制作生日卡片的教學過程設計（通用10篇）
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是把教學原理轉(zhuǎn)化為教學材料和教學活動的計劃。那么什么樣的教學設計才是好的呢？下面是小編整理的制作生日卡片的教學過程設計，希望對大家有所幫助。
制作生日卡片的教學過程設計 篇1
教學目標：
（一）知識目標：
1、掌握制作生日賀卡的方法
2、掌握圖形的透明與不透明處置
3、能自身創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡
（二）能力培養(yǎng)：
1、激發(fā)同學的發(fā)明性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡
2、培養(yǎng)同學自學和合作的能力
3、培養(yǎng)同學欣賞他人作品以和評價他人作品的能力
（三）思想教育：大膽想象，勇于創(chuàng)新
教學重、難點：能自身創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡
教學準備：
1、各種生日賀卡的圖片
2、課件—制作的生日賀卡
教學時間：一課時
教學過程：
一、提出問題
教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些？
課件演示：在“打開”對話框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇“復制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。
同學討論：提出各種想要創(chuàng)作的圖片
二、互動探究，解決問題
教師：
（1）引導同學打開圖像文件
（2）探究如何設計一張漂亮美麗的圖片（關(guān)鍵步驟：選擇、復制、粘貼）
（3）圖像的透明與不透明對重疊的`影響？
（4）如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像（翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)）教師巡視
（5）保管文件
同學：
（1）打開自身喜歡的圖片
（2）小組討論，分析問題得出答案
（3）在粘貼時，發(fā)現(xiàn)重疊現(xiàn)象
（4）小組討論分析問題
（5）獨立操作
三、作品欣賞與評價
教師：
（1）根據(jù)巡視結(jié)果選擇不同創(chuàng)意的同學作品展示
（2）回顧他們的創(chuàng)作過程，鼓勵同學要大膽想象、勇于創(chuàng)作。教師巡視點撥指導
（3）欣賞和評價他人作品
同學：小組一起討論，小組評價
四、總結(jié)與作業(yè)
教師：
（1）總結(jié)：本堂課的學習任務是什么？你是采用什么方法來完成的？
（2）作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡
同學：總結(jié)學習內(nèi)容和方法
制作生日卡片的教學過程設計 篇2
教學內(nèi)容：設計制作生日卡片
教學目標：
1、教給學生制作小禮物的方法，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和審美情趣。
2．引發(fā)學生的愛心，學習關(guān)心人，樂于與他人分享幸福與快樂。
3．培養(yǎng)學生情感，激發(fā)學生對父母、朋友的愛。
教學時數(shù)：1課時
教學重點：賀卡的制作方法
教學難點：賀卡的設計。
教學用具：
1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。
2．課件。
3．課前了解自己家人 的生日，摘抄記錄一些有關(guān)“生日祝福”的語句。
教學過程：
一．激情導入。
（1）討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句。
（2）說說父母的生日。
同學們，在這個世界上，最愛我們的人就是我們的父母。所以
