲哼唱，要求：輕聲、高位置，氣息連貫，養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣。歌曲中找出的所有切分音及帶有切分音的小節(jié)，通過(guò)視唱練習(xí)，解決本課的另一難點(diǎn)。通過(guò)不同唱法的對(duì)比，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)辨能力和對(duì)音樂(lè)的理解能力。連續(xù)出現(xiàn)的弱起節(jié)奏中休止符兩種唱法的視唱解決本課的難點(diǎn)之一。注重挖掘音樂(lè)要素，情感自然融入。讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)歌曲音樂(lè)的美，領(lǐng)略歌曲音樂(lè)獨(dú)特的藝術(shù)魅力。通過(guò)創(chuàng)編表演，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，還鍛煉了同學(xué)們之間的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使同學(xué)們?cè)谝魳?lè)課上充分的發(fā)揮想象力，在各個(gè)方面得到鍛煉。通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)，讓同學(xué)們意識(shí)到對(duì)老師最好的禮物就是好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。通過(guò)教室神情的演唱歌曲，讓同學(xué)們意識(shí)都要報(bào)答父母，報(bào)效祖國(guó)。

　　課堂小結(jié)

　　在我們一生成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許許多多教育過(guò)我們的人，幫助過(guò)我們的人，是他們不斷地默默地支持著我們，因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該懷著一顆報(bào)答的、感恩的心來(lái)對(duì)待曾經(jīng)教育過(guò)、激勵(lì)過(guò)我們的每一個(gè)人，師生情這個(gè)永恒的主題將永遠(yuǎn)繼續(xù)下去，希望同學(xué)們都有一份美好的師生情。

　　《愛(ài)我中華》音樂(lè)教案 2

　　教學(xué)設(shè)想與目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。

　　2、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《愛(ài)我中華》的課件。

　　教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：

　　1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。

　　2、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”，引導(dǎo)學(xué)生交流朗讀感想。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　問(wèn)：同學(xué)們，喜歡唱歌嗎？

　　答：喜歡，

　　師：那么今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首和歌曲有關(guān)的課文，確切的說(shuō)，它是一首歌詞，大家想不想聽(tīng)呢？

　　答：想。

　　師：那好，我們一起來(lái)欣賞這首由喬羽創(chuàng)作的歌曲《愛(ài)我中華》。

　　（播放歌曲視頻）

　　二、初讀課文，讀通讀順。

　　1、介紹課文背景

　　2、選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　3、檢查初學(xué)成果，掃除字詞障礙。在課文中圈一圈，畫一畫，把自己認(rèn)為好的詞語(yǔ)摘抄下來(lái)。

　　三、精讀賞析

　　1、學(xué)生再次朗讀課文，思考：

　　課文中將56個(gè)民族分別比做什么？這樣寫你感覺(jué)到了什么？

　　“愛(ài)我中華”在文中出現(xiàn)了幾次，分別出現(xiàn)在哪里？你覺(jué)得有什么作用？

　　2、師生共議，明確：

　　（1）課文中分別將56個(gè)民族比作“星座”、“鮮花”、“兄弟姐妹”，語(yǔ)言樸實(shí)，反映了我國(guó)各民族的親密團(tuán)結(jié)。

　　（2）課文中六次出現(xiàn)“愛(ài)我中華”。第一次出現(xiàn)在第一節(jié)的末尾，說(shuō)明56個(gè)民族的人們像一片星空下的56個(gè)星座，像同一個(gè)大花園里的56朵鮮花，是親如一家的兄弟姐妹，在他們的心中，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)是完全一樣的；第二,三、四次出現(xiàn)是在第二節(jié)中，表現(xiàn)了中華民族兒女在愛(ài)國(guó)熱情的激勵(lì)下在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，在各行各業(yè)中忘我的工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。最后一次出現(xiàn)是在歌詞結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，將作品的愛(ài)國(guó)情感推向高潮。

　　四、研讀、感悟。

　　1、指導(dǎo)有感情朗讀。

　　讓學(xué)生邊讀邊想像那感人的場(chǎng)面，小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩(shī)歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景？表達(dá)了怎樣的思想感情？

　　（1）“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。”可聯(lián)系剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)談?wù)勛约核赖模瑥闹畜w會(huì)到了什么？

　　（2）“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家。”可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設(shè)我們的國(guó)家？可舉出自己知道的人或事。

　　（3）“愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)。”可讓學(xué)生想想是誰(shuí)雄姿英發(fā)？生：“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。”我仿佛看到運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)賽場(chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光的情形。

　　生：當(dāng)我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒奪得金牌為國(guó)爭(zhēng)光，五星紅旗冉冉升起時(shí)，我的內(nèi)心非常激動(dòng)。

　　生： “愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家。”我理解為各行各業(yè)的人們都在建設(shè)我們的國(guó)家。

　　生：有建筑高樓的工人叔叔，辛勤耕耘的農(nóng)民伯伯，還有守衛(wèi)邊疆的解放軍戰(zhàn)士，白衣天使……

　　生：有無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，保護(hù)環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人，都在建設(shè)我們的國(guó)家。

　　……

　　2、組織討論：在朗讀歌詞中，哪句話讓你充滿激情？試著給大家朗讀一下。

　　3、師生合作有感情地朗讀歌詞。師讀“愛(ài)我中華”，其余生讀。

　　4、討論：

　　你作為一個(gè)中國(guó)人你為國(guó)家做了什么？仿照這三句話自己寫一到兩句。全班交流。

　　五、升華情感，結(jié)束課文。

　　這么美麗的歌詞，配上昂揚(yáng)的旋律，更能表達(dá)人們的.愛(ài)國(guó)情感，就讓我們載歌載舞再一次聽(tīng)這首催人奮進(jìn)的歌曲吧。

　　（播放歌曲，結(jié)束全文）

　　課后反思

　　我所在的學(xué)校是城鎮(zhèn)和農(nóng)村的結(jié)合部，學(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村。這些學(xué)生雖然沒(méi)有非常好的家庭教育的氛圍，但是對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，他們有認(rèn)真的態(tài)度，有樸實(shí)的情感。他們想象力豐富，口頭表達(dá)欲望很強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣濃厚，所以在教學(xué)中能自始至終注重學(xué)生對(duì)文本的誦讀和對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志，使文中的事與物活化。如在理解課文這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生自讀，同桌讀，小組讀，師生對(duì)讀，讓學(xué)生在多層次，多角度，多元化的閱讀中去感悟作者的民族情，愛(ài)國(guó)情。通過(guò)欣賞歌曲、課件圖片等使學(xué)生融入文章之中，使學(xué)生、教師、作者的情感產(chǎn)生共鳴，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放而有活力的課堂，達(dá)到高效課堂的效果。

　　《愛(ài)我中華》音樂(lè)教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、體會(huì)課文表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。

　　3、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“愛(ài)我中華”這句歌詞表達(dá)的感情。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)歌詞表達(dá)感情的技巧。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑

　　1、板書單元主題：民族之花。讀了“民族之花”這幾個(gè)字，你想到了什么?

