姜堰區勵才實驗學校九年級語文學情了解
姜堰區勵才實驗學校九年級語文學情了解
(總分：150分 時間：150分鐘)
一、積累與運用（共30 分）0
1．根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。（4 分）
青春是跳躍的音符，撥動著我們年輕的心弦；青春是美麗的鮮花，bān lán著我們美妙的人生；青春是智慧的火花，diǎn zhuì著我們燦爛的星空……
2．下列標點符號使用有錯誤的一項是：（ ）（2 分）
A. 面對發射導彈的威脅，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護國家主權，還是擾亂地區和平？
B. 四月的泰州園博園內，芍藥、郁金香、牡丹、與海棠花次第開放，真是群芳爭艷。
C．他的畢業論文《魯迅先生〈吶喊〉試析》獲得一致好評。
D．諾貝爾文學獎頒布后，買莫言書的人不少，真正讀莫言作品的卻不多：真是奇怪之至。
3．下列各句中，沒有語病的一項是：（ ）（2分）
A. 由于日本政府在釣魚島問題上小動作不斷，使得中日關系持續呈現僵化冰冷的格局。
B. 家禽養殖及相關行業遭受重創的原因，是H7N9禽流感疫情導致民眾恐慌而造成的。
C. 在全國文明衛生城市的創建中，全市人民參與程度的高低和政府決心的大小是成功的關鍵。
D. 李安憑借《少年派的奇幻漂流》斬獲85屆奧斯卡最佳導演獎，再次證明了自己的實力。
4．根據提示補寫名句或填寫課文原句。（8 分）
⑴ ，為民者宣之使言。
⑵ ，志在千里。
⑶ ，萬鐘于我何加焉？
⑷受任于敗軍之際， 。
⑸杜甫是唐代大詩人，他見證了唐王朝由盛轉衰的歷史。青年時代，身處開元盛世的他有著“ ， ”（《望岳》）的遠大抱負；安史之亂時，他以博大的濟世情懷體察人間冷暖，道出了“ ， ”（《茅屋為秋風所破歌》）的理想。
5．閱讀下列文字，然后按要求答題。（6 分）
利立普特國至高無上的皇帝，舉世擁戴、畏懼，領土廣被五千布拉斯特洛格（周圍約十二英里），邊境直達地球四極。身高超過人類的萬王之王。腳踏地心，頭頂太陽。頭一點，全球君王雙膝顫。
⑴以上這段文字出自英國作家 （填人名）的諷刺作品 。（2分）
⑵此書中有關“那樣一個卑微無能的小蟲”是“自然界中爬行于地面的小毒蟲中最有害的一類”的話語，是出自主人公游歷的 國的國王之口，該國國王是一個 的君主。（2分）
⑶節選的文字是小人國海軍大臣擬定的文件中對國王的描述。你覺得這樣的描述具有哪些諷刺意義？（2分）
6．專題與語文實踐活動。（8分）
央視2012年10月14日《新聞直播間》節目播出“中國式過馬路：十字路口1小時600人闖紅燈”。新聞播出后，在第三中學引起強烈反響，為此學校決定開展“珍愛生命，文明出行”的主題活動。下面是活動中的一些問題，請你參與解決。
活動一：【群策群力】
⑴針對行人闖紅燈的行為不少城市出臺了相應的整治措施，某同學搜集到了下面兩則材料，請概括這兩個城市整治措施的相同點。（2分）
材料一：為有效規范市民出行行為，石家莊市開展了整治行人交通違法的活動。在大路口，對群體性闖紅燈的，要處罰前三名；在小路口，對闖紅燈的人，將全部處以50元以下罰款。交管部門也準備了幾項輔助措施，如罰款可以改成在自愿的基礎上當兩個小時的交通志愿者等。
材料二：沈陽市啟動了對行人交通違法的“全警執罰”工作。對行人的處罰標準分為：5元、10元、20元、30元、50元……警方告訴記者，違法后想逃避制裁是不可能的。除了罰款還有很多有效的處罰方式，違法者可以選擇路邊罰站觀摩交通執法，或者選擇做交通執勤志愿者參與交通治理。
相同的措施：①
②
活動二：【小試身手】
⑵為增強民眾“珍愛生命，文明出行”的意識，你班舉行了公益廣告創意大賽，請把你的作品“曬”一下吧！（2分）
公益廣告語：
活動三：【你言我語】