我們應該用自己的靈巧的雙手和一顆誠心，自己動手制作禮物送給我們的父母、朋友。我提議我們今天每人做一份禮物或一張賀卡，來作為生日禮物送給自己的父母或朋友，大家說好嗎？（學生：好！板書：制作小禮物）
二．欣賞賀卡，學做小禮物、賀卡。
（1）生日禮物的`制作過程：
A：把舊報紙或掛歷紙、粘貼紙等，撕或剪成塊狀，粘貼在盒子外邊。
B、用皺紋紙學打十字交叉結(jié)。
C、裝飾完成漂亮的禮品盒。
（2）介紹賀卡樣式的制作方法。
①討論：
賀卡包括哪些內(nèi)容？ （師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）
②指導：
要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩。可以把卡紙對折，也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。
③學生試制賀卡。
請同學們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。
④設計賀卡封面。
賀卡的樣式做好了，下面我們應該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。
⑤學寫賀詞。
把自己所寫的在學習小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美！ 寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記住！字可要寫的漂亮哦！
三、教師小結(jié)：
同學們，今天你們親手制作了一件小禮物，送給你們的父母或朋友。我想當他們收到你們的小禮物時，一定會感到非常的高興和欣慰。
四、收拾整理
提醒學生清理好桌面，保持環(huán)境衛(wèi)生的整潔。
五、教學反思：
通過學習制作賀卡，學生更深地理解了父母對孩子的愛，以及學會了如何在日常生活中適時地來表達對父母的愛。讓孩子從小就懂得感恩。在本課教學中，學生對制作賀卡表現(xiàn)出濃厚的興趣，不但準備了我課前布置的材料，有的同學還帶了自己家里的小裝飾物，并進行了大膽地設計，制作出了形狀各異，色彩繽紛的生日或節(jié)日賀卡。我想，每一張賀卡里都飽含了孩子對父母的濃濃深情。
制作生日卡片的教學過程設計 篇3
教學目的：通過講授生日賀卡的設計、制作方法，進一步學習色彩、設計、制作等各種知識。
教學時間：2課時
教學重點：設計制作
課前準備：收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡
準備制作材料：各種顏色筆，各種彩紙，碎布，毛線，剪刀，膠水等
教學過程：
一、引入新課：講述賀卡的.意義在于表達人們美好的祝愿。
二、講新課：
1、 欣賞。教師展示賀卡實物，講述兩種作品的不同意義：印刷品——設計精美，有藝術(shù)價值；自制品——情真意深，更令人難忘。結(jié)合課本圖例欣賞。
2、 介紹幾種賀卡的制作方式：
（1） 布貼法：利用各種布的色彩、花紋、肌理剪貼制成新穎的賀卡。
（2） 紙貼法：利用各種彩紙及剪紙圖案，組合拼貼，制成賀卡。
（3） 繪畫法：以平面繪畫手法，配上文字繪制的賀卡。
（4） 綜合法：綜合運用紙、布、毛線等材料并配合繪畫手法制成的賀卡。
3、 賀卡的組成：
賀卡一般由正面、內(nèi)頁（中心）和底面組成，也有一面的單頁卡。
按類型分可以有平面和立體，例（略）
教師用談話法講述生日賀卡設計的知識如外形、內(nèi)容、用不同材料和表現(xiàn)手法制作等。
三、學生設計：
在確定賀卡品種（單面或多面）贈送的對象以及用什么手法制作后，按以下步驟進行設計：
1、 用紙折成基本形。外形可設計成方形或其他形，某一部分還可鏤空，例如設計成小天窗等。
2、 構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用筆畫出。
3、 選擇適用的材料開始制作。本節(jié)課只要求完成設計草稿。
四、小結(jié)…….布置下節(jié)課要帶的用品
第二節(jié)
繼續(xù)作業(yè)，完成生日賀卡的設計制作