　　2、播放歌曲《愛(ài)我中華》(同學(xué)們可以聽(tīng)，也可以邊聽(tīng)邊唱。)

　　3、請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)剟偛怕?tīng)歌曲或唱歌曲的感受。

　　4、介紹創(chuàng)作背景和作者喬羽。

　　這么熟悉的、感人的歌曲，除了會(huì)唱，你對(duì)它還有哪些了解?請(qǐng)同學(xué)們來(lái)交流交流。教師適時(shí)補(bǔ)充介紹。

　　二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)

　　1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

　　2、注意生字詞的讀音。

　　3、檢查自讀情況。

　　4、指名朗讀。

　　5、從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?標(biāo)注出來(lái)。

　　三、合作探究，精講點(diǎn)撥

　　1、文中有多處重復(fù)的`語(yǔ)句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。

　　(1)多處提到“五十六”。

　　(2)多處提到“愛(ài)我中華”一句。

　　2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么?

　　(1)用了打比方的方法，把五十六個(gè)民族比作同一片藍(lán)天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個(gè)兄弟姐妹，體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　(2)不管是誰(shuí)，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛(ài)的是什么?

　　(3)文中有幾次提到這句話?

　　(4)仔細(xì)閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達(dá)的感情有什么不同?

　　3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩(shī)歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景?表達(dá)了怎樣的思想感情?

　　(1)“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。”你從中體會(huì)到了什么?

　　(2)“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家。”可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設(shè)我們的國(guó)家?可舉出自己知道的人或事。

　　(3)“愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)。”你從哪些方面感受到中華雄姿英發(fā)?(青藏鐵路的建成)

　　四、朗讀感悟，體會(huì)情感

　　1、指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　2、小組比賽朗讀。

　　3、帶著自己的體會(huì)朗讀歌詞。

　　五、深化主題，拓展延伸

　　1、小組里排練，或領(lǐng)唱，或合唱，或歌伴舞，以多種形式表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

　　2、全班展示。

　　3、作為一個(gè)中國(guó)人，我們能為祖國(guó)、民族團(tuán)結(jié)做些什么呢?全班交流。

　　六、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)歌曲《愛(ài)我中華》

　　3、預(yù)習(xí)《草原》，查閱有關(guān)蒙古族的資料。

　　《愛(ài)我中華》音樂(lè)教案 4

　　【教材分析】

　　《愛(ài)我中華》是一首歌詞，它語(yǔ)言樸實(shí)，格調(diào)工整，表達(dá)了各族兄弟姐妹親如一家，愛(ài)我中華要把祖國(guó)建設(shè)的更加美好的豪情壯志，旋律昂揚(yáng)，催人奮進(jìn)，欣賞歌詞及歌曲，可以激發(fā)學(xué)生心中對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，從小樹(shù)立長(zhǎng)大要為祖國(guó)建功立業(yè)的遠(yuǎn)大理想。

　　【學(xué)生分析】

　　小學(xué)四年級(jí)學(xué)生想像豐富，口頭表達(dá)欲望強(qiáng)烈，喜歡聽(tīng)歌，也愛(ài)唱歌。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情，愛(ài)國(guó)情。

　　2、讓學(xué)領(lǐng)悟我們的祖國(guó)是56個(gè)民族組成的大家庭，只有民族之間相互尊重，情同手足，我們的祖國(guó)才會(huì)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)愛(ài)我中華六次重復(fù)所表達(dá)的感情。

　　2、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫作手法，感受其藝術(shù)效果。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　一課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話，播放歌曲引入。

　　1、今天和大家共同欣賞一首在我們祖國(guó)各地廣為流傳的.歌曲《愛(ài)我中華》（放歌曲愛(ài)我中華）。

　　2、學(xué)生談?wù)劼?tīng)后的感受。

　　二、簡(jiǎn)介背景和資料。

　　1、這首歌曲的詞作者喬羽。

　　2、曲作者徐沛東。

　　三、初讀歌詞，整體感知。

　　讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過(guò)課文中哪些詞句得到的？請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。

　　四、精讀感悟

　　根據(jù)學(xué)情隨機(jī)反饋。

　　1、通過(guò)研讀，感受到不管五十六種語(yǔ)言有多大的差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛(ài)我中華”。

　　①結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句談理解，講感受。

　　②通過(guò)大屏幕放映奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上雄姿英發(fā)的場(chǎng)景，使學(xué)生目睹各族健兒在世界比賽場(chǎng)上為祖國(guó)摘金奪銀爭(zhēng)得榮譽(yù)的場(chǎng)面。

　　③放映醫(yī)護(hù)人員在非典時(shí)期救助病人的畫面，使學(xué)生體會(huì)到中華各族兒女在愛(ài)國(guó)熱情的激勵(lì)下，在各行各業(yè)中忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　2、指導(dǎo)感情朗讀，邊讀邊想象那感人的場(chǎng)面。

　　過(guò)渡：看到這一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)面，我們心潮涌動(dòng)，激情澎湃，清聽(tīng)作者的感慨。

　　五、學(xué)唱歌曲。

　　1、學(xué)唱歌曲。小組里排練，或領(lǐng)唱合唱。

　　2、全班展示，以多種形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，再次感受歌曲的熱烈和濃厚的感情。