⑶學校擬定于5月20日上午召開“珍愛生命，文明出行”報告會，并委托你邀請交警隊張隊長來校做專題報告，你該怎么說呢？（4分）
二、閱讀理解（60分）
（一）閱讀辛棄疾《清平樂·博山道中即事》，完成第7題。（6分）
柳邊飛鞚，露濕征衣重。宿鷺窺沙孤影動，應有魚蝦入夢。
一川明月疏星，浣紗人影娉婷。笑背行人歸去，門前稚子啼聲。
【注釋】①博山在江西永耒縣西二十里，山中有清奇的泉石、蒼翠的林谷，還有雨巖、博山寺等名勝古跡，是一處絕佳的風景地。作者閑居上饒時，曾多次去此山游覽，并寫了多首膾炙人口的汜游詞。這首描寫沿途夜景的《清平樂》即是其中的一首。
②飛鞚：（fēi kònɡ）謂策馬飛馳。
7.（1）詞的上片中描寫水邊景物，插入想象，極富情趣的句子是：
， 。（2分）
（2）請發揮合理想象，描繪出 “一川明月疏星，浣紗人影娉婷”兩句中所包含的畫面。（2分）
（3）試體味這首詞中表達的情感。（2分）
（二）閱讀下面一段文言文，完成8-11題。（14分）
文天祥，字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。德佑初，江上報急，詔天下勤王①。天祥捧詔涕潤，使陳繼周發郡中豪杰，并結溪峒②蠻，使方興召吉州兵，諸豪杰皆應，有眾萬人，事聞，以江西提刑安撫使召入衛。其友止之，曰：“今大兵三道鼓行，破郊畿③，薄內地，君以烏合萬余赴之，是何異驅群羊而搏猛虎！”天祥曰：“吾亦知其然也。第國家養育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，無一人一騎入關者，吾深恨于此。故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣義士將有聞風而起者。義勝者謀立，人眾者功濟，如此則社稷猶可保也。”
【注釋】①勤王：君王有難，臣下起兵救援。②溪峒：舊時對我國西南地區某些少數民族聚居地的統稱。③郊畿：郊外。④徇：同“殉”。
8．根據要求，完成下列兩小題。（6 分）
（1）解釋下列句中加點詞的意思。（4 分）
①天祥捧詔涕潤（ ） ②使方興召吉州兵（ ）
③吾亦知其然也（ ） ④吾深恨于此（ ）
（2）與“以西提刑安撫使召入衛”中“以”的用法相同的一項是（ ）（2分）
A．以傷先帝之明 B．以嚙人 C．何以戰 D．皆以美于徐公
9．用“/ ”標出下面句子的兩處朗讀停頓。(2 分)
今 大 兵 三 道 鼓 行
10．翻譯下面兩個句子。（4分）
（1）是何異驅群羊而搏猛虎！
（2）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（《出師表》）
11．結合文章內容，說說文天祥是怎樣的人。（2分）
(三) 閱讀《“霧”迷中國》，完成12～14題。(10分)
①2013 年l 月9 日以來，全國各大城市陷入嚴重的霧霾和污染天氣中，中央氣象臺將大霧藍色預警升級至黃色預警，13 日10 時，北京甚至發布了北京氣象史上首個霾橙色預警。從東北到西北，從華北到中部黃淮、江南地區，都出現了大范圍的重度和嚴重污染。面對霧霾天氣，媒體感慨地在新聞中附上秦觀的“霧失樓臺，月迷津渡”（《踏莎行》）。這句意境朦朧的古典宋詞，竟成了中國城市空氣狀況的真實寫照。
②已進行20多年PM2.5研究的中國科學院大氣物理研究所王庚辰研究員表示，霧的顆粒比較大，而霾是由細小的顆粒物組成，一般霾的主要成分就是PM2.5，其直徑小于或者等于2.5微米。他指出，PM2.5是導致霧霾天氣的元兇，由于PM2.5中吸附了很多有害和有毒物質，又可通過呼吸道到達人的肺部直接進入肺泡，因此對人體的危害也會更大。
③那為什么城市的天空比鄉野更容易形成霧霾呢？
