小學綜合學科學期總結精選范文三篇
小學綜合學科學期總結精選范文三篇
篇一：
本學期，我校認真貫徹縣教研室以及總校綜合實踐課程計劃的有關精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養既有底氣又有靈氣且具有創新精神、實踐能力的現代小學生，全面實施素質教育。
一、根據學校實際，科學確定活動內容
1、廣泛進行調研，使課程開設更科學
為了使綜合實踐課程有效的推行，學校建立了一套健全的課程實施組織網絡。在這個網絡中，校長室負責課程實施的全盤領導，教學處負責活動研究、指導培訓、鑒定、資料管理等活動，教學處、大隊部協助活動，各年級組負責確定、協調活動計劃，班主任及指導教師是具體實施者。在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。
2、精心設計主題活動
在確定本學年的活動內容時，首先在學生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞學校確定的大主題，選擇自己感興趣的一個方面，再由指導教師根據匯總的情況進行梳理、篩選、歸類，上報科學的、可行的課題，最后由教學處做通盤搭配，根據各年級確定的研究主題進行統一的規劃安排，制定計劃。經過廣泛的調研和交流，最后學校決定開設以下幾個主題活動：我們的壓歲錢、春天的足跡、春節習俗、我們的傳統節日、校園垃圾、我校的衛生狀況調查、中國夢我的夢。
二、加強常規管理，保證課程順利實施
1、課時安排到位
我校綜合實踐活課時安排是按照國家課程規劃每周安排。
2、課時，由教師進行活動培訓，傳授活動內容與方法，圍繞活動中出現的問題進行分階段總結，同時根據需要將綜合活動課與信息技術課打通，統一安排使用。這樣的安排靈活性大，為綜合實踐活動提供了 小學各年級課件教案習題匯總一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 時間上的保障。在課時的落實上，學校領導小組不定時地進行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用，提高了每節活動課的課堂質量。
2、教師管理到位
理念是教育改革的陽光，有了陽光，才能有教育的春天，綜合實踐活動的開展同樣要求教師有堅實的理論、先進的理念作基礎。因此，我們把教師選人工作當成一件大事來抓，力求擇優選出優秀教師擔任綜合實踐活動課程；在培訓方面，本學期我們重點抓了教師指導方面的培訓，多次組織教師學習有關的最新教育理念，并在學習后要求教師結合學習所得與教學實際，每人寫出隨筆或反思，集體交流討論，互相學習，取長補短。
3、活動指導到位
本學期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學，力求通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學改變以往的應付、呆板、滿堂哄的現象，做到科學、務實、創新，既促進教師課堂教學理念的轉變，又使學生能在課堂上學有所得，真正地走向生活，走向實踐，走向創新。
4、評價、總結到位
本學年我們將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理，實行動態化評價和管理，即對活動的全過程進行過程督導和評價，包括開題、活動實施、結題、課時落實、聽評課等各個方面，力求通過科學的評價，全面促進活動質量，把活動的開展提高到一個新的層面。
三、存在問題匯總
（1）教師對該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現成的教材體系和指導體系，學習不夠。
（2）教師的綜合素質與該課程實施還未匹配，該課程實施需要全方位的素質和較強的能力，在實踐操作中教師覺得無從著手，業務素質不夠；
（3）現有的對教師評價體系仍強調學科教學質量，該課程處于一種可有可無的窘境，重視不夠，付出多回報少；
（4）由于是一門開放性、實踐性很強的課程，活動的真正開展需要相配套的物力、財力，而這方面學校有時很難提供，教師個人很少能獨立解決，保障不夠；