　　六、總結(jié)全文。

　　1、在朗讀歌詞時(shí)，哪句話讓你充滿激情。

　　2、這么美的歌詞，配上昂揚(yáng)的旋律，更能表達(dá)人們的愛(ài)國(guó)情感，就讓我們載歌載舞再一次聽(tīng)聽(tīng)這首催人奮進(jìn)的歌吧！（放歌曲愛(ài)我中華）。

　　七、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。

　　2、唱這首歌。再找一找其他相似的愛(ài)國(guó)主義歌曲。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　愛(ài)我中華

　　奮起步伐讀

　　建設(shè)國(guó)家誦（民族團(tuán)結(jié)，共建祖國(guó)）

　　雄姿英發(fā)唱

　　【教后反思】

　　這篇文章表現(xiàn)了各民族愛(ài)我中華的強(qiáng)烈的凝聚力，因此，本課始終調(diào)動(dòng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情感為主線。在教學(xué)中注重學(xué)生對(duì)文本的誦讀和對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生讀中悟境，讀中悟請(qǐng)，讀中悟志，使文章中的事與物活化。同桌讀，小組讀，師生對(duì)讀，讓學(xué)生在多層次，多角度，多元華的讀中去感悟作者的民族情，愛(ài)國(guó)情。

　　《愛(ài)我中華》音樂(lè)教案 5

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)觀看短片、詩(shī)朗誦和歌舞表演等多種形式讓學(xué)生感受到近年來(lái)中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，從而感受祖國(guó)的偉大。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)并為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。

　　二、活動(dòng)形式：

　　講故事、歌曲，詩(shī)歌朗誦等多種形式組合。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生分成小組，從網(wǎng)上，書籍，收集有關(guān)知識(shí)，圖片，排練與主題活動(dòng)有關(guān)的詩(shī)、歌、講故事、朗誦等。

　　2、布置教室。

　　四、活動(dòng)步驟：

　　開(kāi)場(chǎng)白：

　　“五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語(yǔ)言，匯成一句話，愛(ài)我中華愛(ài)我中華愛(ài)我中華 …”(在《愛(ài)我中華》的歌聲中，男女主持人上場(chǎng))

　　男：無(wú)論走多遠(yuǎn)，我們都不能忘記，我們是中國(guó)人。

　　女：無(wú)論到何時(shí)，我們都不能忘記，我們是炎黃子孫。

　　男：在祖國(guó)64歲生日到來(lái)之際，讓我們一起齊聲高喊：祖國(guó)，我愛(ài)您!(全班一起高喊)

　　女：我們的祖國(guó)，因?yàn)橛辛讼攘覀兊膾侇^顱、灑熱血，才有了今天的和平。

　　活動(dòng)一：憶過(guò)去，贊祖國(guó)

　　1、觀看ppt，感受祖國(guó)悠久的文化歷史

　　2、大家談?wù)動(dòng)^后感

　　3、武杏穎同學(xué)講長(zhǎng)征故事

　　1935年6月，毛主席帶領(lǐng)的紅軍長(zhǎng)征隊(duì)伍渡過(guò)了大渡河，來(lái)到了大雪山腳下。按季節(jié)說(shuō)，6月的天氣是暖和的，可是，站在大雪山腳下，一股強(qiáng)大的冷空氣迎面撲來(lái)，有的戰(zhàn)士冷得直打哆嗦呢!

　　第二天，天剛蒙蒙亮，紅軍戰(zhàn)士爬雪山了。看，毛主席走在隊(duì)伍最前頭。開(kāi)始，雖然雪淺，可是，腳下滑，有時(shí)向上爬兩步就會(huì)滑下幾步來(lái)。爬了一會(huì)兒，雪越來(lái)越深了。誰(shuí)要不小心一腳踩進(jìn)雪窩里，整個(gè)身子就會(huì)陷下去，半天也爬不出來(lái)呢!

　　一個(gè)警衛(wèi)戰(zhàn)士想去攙扶毛主席，不料腳下一滑，站都站不住，毛主席伸出一雙大手把他拉住了。毛主席沒(méi)有穿棉衣，他那灰色的褲子和黑色的布鞋都濕透了。警衛(wèi)戰(zhàn)士小陳走到毛主席面前說(shuō)：“主席!這山太難上了，讓我攙扶著您走吧!”

　　“不!”毛主席一邊走一邊說(shuō)，“你和我一樣的累嘛!”走到半山腰，忽然，烏云貼著山頂，暴風(fēng)越刮越大。“主席!要下雪了吧?”小陳問(wèn)。毛主席迎著暴風(fēng)抬頭望去，神情自若地說(shuō)：“馬上就要下雪了，讓大家都準(zhǔn)備一下。”話剛說(shuō)完，嘩啦啦，一陣像雞蛋大小的冰雹沒(méi)頭沒(méi)腦地打了下來(lái)。戰(zhàn)士們撐起了油布，讓毛主席站在中間，大家圍在四周。這時(shí)，暴風(fēng)呼呼、雷聲隆隆、雪花飄飄，簡(jiǎn)直像天塌一樣。“同志們!堅(jiān)持住!堅(jiān)持就是勝利!加油啊!”山頂上傳來(lái)有力的呼喊聲，鮮艷的紅旗嘩啦啦地飄著。

　　毛主席笑著對(duì)大家說(shuō)：“那是宣傳隊(duì)同志們，我們要很好地學(xué)習(xí)他們這種頑強(qiáng)的精神。” 一會(huì)兒，暴風(fēng)雪停了，火紅的太陽(yáng)又出現(xiàn)在天空。

　　毛主席健步登山，和戰(zhàn)士們一起到達(dá)了山頂。這時(shí)，大家覺(jué)得透不過(guò)氣來(lái)，心怦怦地跳得很快，直想坐下來(lái)歇一會(huì)兒。毛主席和藹地說(shuō)：“同志們，我們不能在這里休息!這里空氣稀薄，有危險(xiǎn)。再加一把勁兒下山去。”戰(zhàn)士們一聽(tīng)都?xì)g騰起來(lái)，很快地跟隨毛主席下了山。就這樣，毛主席帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士，翻過(guò)了長(zhǎng)征路上第一座大雪山——夾金山。

　　師：從武杏穎同學(xué)的故事中，老師看到了一個(gè)做事認(rèn)真的的孩子。正是因?yàn)橹袊?guó)有了毛主席，我們才能坐在寬敞明亮的教室里上課，他是我們的大救星啊!