④其實，形成霧霾的氣候條件和原因很復雜，主要是由多種因素共同作用的結果。首先是空氣流通（也就是通風）減弱。近年來隨著城市建設的迅速發展，大樓越建越高，增大了地面摩擦系數，使城市的空氣流通減弱，PM2.5等顆粒污染物不能有效向城區外圍擴展稀釋。其次是城市中出現了逆溫現象。由于城市上空二氧化碳等溫室氣體的濃度增加，導致城市上空出現了高空比低空氣溫更高的逆溫現象。這種現象在冬季尤為明顯。浮塵是從高溫區域向低溫區域流動的，而逆溫現象導致城市污染物聚集在低空，不能向高空擴散。再次是包括PM2.5在內的懸浮顆粒物總量不斷增加。近年來隨著工業的發展、機動車輛的增多，污染物排放和城市懸浮物大量增加，直接導致能見度降低，使得整個城市看起來灰蒙蒙一片。
⑤除此以外，城市中的植被少了。植物對大氣污染有凈化和調節作用，植物葉片可以大量吸附浮塵。而城市是鋼筋混凝土的“森林”，綠地，尤其是樹林的占有率很低。
（節選自《科學24小時》有刪減）
12．文章第②自然段中“一般霾的主要成分就是PM2.5”中的“主要”一詞能否刪除？為什么？（2分）
13．請說出城市的天空比鄉野更容易形成霧霾的原因。（4分）
14．閱讀下面鏈接材料，結合文章內容，說說秦觀和媒體使用“霧失樓臺，月迷津渡”這句詩有什么不同？（4分）
【鏈接材料】秦觀受到北宋新舊黨爭的波及和株連,從京師被貶到杭州，繼而又被減俸，再貶郴州。政治上連續的挫折與打擊，生活上一再的變動和顛簸，使一個曾經懷有遠大理想的詞人流露出“霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處”的心聲。
（四）、閱讀《談自立》一文，完成15—17題（10分）
①常言說大樹底下好乘涼，然而庇護在大樹底下的小樹苗是長不成參天大樹的。同樣，人也是如此，不求自立是不會成才的。
②自立對于每個人來說都是非常重要的，一個人只有自立才能有發展的前途。世界著名的大發明家愛迪生的自立本領就很強。他十三四歲時為了建造實驗室，常常到車站賣報，同時還在自己的后院里種植蔬菜，收獲時再拿到市場上去賣。他用這些錢為自己建造了一間實驗室，在此基礎上他的發明也層出不窮。由此可見，自立對一個人的成功多么重要，要想成才，先得自立。
③相反，一個人如果不自立，樣樣都依賴別人，那么他是不會成大器的。球王貝利曾說過這樣一句話：“我能成為球王，而我的兒子是不會成為球王的。”他說的話是有道理的。貝利能成為球王是因為他有很強的自立本領，而他的下一代卻在富足的環境下產生了依賴的心理，缺乏吃苦的精神，這就決定了球王的兒子永遠成不了球王。
④球王貝利認識到了這一點，可是，在我們現實生活中庇護子女的現象卻十分嚴重。含辛茹苦的家長們為子女們樣樣操心，盡力為子女們減輕一切負擔，然而這卻使不少少年養成了過度依賴的壞習慣。殊不知我們當代的少年是跨世紀的一代，肩負著歷史的重任。視子如寶的家長們，你們應該還自己子女一份自由，讓他們自立，為他們將來建設祖國打下基礎。
⑤自立對于每一個人來說都是十分重要的。想成才的青年朋友們，讓我們一起擺脫別人的庇護去自立吧！
15.本文中心論點是什么？主要運用了哪兩種論證方法？（3分）
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16.請用簡潔的語言概括本文論證的過程。（3分）
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17. “富二代”指的是我國改革開放以來，最早一代民營企業家“富一代”們的子女，他們靠繼承家產來擁有豐厚的財富。“富二代”在《魯豫有約》欄目粉墨登場后已經成為一個社會熱詞，但隨著一部分“富二代”的負面新聞事件曝光，“富二代”幾乎成了墮落、炫富的負面詞匯。請結合本文思考，你認為當今的“富二代”們應當怎樣做才能真正健康地發展？（4分）
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（五）閱讀朱成玉的《蔓延的花香》一文，完成18～21題。（20分）