（5）學生與家長由于受社會傳統教育和學校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動開展意識不強，應該完成的任務不主動，不及時，質量不高，準備不夠。
四、下一步工作設想
1、轉變觀念，讓教師和學生一起成長。
開展綜合實踐活動，必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學生可持續發展的高度上來認識。小組，由2-3位教師分別指導，讓教師和學生在活動中一起成長。
2、拓展外部環境，營造有利于教學的氛圍。
學校將積極主動與周邊單位及相關行業進行聯系，探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時，要加大宣傳力度，綜合實踐活動不僅僅是學校、教育部門的事，而應當是學校、家庭、社會共同的責任。
3、建立切實可行的評價辦法。
綜合實踐活動不像其他學科一樣可以用考試來測定，它強調多元價值取向和多元標準，不僅允許學生對問題的解決可以有不同的方案，而且表現的形式也可以豐富多樣；而且綜合實踐活動的評價重視學生的過程而不在于結論。
它是以形成性、發展性的評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性，作能力和創新意識。在具體評價的操作中，我校將試行以下方法：
（1）“檔案袋評定”：將學生在實踐過程中設計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。
（2）“多元化評定”：在綜合實踐活動過程中，教師要善于了解學生，了解他們的個性差異，從學生發展的角度，及時給予他們鼓勵，促使他們更積極、更主動的實踐。此外，積極鼓勵學生進行自我評價、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價，建立這種開放式的多元評價體系，將使評價更加科學，更加全面，更加真實。
綜合實踐課程的實施之路任重道遠，但是我們有信心，有能力把這門課程上好。 我們將從認真落實國家課程規劃，真正使這一課程成為激勵學生上進，拓寬學生思路，開拓學生視野，形成學生能力與技巧的一門課程。
篇二：
本學年，我校在上級黨政部門的領導和關心下，在區教育局的正確指導下，秉承“研究學習、合作育人”的辦學理念，堅持奉行“辦社會滿意的優質教育”的辦學宗旨，以“管理規范、質量優良、特色鮮明、文化濃郁”為辦學目標，全面貫徹落實素質教育，努力打造開拓創新、團結奉獻、銳意進取的工作氛圍，深化教育改革，推進教育創新，提升教學質量。在全校教職工的共同努力下，學校各項工作穩步推進，取得了可喜的成績，現將本學年的學習工作總結如下：
一、學高為師，身正為范，全面加強教師隊伍建設 一所學校，能有新的發展和跨越關鍵在于全體教師。因此，我校求真務實，注重實效，花大力氣抓好教師隊伍建設。
1.抓好行政建設，建立進取型領導團隊。
學校領導班子以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，學政治理論、學業務知識、學工作方法，把學習作為提升素養和提高工作能力的重要手段，努力提高政治理論水平，堅定理想信念。班子成員通過集體學習和自主學習兩種方式，學優爭先，以政治理論武裝頭腦，用理想信念指引方向，不斷提高駕馭學校改革發展的能力和水平,使每位班子成員都具有敏銳的洞察力、創新思考的能力、敢為人先的志氣、標新立異的勇氣和與時俱進的銳氣，強化了大局意識、率先垂范意識、團結意識、服務意識、問題意識、落實意識、精品意識和質量意識。
2.加強理論學習，堅定理想信念。
認真抓好政治理論學習，不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水平，提高貫徹執行黨的教育方針和國家各項法規、政策的自覺性。以黨的群眾路線教育實踐活動為依托，我校積極組織黨員干部認真學習教師職業道德規范，并與每位教師簽訂師德承諾書。
3.教師自主發展，追尋教育幸福。
本學年，學校致力于打造自主式活力教師隊伍，追求教師個性成長，和諧發展。為最大程度調動教師的工作熱情，培養教師主動發展意識，學校采取了“和家團隊”的管理模式。每個團隊成員在隊長的帶領下，各有分工，各司其職，團隊定期自主開展沙龍活動，活動形式豐富多彩，比如讀書交流沙龍、“相親相愛的一家人”心理團輔、“奪寶奇兵”等，每個人都能感覺到自己的存在感和歸屬感。這樣的團隊管理，增進了同事們之間的感情，培育了主動發展的意識。