一、讓幾個學生談談他們的設計思路及制作方法。
二、學生繼續(xù)完成，教師輔導
評議：自評——互評——師評
制作生日卡片的教學過程設計 篇4
教學目標
1. 知識目標：
學生通過網(wǎng)上搜索圖片，進一步復習上節(jié)課的知識。
2. 能力目標：
學習有畫圖軟件上文字輸入，并進行文字的美化；
3. 情感目標：
了解調(diào)整頁面、打印文件等知識。
教學重點與難點
將前面學過的網(wǎng)上搜索、文字輸入、畫圖等做了一個綜合練習
教學過程
一、歌曲導入
播放《生日快樂》歌曲，激發(fā)學生興趣。
師：朋友要過生日了，找一張漂亮的圖片，寫上你的祝福，做成一張生日賀卡，送給你的朋友吧！
二、網(wǎng)上搜集圖片
學生利用關(guān)鍵字，上網(wǎng)自己搜索自己喜歡的圖片，并記住自己保存的文件名。
三、編輯圖片
1．在畫圖工具中打開圖片
方法一：（這里教師引導學生完成）通過畫圖工具菜單欄上的“文件——打開”，找到要打開的文件之后，單擊“打開”，或者直接雙擊要打開的文件，這樣打開的圖片，畫布大小與圖片大小相同，引導學生通過選中圖片周圍小點，拖動鼠標調(diào)節(jié)畫布大小。在這里要注意文件格式的選擇，圖片有很多種格式，有時會找不到需要的圖片，將“文件類型”設為“所有文件”即可。
方法二：教師演示：右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇快捷菜單中的“復制”，然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”。這種方法，有時會出現(xiàn)畫布不符合圖片大小要求，此時會彈出對話框“剪貼板中的圖像比位圖大。想擴大位圖嗎？”（可以理解為位圖大小代表畫布的大小），選擇“是”，畫布就根據(jù)所粘貼圖片的大小自動調(diào)整，如果選擇“否”，所選圖片將無法完整復制。
學生練習操作：學生靈活運用這兩種方法，打開自己喜歡的圖片。
2．輸入文字
學生閱讀教材“我來做”自己完成圖片上如何編輯文字。
充分調(diào)動學生的積極性，引導學生掌握設置文字字體、字號及排列方式的方法。讓學生知道：必須在文本框中的文字處于編輯狀態(tài)時，才能進行文字的編輯；同一個文本框中只能設置相同的字體樣式，如果要設置不同的字體，就要在不同的文本框中進行。學生可根據(jù)自己掌握的文字設置方法，輸入祝福語并設置滿意的格式，體會學有所用。還可以使用其他工具寫入漢字，例如鉛筆，可以寫出任意形狀的.字，學生可根據(jù)自己喜好去選擇。
3．打印賀卡
打印機是輸出設備，它能將字符、圖形、表格等形式的信息打印出來，方便閱讀。本套教材中，本課是學生第一次接觸頁面設置和打印。頁面設置指對文檔的頁面布局、外觀、紙張大小等屬性的設置，頁面設置直接決定文檔的打印效果。教師鼓勵學生自己嘗試設置，調(diào)整到合適的打印效果，然后在“打印”中添加或選擇打印機，設置要打印的頁面范圍和份數(shù)，最后打印出來。（有條件的可印一兩張圖片）
四、交流
欣賞一下同學的作品吧！
制作生日卡片的教學過程設計 篇5
一、教學目標
1、知識目標：
1）學會用“復制”“粘貼”選擇使用圖片素材，豐富構(gòu)圖。
2）會調(diào)整圖片的高度和寬度。
3）用“畫圖”的各種工具裝飾圖片。
2、能力培養(yǎng)
1）培養(yǎng)學生探究性學習的能力和資源共享意識。
2）提高學生的審美情趣。
3、情感態(tài)度和價值觀、激發(fā)學生關(guān)愛他人，分享幸福的人文情懷。
二、教學重難點
1）運用素材綜合構(gòu)圖，完成賀卡。
2）合理使用素材，使構(gòu)圖合理，色調(diào)和諧。
三、教學準備
《生日快樂歌》、專題站。
四、教學時間
一課時
五、教學過程
1、情境引入：播放《生日快樂歌》音樂。
師：同學們，在學習新的內(nèi)容以前，老師先告訴大家一個好消息：再過幾天，就是咱們班XXX同學的生日了，家想用什么方式祝賀他？（學生回答：送禮物等等）。
每當別人過生日的時候，我們都會唱一首歌，大家知道這首歌的名字么？（生日快樂歌），大家會唱這首歌么？那好，我們一起隨著音樂把這首歌送給XXX同學，祝福她生日快樂好不好？（老師帶頭唱，并播放音樂。）