有一天，對面鄰居在樓道里放了很大的一盆花。看樣子好像是要扔掉。我是個愛花之人，況且新搬來這個樓沒多久，家里還沒有置辦一盆花，便想把它要來。我試著去敲那家的門，門開了，一個穿著睡衣的男人好像沒睡醒的樣子，一張臉仍然被好夢和惡夢糾結著。
“不好意思打擾你了，我是對面新來的鄰居，來和您打個招呼。”
“哦，你好你好。”他使勁甩了甩腦袋，試圖把瞌睡蟲趕跑。
“我想問問您，門口的這盆花，是否可以送給我呢？”
他停頓了一下，然后微笑著說：“當然當然，如果喜歡你就搬回去好了。”
我樂不可支。他主動幫我把那盆花抬了進來。
我圍著那盆花，搓著手，呲著牙，左看看，右瞧瞧，哪點也不像有病的樣子啊，疑惑著那家人為什么要把它扔掉呢。
不一會兒，我聽到有人敲門，我開門看到是對面的他，手里拿著一個小噴壺，對我說：“我家里有好幾個澆花的小噴壺，我剛才看你家里沒有花，知道肯定沒有這個，省得你買了，送你一個。”我連聲道謝，這鄰居，真是熱心腸的人。
又過了沒多大一會兒，又敲門了。我開門，看見還是他。
“不好意思啊，打擾你休息了。”他說，“那盆花吧，這兩天有點生小蟲子了，明天你去花店買點驅蟲藥啥的，免得你家里到處都是那種小飛蟲。”
我不禁感慨，這年頭，有這樣熱心的鄰居還真是太少了。我是多么幸運，能與之為鄰。
妻子回來，看到這盆花兒，喜歡得不得了，問我花多少錢買的，我說是對面鄰居家要扔掉，我要回來的。
“真是個不愛花的人，這么好的花，怎么說扔就要扔掉呢？”妻子一邊用紙巾輕輕擦拭花的葉子，一邊小聲嘟囔著。
“就是啊，誰像你，簡直就是個花癡。”我取笑她。
就在這時，我聽到對面有人敲門，繼而聽到了一段令我臉紅的對話。
“老公，給我開門，我忘記帶鑰匙了。”
門開了。
“老公，你把花搬回去了？”
“沒有，那盆花讓我送給對面的鄰居了，他剛搬來，家里一盆花都沒有，人挺好的。”
“那可是我最喜歡的一盆啊，你怎么能送人了呢？我讓你把它放到樓道里，是為了讓它散散身上的霉氣。沒想讓你送人啊。”
“沒事，只要都是愛花的人，花放在哪里不是都一樣呢？”
“唉，你呀，就知道自作主張。算了，送了就送了吧，總不能再去要回來。”
……
我愣住了，原來人家并沒有準備扔掉啊，這事弄的。我的臉紅得像燦爛的晚霞，妻子卻樂得前仰后合。
“把花還給人家吧，如果人家為這個事吵起來就不好了。”妻子說。
可是我真的挺舍不得的，如果當做沒聽見，不就完了嗎。得，不管了，要送也明天再說吧。
“咚咚咚”，又有人敲門，唉，這一天啊，這門還沒消停過。
我通過門眼看過去，看到是對面的兩口子。我想完了，這女的一定是要她的花來了。
我開門，那女的一臉笑容說道：
“這盆花啊，挺不好養的，我這個本上記錄了一些它的習性，你們看看吧，希望能有點用。”
“謝謝，謝謝……”我和妻子著實有點慌了，竟然忘了請他們進屋來坐。
“對了，忘了告訴您。”在她關門的剎那，又一次探出紅撲撲的臉來，“那盆花啊，估計要開花了，這幾天不能澆太多的水……”
轉身回來，看著那盆花，我和妻子無形中竟感到了一種責任和壓力。這不僅僅是一盆花，更是一顆有些偏執的愛花的心啊。
仔細看看那花，確實全身都脹滿了花蕾，雖然還沒有開花，而我們似乎已聞到了濃濃的花香，在滿世界蔓延開來。
（選自《青春歲月》2012年第7期，有改動）
18.文章中多次寫到“敲門”，推動故事情節的發展，巧妙串連全文。請仿照示例，用簡潔的語言概括幾次“敲門”后發生的情節。（4分）
（“我”敲鄰居家門）鄰居送花→（鄰居一敲“我”家門） →（鄰居二敲“我”家門） →（女鄰居敲自家門） →（鄰居三敲“我”家門） 。
19.聯系具體語境，回答下面兩個問題。（4分）
（1）說說下面這句話中加點詞語的含義。（2分）
這不僅僅是一盆花，更是一顆有些偏執的愛花的心啊。
（2）請從人物描寫的角度，簡要賞析文中畫橫線的句子。（4分）