4.重視教師培訓，提高綜合素質。
在知識快速更新與教育觀念快速變革的形勢下，教師樹立終身教育的觀念至關重要。按照學期初制定的教師全員走出校門大培訓的工作思路，本學期，我校組織教師外出參觀學習和聽課達XX多人次，其中，全體教師積極參加奎文區教研室組織的“百課薈萃、千人共享”課堂觀摩活動，語文骨干教師到江蘇丹陽參加“全國小學語文卓越課堂高峰論壇暨基于校本研修的教學多模式研討活動”，英語骨干教師到江蘇南京參加“全國小學語文卓越課堂高峰論壇暨基于校本
研修的教學多模式研討活動”，多名語文教師到青島參加“第七屆名家人文教育高端論壇”等等。我校積極組織好教師繼續教育，認真抓好“國培”、省遠程教育培訓活動，本學期教師繼續教育全部合格。扎實開展五段式培訓、骨干教師培訓、新教師培訓、個性化教師培訓、教師現代教育技術培訓、心理導航師培訓等師資培訓。
二、精心籌措，細處著眼，不斷提升管理水平我校大力推行精細化管理，“用心工作，愛心育人，真心服務”，取得了良好的效果。
1.完善要素，注重細節，提高學校制度的人性化與可行性。
本學期，學校領導班子根據黨的群眾路線實踐活動精神，在聽取了廣大教職工意見與建議后，經過認真討論，細致研究，重新修訂了以下制度：《教師綜合素養考核辦法》、《教職工考勤制度》、《櫻桃園小學辦公用品使用監管制度》等，使各部門每項工作有章可循，有據可依，確保工作無疏漏、高效率完成。
2.多頭并舉 ，細致入微， 用可靠的執行推動學校工作上一個新臺階。
學校通過加強教師工作紀律以及教學的常規管理，使制度得到了層層的貫徹落實，提升了教師的主人翁意識。同時加強了督查、考核，完善督查機制，確保每項工作有布置，有檢查，有反饋，提高工作質量和實效性，真正實現管理的制度化、科學化、民主化。
三、齊抓共管，同心同德，全面提升教育質量
全面實施素質教育，努力提高教育質量，既是學校工作的基本點，也是最關鍵的部分。我校堅持以德育工作為核心，以強化教科研、推進課程改革為重點，全力以赴抓好教育教學工作。一學年來，學校教學質量得到明顯提高。
1.抓實教學常規，確保教學質量。
按照學期計劃提出的常規要求，學校加強對教師常規過程的檢查，建立了完善的教學跟蹤制度，每月根據教學視導計劃，對教師的常規教學工作進行跟蹤檢查。學校教導處堅持定期檢查與不定期、不定范圍的隨機抽查結合的辦法，教研組兩周進行一次專題研討和評估；教導處每月進行一次質量檢測或者抽測，并通過網絡對抽測情況進行公示，計入教師的期末專項視導成績；學校每學期進行一次自主檢測，涉及各類學科。通過教研組、教導處、學校三個層級的不同的監測形式及研討，及時了解年級組和大學科的教學質量情況，實現對教學過程的有效監控，發現教學中存在的問題，及時反饋到個人，學校對部分薄弱學科建立跟蹤評價機制，建立該任課教師的跟蹤檔案，以迅速尋找到自身教學過程中的問題和解決辦法，及時改進工作，確保教學質量不受影響。
2.梯隊培養學習型團隊，促進教師專業化發展。
加強全員業務學習，提高教師思想認識。開學初，學校組織全體教師學習了《奎文區中小學教師教學規范》和各學科新課標解析與教學指導，并組織進行檢測。以教師團隊為基本單位，學會分享，學會對話，創新學習形式，提升學習
水平。認真抓好新教師培訓工作，建立青年教師成長檔案，成立了“青年教師成長團隊”，采用師徒結對、自主選擇等模式，鼓勵年輕教師在團隊中、校級、校際間選擇自己的“導師”。 學校重點緊抓校級骨干教師的培養，根據區局培養方案，通過名師帶動、自主學習、主題研討等形式構建我校骨干教師培養機制，本學年學校建立了“骨干教師論壇”，每月活動一次，并進行了兩次教學經驗交流展示活動，促進了學校教學與管理水平的提高。
3.以賽促思，提升教師整體素質。
學校開展了豐富多彩教學競賽活動，通過活動樹立競爭意識。本學年學校開展了青年教師課堂展示活動，語文、數學、英語優質課競賽，“一師一優課、一課一名師”賽課選拔比賽等。教師們在比賽中學習、在比賽中成長，一批優秀的年青教師脫穎而出，通過這樣的比賽不但提高了教師自身的素質，同時也提高了教師的團隊意識。
4.加大選修課研討力度，打造精品校本課程。