　　活動(dòng)二：看今朝，頌祖國(guó)

　　男：我們的祖國(guó)一直在感動(dòng)著我們，下面我們來(lái)欣賞幾幅圖片，大家一起來(lái)談?wù)勛约旱母惺埽?大屏幕出現(xiàn)畫面)

　　1、第一幅圖：奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員舉起獎(jiǎng)牌熱淚盈眶。(主持人讓同學(xué)自由發(fā)言)

　　女：六十年來(lái)，中國(guó)一步步走向繁榮昌盛，華夏兒女們安居樂(lè)業(yè)。青藏鐵路，一條幾乎不可能的鐵路，中國(guó)人民做到了;火車多次提速，讓人們的生活更加便捷;奧運(yùn)場(chǎng)館建設(shè)，奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，讓舉國(guó)上下一片歡呼雀躍……中國(guó)正在用自己的智慧和汗水完成著一個(gè)又一個(gè)壯舉!?

　　2、第二幅圖：嫦娥一號(hào)發(fā)射成功(主持人讓同學(xué)自由發(fā)言)

　　男：六十年來(lái)，中國(guó)的航天事業(yè)迅速發(fā)展，中國(guó)在歷史上刻下了輝煌的一頁(yè)。2003年，神舟五號(hào)發(fā)射成功，楊利偉叔叔實(shí)現(xiàn)了中華民族的千年飛天夢(mèng);2008年，www.中國(guó)的首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”飛上太空，到月球上去拜訪嫦娥和玉兔;同樣是2008年，神舟七號(hào)升空，翟志剛成為中國(guó)歷史上首位進(jìn)行太空行走的宇航員。中國(guó)的科技技術(shù)蒸蒸日上，為發(fā)展中的中國(guó)做出了巨大貢獻(xiàn)!?

　　3、第三幅圖：總理親臨地震現(xiàn)場(chǎng)(主持人讓同學(xué)自由發(fā)言)

　　女：2008年5月，里氏高達(dá)8.0級(jí)的汶川大地震一度牽動(dòng)了世界各地的心，地震震倒了一座座樓房。我相信，有了黨中央的.關(guān)懷，再大的困難我們都不怕!

　　男：同學(xué)們說(shuō)的真好，我們的祖國(guó)有那么多的輝煌，中國(guó)科技、國(guó)防、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，讓我們無(wú)不再一次贊嘆我們偉大的祖國(guó)。下面請(qǐng)師生一起詩(shī)朗誦《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》

　　作者/葉浪

　　那是一張熟悉的臉

　　是我痛失親人后看到的最真切的笑臉

　　眼里閃著淚花

　　話里充滿著力量

　　那一刻

　　我感到自己有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)

　　那是一張陌生的臉

　　是我埋在瓦礫下看見(jiàn)的最勇敢的臉

　　撬開(kāi)了殘?jiān)?/p>

　　搬走了巨石

　　那一刻

　　我感到自己有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)

　　那是一張美麗的臉

　　是我躺在病床上看見(jiàn)的天使的臉

　　包扎我的創(chuàng)傷

　　驅(qū)走我的恐懼

　　那一刻，

　　我感到自己有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)

　　那是一張慈祥的臉

　　是我奔離教室前看過(guò)的最鎮(zhèn)靜的臉

　　為了自己的學(xué)生

　　成就了自己的永恒

　　那一刻

　　我感到自己有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)

　　那是一張年輕的臉

　　是我在排隊(duì)長(zhǎng)列里看到的最急切的臉

　　為了災(zāi)區(qū)的傷員

　　獻(xiàn)出了自己的殷殷鮮血

　　那一刻

　　我感到自己有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)

　　那是一張忙碌的臉

　　是我在救災(zāi)一線上看到的最疲憊的臉

　　眼里布滿血絲

　　來(lái)不及顧及自己的家人

　　那一刻

　　我感到有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)

　　那是世上最可愛(ài)的臉

　　是家鄉(xiāng)地震后不曾面見(jiàn)過(guò)的男男女女的臉

　　雖遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)海外

　　溫暖的目光卻緊緊地落在了我的身上

　　那一刻

　　我感到自己有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)

　　地動(dòng)天不塌

　　大災(zāi)有大愛(ài)

　　我感到自己有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。

　　班主任總結(jié)：

　　我們國(guó)家地大物博，很多國(guó)家都盯著中國(guó)這塊大肥肉。今天的中國(guó)，需要我們從現(xiàn)在起就學(xué)好本領(lǐng)，掌握先進(jìn)的科技文化知識(shí)，投身到保衛(wèi)、建設(shè)祖國(guó)的行列中去。當(dāng)然，真正的愛(ài)國(guó)不是一堂主題班會(huì)所能完全體現(xiàn)的，真正愛(ài)國(guó)更應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中，沒(méi)有對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校的愛(ài)，是不能談及愛(ài)祖國(guó)的。今后，希望大家做好每件小事。時(shí)刻記住自己是中國(guó)人。

　　活動(dòng)在歌曲《我的中國(guó)心》中結(jié)束。

　　《愛(ài)我中華》音樂(lè)教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自學(xué)本課7個(gè)生字‘掌握由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。

　　3、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫作手法，感受其藝術(shù)效果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　“愛(ài)我中華”的歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：

　　1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。

　　2、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫作手法，感受其藝術(shù)效果。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　1、課前同學(xué)們都收集了與祖國(guó)相關(guān)的資料，現(xiàn)在老師來(lái)考考你們。老師提問(wèn)：國(guó)旗、國(guó)歌、中國(guó)地圖、民族等。并五出示課件，最后出示少數(shù)民族的圖片，再導(dǎo)入課題。

　　2、簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景和作者。

　　3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好這首歌，我們首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞的情感挖掘出來(lái)，悟到自己的心中去，這樣才能唱出動(dòng)人的歌。下面我們一起到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。

　　二、初讀課文，讀通讀順。

　　1、選擇自己的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　2、在課文中圈一圈，畫一畫，把自己不懂的.、自己想說(shuō)的話做上記號(hào)，然后在小組里討論交流。