20.說說文章結尾“我們似乎已聞到了濃濃的花香，在滿世界蔓延開來”這句話的含義；并且仔細品味最后一段在文中的作用。（6分）
21.閱讀下面的鏈接文字并回答問題。（4分）
【鏈接】忽然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。 （陸蠡《囚綠記》）
本文中畫波浪線的兩段和上面的鏈接材料都寫了人們對花對綠的喜愛。請你分別說說它們在文章中各有什么作用。
《蔓延的花香》：
《囚綠記》：
三、作文（60分）
生命的成長猶如行走。成長路上，氣象萬千。筆直開闊時，你可飽覽路旁那一道道風景；蜿蜒回環時，你須走過途中那一個個拐角。拐角，也許是我們生命行進中的一道道坎，也許是我們生命成長中的一個個結點。正如臺灣作家龍應臺所言：“一件事的畢業，永遠是另一件事情的開啟。”走過一個個拐角，猶如經歷一次次修煉。修煉中我們獲得生活的智慧，獲得生命的升華。
請以“走過那一個拐角”為題作文。
要求：(1)要有真情實感；(2)文體自選（詩歌除外）；(3)不少于600字； (4)書寫工整、規范。
勵才實驗學校九年級語文學情了解答題紙
一、積累與運用（共30 分）
1．（4 分）
2．（ ）（2 分） 3．（ ）（2分）
4．（8 分）⑴ ⑵
⑶ ⑷
⑸ ， ；
， 。
5．（6 分）⑴ 、 。（2分）
⑵ ， （2分）
⑶（2分）
6．⑴（2分）①
②
⑵（2分）
⑶（4分）
二、閱讀理解（共60分）（一）（6分）
7.（1） ， 。（2分）
（2）（2分）
（3）（2分）
（二）（14分）8．（6 分） （1）（4 分） ①（ ） ②（ ）
③（ ） ④（ ）
（2）（ ）（2分）
9． (2 分) 今 大 兵 三 道 鼓 行
10．（4分）（1）
（2）
11．（2分）
(三) (10分)12．（2分）
13．（4分）
14．（4分）
（四）（10分） 15.（3分）中心論點：
論證方法：
16.（3分）
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17.（4分）
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
（五）（20分）
18.（4分） → → → 。
19.（6分）（1）（2分）
（2）（4分）
20.（6分）含義（2分）：
作用（4分）：
21.（4分）《蔓延的花香》：
《囚綠記》：
參考答案
- 斑斕 點綴 2. B 3. D 4.略
5.（1）斯威夫特 《格列佛游記》
（2）大人國公正無私，治國有方，藐視權力，主張和平
（3）諷刺了官僚們阿諛奉承的丑態和英國的狂妄自大以及侵略擴張的野心。
6.（1）（2分）①對交通違法者進行經濟處罰 ②讓交通違法者做志愿者參與交通治理 （每點1分，意思表達正確即可）
（2）(2分)示例：①珍愛生命，不闖紅燈。②遵守交通規則，文明安全出行。③別讓文明缺失，莫用生命趕路（扣住主題、表達明確即可）
（3）（4分）張隊長，您好，我是第三中學的學生，受學校委托，邀請您5月20日上午來我校作“文明出行”的專題報告，您看行嗎？ （稱呼1分，自我介紹1分，時間及目的1分，語氣委婉、得體1分）
7（1）（2分）宿鷺窺沙孤影動，應有魚蝦入夢。
（2）(2分) 夜深人靜，溪山沐浴在疏星明月的清光中；年輕的婦女在溪邊浣紗，在月光的照耀下，她那美麗輕盈的身影映在水中。
（3）（2分）從描寫月光、柳、露的文字中，可以感知作者對清新淡雅的自然風光的喜愛；從描寫浣紗婦女的文字中，可以感知作者對淳厚樸實的民情風俗的贊賞。
8．(1)(4分)①眼淚 ②派、讓 ③這樣 ④遺憾 (2)C
9．(2分) 今｜ 大 兵｜三 道 鼓 行
10．(4分)(1)這和驅趕一群羊和老虎搏斗有什么不同呢？ (2)略