學校根據師資現狀和教育資源，進行合理的選修課程再整合。經過金點子征集和師生自主申報，新加7個多元智能選修課程，最大可能解決班少學生多的問題，同時學校全部教師參與選修課程的教學和協助任務，并嚴格要求教師在選修課上課時要做到教學規范，綱要詳實，記錄詳細，成果有效。結合學校實際，本學年學校重點對優秀選修課程進行材料積累和理論指導，成立了精品課程開發小組，制定課程目標、實施措施、開發原則，通過不斷優化課堂教學、各類活
篇三：
充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現上，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。現將綜合組一學年來的工作情況從以下幾個方面匯報：
一、認真落實常規教學各項任務
全組教師認真學習、完成學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，教案規范，內容完整。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。在復習考查階段，按照課程要求，認真擬訂考查方案。全組教師聽課任務均達到學校要求。
二、教研活動開展得井然有序
有計劃、有目的地開展研討課的聽、評活動，是本組的中心工作，也是工作的難點。因為不同學科、不同專業的教師坐在一起共同研討一個課題，的確存在專業知識方面的障礙，但作為普通教育，其教育規律、教育理念、教育方式和手段都存在一定的共性。本學年研討課確定以備好課為導向，采用分學科集體備課，讓老師們共同探討如何解決課堂教學中存在的某些問題。例如：“如何在課堂教學中實現有效互動教學”這一主題的開展討論，對我們上課的老師啟示很大。每位藝體教師都參與了課堂教學活動。每位藝體教師都能不畏年齡、教齡等客觀因素上的束縛，課前充分準備，教學理念新、課堂設計新穎、師生互動強、亮點多；學生的學習興趣濃、熱情高、參與廣、收獲大。展現各自獨特的魅力。全體藝體教師個個都積極、主動、認真的參與聽、評課。我們的評課老師，尤其是作中心發言的老師都是本著對同事、對學術認真負責的精神和態度，對每堂課進行客觀、公正地評價，而我們的執教老師也都是抱著學習和提高的心態，非常謙虛地接受不同的評價意見或建議。達到了“開展研討課，促進各學科教師專業成長、提高課堂教學效果”的目的。
三、文體活動有聲有色，富于活力
綜合學科以其獨特的學科優勢，協助學校組織、開展各種形式的文體活動，豐富了校園文化，營造了充滿生機、活力的學習氛圍，彰顯了學校的辦學特色，向社會展示了我校藝術教育所取得的成果，成為宣傳學校形象的窗口。同時，活動的開展，也為孩子們提供了展示才藝，發揮特長的平臺。
四、積極配合、協助學校各部門開展工作，任勞任怨
本組教師是全校教師中周課時量最多的。盡管如此，我們還是一如既往地配合、協助學校各部門開展工作。如所有學校大活動本組所有男教師主動承擔苦力活的任務，為學校分憂；另外，體育教師組織日常的兩操活動和升旗儀式的隊列隊形，以及舉行各項活動的座次安排；美術和信息老師協助學校設計布置各項活動的舞臺布置設計，宣傳工作，幫助班主任美化教室；音樂老師協助班主任編排各項活動的節目。這所做的一切，再次體現出我們老師的團結協作、任勞任怨，無私奉獻的精神。
五、辛苦付出、終有所獲
俗話說：一份耕耘，一份收獲。一年來共同的努力和奮斗，終于贏得了領導的肯定其他組老師們的贊許，從領導、老師們關注的目光中作為組長我找到了自信，心靈得到了慰籍。
六、問題與建議
在欣喜之余，我們應冷靜地看待我們工作中還存在的一些問題，亟待我們大家去解決。
1、從開展的教研活動和課外活動情況看，組內各學科發展
不平衡，某些學科教師的專業特長沒有發揮出色，主觀能動性有待進一步加強。
2、教研活動缺乏理論性指導，教與研相脫節，教師要加強理論學習，學校應創造條件，支持教師外出學習。
以上所言，有不妥之處，請各位批評指正。最后，我借此機會向對我們的工作給予關心、支持和理解的各位領導表示感謝，向支持、協助我們開展各種活動的班主任及其它學科組的老師們表示感謝，向在各種活動中付出辛勤勞動的本組全體老師表示感謝，謝謝大家！
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