　　三、學(xué)習(xí)歌詞

　　1、自由讀課文。

　　歌詞共幾段？各分幾句？

　　2、匯報(bào)。

　　三、再讀，感知

　　1、談讀書感受，讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過(guò)課文中哪些詞句得到的？請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“五十六個(gè)星座五十六枝花”、“五十個(gè)民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設(shè)”、“雄姿英發(fā)”等詞句來(lái)深入理解、感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。

　　3、指導(dǎo)感情讀，體會(huì)“愛(ài)我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。

　　四、學(xué)唱歌曲

　　五、交流歌曲的寫作手法

　　歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段節(jié)奏明快、旋律清新流暢；第二段具有強(qiáng)烈的號(hào)召性和使命感，情緒激昂，充滿活力，表達(dá)了中華兒女愛(ài)中華的深厚感情。

　　六、總結(jié)全文

　　這么美的歌詞，配的旋律，更能表達(dá)人們的愛(ài)國(guó)情感，就讓我們載歌載舞再一次聽(tīng)聽(tīng)這首催人奮進(jìn)的歌吧！

　　六、作業(yè)。

　　1、背誦課文。

　　2、找一找其它相似的愛(ài)國(guó)主義的歌曲。

　　板書設(shè)計(jì)

　　親密團(tuán)結(jié)

　　愛(ài)我中華

　　愛(ài)國(guó)愛(ài)家

　　《愛(ài)我中華》音樂(lè)教案 7

　　活動(dòng)目的：

　　培養(yǎng)同學(xué)們的民族精神；使同學(xué)們傳承中華美德，了解發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德；讓同學(xué)們由認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)美德到體驗(yàn)、實(shí)踐傳統(tǒng)美德。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、中隊(duì)活動(dòng)開(kāi)始儀式

　　2、請(qǐng)出主持人（甲：周韶安乙：張彥）

　　甲、乙：今天，我們六（1）中隊(duì)在這里舉行“愛(ài)我中華，崇尚美德”中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。我們邀請(qǐng)了各位領(lǐng)導(dǎo)、各位輔導(dǎo)員、各位中隊(duì)長(zhǎng)來(lái)參加我們的隊(duì)會(huì)，對(duì)你們的到來(lái)，我們表示熱烈的歡迎，并表示衷心的感謝。

　　乙：中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)她具有悠久的歷史，燦爛的文化。

　　甲：她所創(chuàng)造的`燦爛文化，尤其是永放光芒的傳統(tǒng)美德，是全世界各民族共同的瑰寶。

　　乙：不單單是風(fēng)景秀麗，我們中華民族素以有禮、誠(chéng)信著稱于世界，自古就被譽(yù)為“禮儀之邦”，她有著豐富的傳統(tǒng)美德。

　　甲：到了新世紀(jì)的今天，我們新一代仍然傳承著傳統(tǒng)美德。

　　乙：小品《孝》就是講的一則現(xiàn)代尊老愛(ài)幼的美德小品，大家想來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)嗎？有請(qǐng)楊綺欣等同學(xué)上臺(tái)表演。

　　甲：看了剛才的小品，我們都應(yīng)該以劇中的小紅為榜樣，從小培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的良好品德。

　　乙：中華美德博大精深，除了剛才我們了解到的尊老愛(ài)幼的故事之外，還有哪些傳統(tǒng)美德呢？下面有請(qǐng)繆一豪、李易珺給我們帶來(lái)一個(gè)游戲《美德格言大比拼》。（包括拼格言和背誦格言兩個(gè)游戲）

　　甲：同學(xué)們知道的傳統(tǒng)美德格言還真不少，可是，在我們身邊有沒(méi)有人發(fā)揚(yáng)過(guò)美德呢？

　　乙：有請(qǐng)張桂明和黃燁琳來(lái)帶領(lǐng)我們看一看他們?cè)谏钪凶鹄蠍?ài)幼的體驗(yàn)吧。

　　甲：同學(xué)們，你們認(rèn)為除了黃燁琳、張桂明的做法外，還有什么可以體現(xiàn)出尊老愛(ài)幼呢？（隊(duì)員自由討論發(fā)言）

　　乙：原來(lái)在現(xiàn)實(shí)生活中，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德可以從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

　　甲：開(kāi)展活動(dòng)來(lái)，我們班涌現(xiàn)了許多美德標(biāo)兵，想知道他們是誰(shuí)嗎？看了王競(jìng)鵬、張奕威為我們表演的快板《傳統(tǒng)美德我弘揚(yáng)》，大家就知道了。

　　甲：美德在我們身邊處處放光芒。

　　乙：它需要我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚(yáng)。早在古代，人們就贊美、追求美德。下面請(qǐng)馮佩欣講述典故《小黃香孝敬父母》。

　　甲：傳統(tǒng)美德還有很多很多，我們需要去挖掘、去繼承、去發(fā)揚(yáng)，而母愛(ài)就是人們一直贊頌的。請(qǐng)張彥等同學(xué)帶領(lǐng)我們一起唱《媽媽之歌》。

　　乙：我們要從小好好學(xué)習(xí)，做個(gè)“四有新人”樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，長(zhǎng)大建設(shè)好我們偉大的祖國(guó)。

　　甲、乙：讓美德之花永遠(yuǎn)開(kāi)放校園與社會(huì)。讓我們的行動(dòng)體現(xiàn)于校園與社會(huì)。

　　甲：有請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

　　輔導(dǎo)員：同學(xué)們，今天欣慰地看到你們通過(guò)各種不同的形式，把平時(shí)學(xué)習(xí)、積累的傳統(tǒng)美德向領(lǐng)導(dǎo)和老師們作了匯報(bào)。傳統(tǒng)美德博大精深，它還有更廣泛、更深刻的內(nèi)涵，還更需要我們繼續(xù)去傳承和弘揚(yáng)。

　　3、中隊(duì)活動(dòng)結(jié)束儀式

　　《愛(ài)我中華》音樂(lè)教案 8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)生字、新詞，理解歌詞內(nèi)容。