11．(2分)愛國、有勇有謀、不顧個人安危 (要結合文章具體內容來答)
【參考譯文】文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人。德祜初年，長江一帶告急，皇上下詔希望天下賢才出兵救援王室。文天祥捧著詔書痛哭，他派陳繼周發動郡中的豪杰，又聯合溪峒的少數民族，又派方興召集吉州的兵力，各路豪杰都響應，集合起了萬余人馬。事情上報到朝廷，（皇上）就讓文天祥以江西提刑安撫使的身份召入京城保衛王室。他的朋友勸止他說：“今天元兵分三路擊鼓前行，攻破京城郊區，逼近內地，你率領萬余烏合之眾奔赴戰場，這同驅趕著羊群同猛虎搏斗有什么不同呢！”文天祥說：“我也知道這個情形。但是國家養育臣子百姓三百多年，一旦國家有危急，征發天下之兵，卻無一人一兵入關救助，我深為這個而遺憾。所以我不自量力，以身許國，希望天下的忠臣義士能有聞風而起為國奮斗的。道義高就能使謀略成功，人多了就能成就大事，如此那么國家就可以保存了。”
12.(2分) 12．不能刪除。“主要”指大部分，是從范圍上進行限制的。說明霧霾的成分也有不是PM2.5的（或霧霾也有直徑大于2.5的），如果去掉，不符合實際情況。用這一詞語體現了說明文語言的準確性。
13.(4分) 首先是空氣流通（也就是通風）減弱；其次是城市中出現了逆溫現象；再次是包括PM2.5在內的懸浮顆粒物總量不斷增加；除此以外，城市中的植被少了。
14.(4分) 秦觀使用這句詩是表明自己政治上遭遇挫折，前途暗淡；而本文中應用這句詩是以此說明城市上空霧霾嚴重的情況。
15．(3分)中心論點：人不求自立是不會成才的。論證方法：舉例論證 對比論證。
16．（3分）開篇使用俗語引出論點，接著從正反兩方面進行對比論證，最后歸納強調論點。
17．（4分）答題要點：要有吃苦的心理準備和精神，要自立、自強，要擺脫父輩的庇護；要樹立正確的人生觀和價值觀，要感恩社會和報效國家；要學好文化知識，練好創業本領，科學地、發展地繼承家業、創新家業等。（能圍繞自立自強答出其中一點即可給滿分）
18.（4分）送“我”小噴壺 囑“我”買藥驅蟲 “我”了解“送花”真相
送養花記錄，提醒不能多澆水
19.（2分）（1）這里的“偏執”是指對花愛得深摯而執著，寫出了鄰居把花送給“我”家后，心里還是牽掛著這盆花，希望它健康生長、盡情綻放。正是這種“偏執”激發了“我”和妻子養花護花的責任感。
（2）（4分）畫線的句子運用了語言描寫、動作描寫、外貌描寫等手法，形象生動地表現了女鄰居內心對這盆花的牽掛，寫出了她為“我”能夠養好花、享受花開的美麗考慮得細心周到。“紅撲撲”一詞既是寫女鄰居健康美麗，又是表現她友善、真誠、熱心的美好品質讓“我”有了溫馨怡人的感覺。
20.（2分）這句話一是指鄰居送給“我”家的這盆花散發出的濃濃香味彌漫在“我”家，也會彌漫到鄰居家；二是指鄰居兩口子所具有的友善、真誠、熱心的美好品質像花香一樣蔓延開來，感動了“我”并影響了“我”。
作用（4分）：從結構上看，這段文字起到了點題、照應上文（“估計要開花了”）、使文章結構更加完整的作用（2分）；從內容上，這段文字反映了作者感情的發展，含蓄委婉地揭示了文章主旨，留給了讀者豐富的想像空間（2分）。
21.（4分）《蔓延的花香》：這兩段寫了妻子對這盆花的喜愛，還寫了妻子對鄰居把花扔掉的行為的不解和批評，為下文寫“我”從鄰居兩口子的對話中了解事情的真相作了鋪墊，更能襯托出鄰居“割愛”的友善、真誠、熱心品質的可貴。（2分）
《囚綠記》：這段寫了“我”和常春藤的親近，表現出“我”對綠的強烈的熱愛和深深的迷戀；也寫了“我”囚綠的自私行為，反襯出常春藤始終向著陽光生長，永不屈服于黑暗的精神，并借此頌揚忠貞不屈的民族氣節，抒發作者忠于祖國的情懷。（2分）
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