　　2、憑借歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族情和愛(ài)國(guó)情。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　4、體會(huì)歌詞結(jié)尾點(diǎn)題、首位呼應(yīng)、反復(fù)詠嘆的表達(dá)方式。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歌詞領(lǐng)悟民族之間和睦相處的美好感情，充分認(rèn)識(shí)到我們的祖國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛(ài)，我們的祖國(guó)才會(huì)蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)。

　　一、歌曲導(dǎo)入：

　　1、同學(xué)們，喜歡聽(tīng)歌嗎？希望老師今天播放的歌曲你們也會(huì)喜歡，但在播放歌曲前，老師有個(gè)小小的.要求：會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)隨著錄音機(jī)一起唱，好嗎？聽(tīng)！（教師播放歌曲《愛(ài)我中華》。）

　　2、你們知道歌曲的名字是什么嗎？對(duì)了，《愛(ài)我中華》！今天我們要學(xué)習(xí)的就是這首歌的歌詞。（教師板書課題）

　　3、簡(jiǎn)介歌詞作者、演唱者和寫作背景。

　　4、學(xué)生交流搜集的各民族的資料。（給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)）

　　二、講讀課文：

　　1、每個(gè)民族有每個(gè)民族的特色，五十六個(gè)民族的特色和風(fēng)俗，我們就是說(shuō)上三天三夜也不一定能說(shuō)完，下面就讓我們走進(jìn)課文——（教師范讀課文）

　　（2）學(xué)生用自己喜歡的方式（個(gè)人、同桌、小組等）讀課文。

　　（要求：只要能正確地朗讀課文。）

　　（3）學(xué)生讀課文。（指3——4名學(xué)生讀后齊讀）

　　2、請(qǐng)同學(xué)們自由讀歌詞的第一部分：

　　（1）你有什么發(fā)現(xiàn)或你讀出了什么？

　　a、比喻句

　　b、情感表達(dá)：雖然五十六個(gè)民族各有特色，雖然五十六個(gè)民族語(yǔ)言存在差異，但是五十六個(gè)民族共同的心聲——愛(ài)我中華，是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。

　　課件出示少數(shù)民族圖片：（傣族、蒙古族、維吾爾族……）

　　（2）學(xué)生朗讀。（學(xué)生自愿起來(lái)朗讀后齊讀）

　　3、既然五十六個(gè)民族表達(dá)了一個(gè)意思——愛(ài)我中華，那都體現(xiàn)在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀歌詞第二部分。

　　（1）組織交流：

　　1）我讀出了：體育健兒為了祖國(guó)的榮譽(yù)，在世界賽場(chǎng)上爭(zhēng)金

　　奪銀。

　　a、師：你從哪句當(dāng)中體會(huì)到的？

　　生：從“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。”

　　課件出示：（劉翔跨欄、姚明、邢慧娜萬(wàn)米跑……）

　　2）我讀出了：中國(guó)很強(qiáng)大。

　　a、師：你從哪句當(dāng)中體會(huì)到的？

　　生：從“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家。”（生舉例：神舟五號(hào)……，工程師在建設(shè)我們的祖國(guó)。）

　　b、師：難道就工程師在建設(shè)我們的祖國(guó)嗎？

　　生：不是。（一一列舉：工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師……，都在為祖國(guó)的建設(shè)出力，都在建設(shè)我們的祖國(guó)。）

　　c、師：這些人（出示圖片），也就是各行各業(yè)的從業(yè)者，都為建設(shè)我們美好的家園，在自己的工作崗位上，辛苦而忘我地工作著。

　　3）你還有什么發(fā)現(xiàn)？

　　生：我發(fā)現(xiàn)：“愛(ài)我中華”這四個(gè)字在第二部分歌詞中出現(xiàn)4次……

　　結(jié)合理解：反復(fù)的修辭方法，逐步深化表達(dá)的思想感情。

　　4）還有嗎？

　　課件出示：（神舟五號(hào)飛天、奧運(yùn)健兒站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上……），包含了中華各族兒女昂首闊步推動(dòng)著偉大的祖國(guó)進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。

　　（2）指名學(xué)生朗讀課文。（指導(dǎo)學(xué)生朗讀結(jié)合課件的圖片）

　　（3）學(xué)生朗讀課文。（分角色后齊讀）

　　（4）有感情地朗讀全文。

　　三、總結(jié)全文：

　　1、樸實(shí)的語(yǔ)言，歡快的節(jié)奏，寫出了我國(guó)56個(gè)民族兒女團(tuán)結(jié)一心、愛(ài)國(guó)愛(ài)家的深厚情感。歌詞也用比喻、反復(fù)等修辭方法寫出了各民族兄弟姐妹親如一家的喜人情景。

　　2、那就讓我們隨著音樂(lè)的節(jié)拍，踏歌起舞吧！（學(xué)生隨音樂(lè)唱《愛(ài)我中華》）

　　四、作業(yè)：

　　仿照課文，編一首自己的歌詞或詩(shī)歌，下節(jié)課交流。

　　《愛(ài)我中華》音樂(lè)教案 9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地演唱《愛(ài)我中華》，掌握歌曲中的切分節(jié)奏和裝飾音，增強(qiáng)節(jié)奏感和音準(zhǔn)能力。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、哼唱、分析、討論等方式，感受歌曲的民族風(fēng)格和情感內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和分析能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)民族自豪感和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)涵，感受歌曲的民族風(fēng)格，準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律，能夠富有感情地演唱。

　　難點(diǎn)：體會(huì)歌曲中所表達(dá)的民族團(tuán)結(jié)精神，掌握歌曲中的切分節(jié)奏和裝飾音，準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲的韻味。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法：講解歌曲的創(chuàng)作背景、民族特色等知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)歌曲有初步的了解。

　　欣賞法：播放歌曲音頻和視頻，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力。

　　演示法：教師親自示范演唱，展示正確的發(fā)聲方法、節(jié)奏把握和情感表達(dá)，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

　　討論法：組織學(xué)生討論歌曲所表達(dá)的情感和內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

　　練習(xí)法：讓學(xué)生通過(guò)哼唱、跟唱、分組唱等方式進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)和技能。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　《愛(ài)我中華》的音頻、視頻資料，以及相關(guān)的民族風(fēng)情圖片、視頻。

　　多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀、音響等。

　　鋼琴、打擊樂(lè)器（如木魚(yú)、沙錘、三角鐵等）。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入（5 分鐘）

　　播放一段展示 56 個(gè)民族風(fēng)情的視頻，視頻中包含各民族的特色服飾、傳統(tǒng)建筑、風(fēng)俗習(xí)慣等。

　　提問(wèn)學(xué)生：“在視頻中看到了哪些民族？你們知道我們國(guó)家一共有多少個(gè)民族嗎？” 引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)學(xué)生對(duì)各民族的興趣。

　　教師總結(jié)：“我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，56 個(gè)民族就像 56 朵絢麗的花朵，共同構(gòu)成了美麗的中華民族。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首表達(dá)對(duì)各民族熱愛(ài)、對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)的歌曲 ——《愛(ài)我中華》。”

　　（二）歌曲介紹（3 分鐘）

　　介紹《愛(ài)我中華》的創(chuàng)作背景：這首歌曲是為 1991 年召開(kāi)的第四屆中國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)作的會(huì)歌，由喬羽作詞，徐沛東作曲。歌曲旋律激昂，歌詞樸實(shí)真摯，表達(dá)了中華兒女對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)民族團(tuán)結(jié)的贊美。

　　簡(jiǎn)單介紹歌曲的特點(diǎn)：這是一首具有濃郁民族風(fēng)格的歌曲，旋律融合了多個(gè)少數(shù)民族音樂(lè)的元素，節(jié)奏明快，富有動(dòng)感。

　　（三）初聽(tīng)歌曲（5 分鐘）

　　播放《愛(ài)我中華》的音頻，讓學(xué)生安靜地聆聽(tīng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，用心感受歌曲的整體情緒、速度和節(jié)奏。

　　聽(tīng)完歌曲后，提問(wèn)學(xué)生：“聽(tīng)完這首歌曲，你們的心情是怎樣的？歌曲的速度是快還是慢？” 引導(dǎo)學(xué)生用詞語(yǔ)描述歌曲帶來(lái)的感受，如歡快、激昂、振奮等。

　　（四）分段欣賞（10 分鐘）

　　再次播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生分段聆聽(tīng)，并思考每一段的旋律和歌詞有什么特點(diǎn)。

　　第一段：分析歌詞中對(duì)各民族的描述，感受歌曲中表達(dá)的民族團(tuán)結(jié)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生注意旋律中的裝飾音，如波音、滑音等，通過(guò)教師示范演唱，讓學(xué)生體會(huì)裝飾音為歌曲增添的活潑俏皮的`感覺(jué)。

　　第二段：著重讓學(xué)生感受旋律的起伏和節(jié)奏的變化，體會(huì)歌曲中情感的升華。講解歌曲中的切分節(jié)奏，通過(guò)拍手、跺腳等方式，讓學(xué)生感受切分節(jié)奏帶來(lái)的獨(dú)特韻律。

　　第三段：引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中重復(fù)的歌詞和旋律，感受歌曲強(qiáng)烈的情感表達(dá)，體會(huì)對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)之情。

　　（五）學(xué)唱歌曲（10 分鐘）

　　教師用鋼琴范唱歌曲的第一段，讓學(xué)生跟隨教師的歌聲輕輕哼唱，感受歌曲的旋律。

　　一句一句地教唱學(xué)生，比如教唱 “五十六個(gè)星座，五十六枝花” 時(shí)，重點(diǎn)糾正學(xué)生的發(fā)音和音準(zhǔn)；教唱到裝飾音和切分節(jié)奏的部分，放慢速度，單獨(dú)示范和練習(xí)，讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握。

　　分組檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓小組內(nèi)成員互相傾聽(tīng)、糾正，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　用同樣的方法教唱歌曲的第二段和第三段。

　　組織學(xué)生完整地演唱歌曲，教師用鋼琴為學(xué)生伴奏。

　　（六）拓展與創(chuàng)作（5 分鐘）

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《愛(ài)我中華》的旋律，為歌曲創(chuàng)編新的歌詞，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解。

　　鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行討論和創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，給予學(xué)生必要的幫助和啟發(fā)。

　　邀請(qǐng)部分小組展示他們創(chuàng)編的歌詞，并一起演唱，給予肯定和鼓勵(lì)。

　　（七）課堂總結(jié)（2 分鐘）

　　回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《愛(ài)我中華》這首歌曲所傳達(dá)的民族團(tuán)結(jié)和愛(ài)國(guó)主義精神。

　　鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)欣賞優(yōu)秀的民族音樂(lè)作品，了解更多民族文化，增強(qiáng)民族自豪感。

　　六、教學(xué)延伸

　　組織學(xué)生在學(xué)校的文藝活動(dòng)中表演《愛(ài)我中華》，可以采用合唱、舞蹈、樂(lè)器伴奏等多種形式。

　　讓學(xué)生回家后，為家人演唱《愛(ài)我中華》，并向家人介紹歌曲所表達(dá)的含義。

　　開(kāi)展 “我眼中的 56 個(gè)民族” 主題繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)繪畫的形式，展現(xiàn)各民族的特色。

　　《愛(ài)我中華》音樂(lè)教案 10

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：學(xué)生能準(zhǔn)確把握《愛(ài)我中華》的節(jié)奏、音準(zhǔn)，熟練演唱歌曲，清晰表現(xiàn)出裝飾音、切分節(jié)奏等特色，提升自身節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力；了解歌曲創(chuàng)作背景、民族音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，掌握相關(guān)音樂(lè)知識(shí)。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、哼唱、分析、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感知、分析、鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究音樂(lè)作品內(nèi)涵；在小組合作演唱、交流中，提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與表達(dá)能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感與民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，使其樹(shù)立正確的民族觀和國(guó)家觀。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：深入理解歌曲所表達(dá)的民族情感和愛(ài)國(guó)情懷，精準(zhǔn)把握歌曲旋律、節(jié)奏和裝飾音，以飽滿的熱情、富有感染力地演唱歌曲。

　　難點(diǎn)：體會(huì)歌曲中復(fù)雜的情感層次，唱出歌曲獨(dú)特的民族風(fēng)格和韻味；熟練掌握裝飾音和切分節(jié)奏的演唱技巧，做到自然流暢地表達(dá)。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法：講解歌曲創(chuàng)作背景、民族特色、音樂(lè)知識(shí)等內(nèi)容，為學(xué)生理解歌曲奠定基礎(chǔ)。

　　欣賞法：播放歌曲音頻、視頻，引導(dǎo)學(xué)生從旋律、節(jié)奏、和聲等多方面感受音樂(lè)，培養(yǎng)音樂(lè)感知能力。

　　演示法：教師親自示范演唱，展示正確的發(fā)聲方法、節(jié)奏把握和情感表達(dá)，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

　　討論法：組織學(xué)生討論歌曲內(nèi)涵、情感、演唱技巧等，激發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

　　練習(xí)法：通過(guò)哼唱、跟唱、分組唱、獨(dú)唱等多種練習(xí)方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)音樂(lè)知識(shí)和技能。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　《愛(ài)我中華》的音頻、視頻資料，包括不同演唱版本、音樂(lè)創(chuàng)作背景介紹視頻、56個(gè)民族風(fēng)情展示視頻等。

　　多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀、音響等。

　　鋼琴、打擊樂(lè)器（如木魚(yú)、沙錘、三角鐵、手鼓等）。

　　制作教學(xué)PPT，包含歌曲曲譜、歌詞、民族圖片、音樂(lè)知識(shí)講解等內(nèi)容。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入（5分鐘）

　　播放一段展示56個(gè)民族豐富多彩文化和生活場(chǎng)景的視頻，如民族服飾走秀、傳統(tǒng)舞蹈表演、特色建筑展示等。

　　提問(wèn)學(xué)生：“在視頻中看到了哪些民族？你們能說(shuō)出幾個(gè)民族的名稱？我們國(guó)家一共有多少個(gè)民族？”引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己對(duì)各民族的了解。

　　教師總結(jié)：“我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，56個(gè)民族就像56朵絢麗的花朵，共同綻放出中華民族的獨(dú)特魅力。今天，我們將一起學(xué)習(xí)一首贊美各民族團(tuán)結(jié)、歌頌偉大祖國(guó)的歌曲——《愛(ài)我中華》。”

　　（二）歌曲介紹（3分鐘）

　　介紹《愛(ài)我中華》的創(chuàng)作背景：這首歌曲是為1991年召開(kāi)的第四屆中國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)作的會(huì)歌，由喬羽作詞，徐沛東作曲。歌曲創(chuàng)作靈感來(lái)源于對(duì)各民族和諧共處、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的美好景象的感悟，旨在通過(guò)音樂(lè)傳遞民族團(tuán)結(jié)和愛(ài)國(guó)精神。

　　講解歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)：這是一首具有濃郁民族風(fēng)格的歌曲，旋律融合了多個(gè)少數(shù)民族音樂(lè)的元素，如苗族、彝族等民族音樂(lè)的特色音調(diào)，節(jié)奏明快、富有動(dòng)感，充滿了活力和激情。

　　（三）初聽(tīng)歌曲（5分鐘）

　　播放《愛(ài)我中華》的音頻，讓學(xué)生安靜地聆聽(tīng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，用心感受歌曲的整體情緒、速度和節(jié)奏。

　　聽(tīng)完歌曲后，提問(wèn)學(xué)生：“聽(tīng)完這首歌曲，你們的心情是怎樣的？歌曲給你們帶來(lái)什么樣的感受？歌曲的速度是快還是慢？”引導(dǎo)學(xué)生用詞語(yǔ)描述歌曲帶來(lái)的感受，如歡快、激昂、振奮、熱情等。

　　（四）分段欣賞（10分鐘）

　　再次播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生分段聆聽(tīng)，并思考每一段的旋律、歌詞和情感表達(dá)有什么特點(diǎn)。

　　第一段：分析歌詞中對(duì)各民族的描述，如“五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”，感受歌曲中表達(dá)的民族團(tuán)結(jié)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生注意旋律中的裝飾音，如波音、滑音等，通過(guò)教師示范演唱，讓學(xué)生體會(huì)裝飾音為歌曲增添的活潑俏皮的感覺(jué)。

　　第二段：著重讓學(xué)生感受旋律的起伏和節(jié)奏的變化，體會(huì)歌曲中情感的升華。講解歌曲中的切分節(jié)奏，如“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐”中的`切分節(jié)奏，通過(guò)拍手、跺腳、敲擊打擊樂(lè)器等方式，讓學(xué)生感受切分節(jié)奏帶來(lái)的獨(dú)特韻律和動(dòng)感。

　　第三段：引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中重復(fù)的歌詞和旋律，感受歌曲強(qiáng)烈的情感表達(dá)，體會(huì)對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)之情。分析歌曲中合唱部分的和聲效果，感受合唱帶來(lái)的宏大、震撼的音樂(lè)氛圍。

　　（五）學(xué)唱歌曲（10分鐘）

　　教師用鋼琴范唱歌曲的第一段，讓學(xué)生跟隨教師的歌聲輕輕哼唱，感受歌曲的旋律。

　　一句一句地教唱學(xué)生，比如教唱“五十六個(gè)星座，五十六枝花”時(shí)，重點(diǎn)糾正學(xué)生的發(fā)音和音準(zhǔn)；教唱到裝飾音和切分節(jié)奏的部分，放慢速度，單獨(dú)示范和練習(xí)，讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握。

　　分組檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓小組內(nèi)成員互相傾聽(tīng)、糾正，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　用同樣的方法教唱歌曲的第二段和第三段。

　　組織學(xué)生完整地演唱歌曲，教師用鋼琴為學(xué)生伴奏。在演唱過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的節(jié)奏、音準(zhǔn)、裝飾音和情感表達(dá)。

　　（六）拓展與創(chuàng)作（5分鐘）

　　鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行討論和創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，給予學(xué)生必要的幫助和啟發(fā)。

　　邀請(qǐng)部分小組展示他們創(chuàng)編的歌詞，并一起演唱，給予肯定和鼓勵(lì)。

　　（七）課堂總結(jié)（2分鐘）

　　回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《愛(ài)我中華》這首歌曲所傳達(dá)的民族團(tuán)結(jié)和愛(ài)國(guó)主義精神。