老師也想送給他生日祝福，那我怎么祝福她呢？老師給他制作了一個生日賀卡，大家看顯示器。老師做得漂亮不漂亮，那么你想不想也做一個呢？
師：我們今天就和老師用電腦制作一個生日賀卡，好不好？（板書：制作生日賀卡）
2、搜集圖片：
師：老師給大家準備了一個專題網(wǎng)站，大家找到并打開，里面有很多精美的'圖片。
3、編輯圖片：
師：圖片大家都知道怎樣找了，如何對圖片進行編輯來制作生日賀卡呢？
方法一：教師演示：右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇快捷菜單中的“復制”，然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”。可以直接把網(wǎng)上的圖片粘貼到畫布上。
方法二：這里教師引導學生完成通過畫圖工具菜單欄上的“文件——打開”，找到要打開的文件之后，單擊“打開”。提醒學生注意：文件格式的選擇。圖片有很多種格式，有時會找不到需要的圖片，這時可以將“文件類型”設為“所有文件”即可。
學生練習操作：學生靈活運用這兩種方法，打開自己喜歡的圖片。
4、插入文字
師：如何將祝福的話寫在賀卡上呢？教師提示：可以用一下工具箱里的“A”工具試一試。
學生嘗試書寫祝福語。
教師巡視，指導學生書寫祝福語情況。
巡視中，針對學生輸入文字單一的情況提個醒：對于文字樣式的調(diào)整可以通過“查看”菜單選擇“文字工具欄”來設置文字的樣式。
教師還可以適當提示：有時根據(jù)需要還可以使用其他工具寫入漢字，例如鉛筆，可以寫出任意形狀的字，學生可根據(jù)自己喜好去選擇。
5、交流欣賞：
欣賞一下同學的作品吧！
1）教師廣播展示學生賀卡，請同學們欣賞。
2）針對不完善、不美觀的的生日賀卡讓學生自己提出改進意見。
6、學生繼續(xù)完善自己的賀卡，對最不滿意的地方作出修改。教師予以指導。
六、小結(jié)
今天這節(jié)課我們制作了一張生日賀卡。老師希望同學們課后把自己的賀卡修飾的更加漂亮，然后送給自己的親人和朋友。
制作生日卡片的教學過程設計 篇6
活動目標:
1、初步了解生日賀卡的用途,嘗試創(chuàng)造性的設計、制作賀卡。
2、體驗同伴間友好的情感。
3、培養(yǎng)基本動手操作能力。
活動準備:
1、精美的盒子里放有各種賀卡;
2、各種顏色彩紙、馬克筆、剪刀、固體膠等輔助材料;
3、背景音樂《生日快樂》
活動過程:
一:欣賞賀卡
1、今天老師給小朋友帶來了漂亮的禮物，猜猜是什么?(教師出示精美盒子)
2、幼兒自由回答,教師對孩子的回答進行提升,如孩子回答:是糖果。老師提升:你猜是甜甜的`糖果。
3、師:看看到底是什么禮物?(出示各種賀卡)
4、師:知道這些賀卡是用來干什么的?(引導孩子觀察賀卡上的字‘生日快樂’)
5、小結(jié):原來這些漂亮的賀卡都是生日賀卡,這個賀卡是過生日的時候用來祝福親人或朋友生日快樂的。
二、制作賀卡
1、師:小朋友想不想自己動手制作一張賀卡送給最好的朋友?賀卡應該怎么做呢？
三、互贈賀卡
將賀卡送給朋友,鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。(放背景音樂)
制作生日卡片的教學過程設計 篇7
活動目標
1.激發(fā)幼兒參與設計、制作的興趣，培養(yǎng)幼兒做事的自信心。
2.引導幼兒選擇自己喜歡的方式設計并制作生日卡，能用自己的語言說出祝福的話。
3.讓幼兒初步了解生日卡的用途。
活動準備
1.Ppt課件：生日卡
2.準備幼兒用的各種紙、彩筆、剪刀及輔助材料等。
音樂
幼兒園課件
活動過程
一、課件欣賞：生日卡
1.引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較，
感受生日卡的制作的`美。
2.引導幼兒討論生日卡的用途、主要制作材料和方法。
誰能說說生日卡用什么材料制作成的？
3.通過觀察比較引導幼兒交流：
你最喜歡哪種賀卡？為什么？
二、了解生日卡的用途
1.激發(fā)幼兒自制生日卡的興趣和愿望。
東東小朋友的生日馬上就要到了，我們制作生日卡向他表示祝賀好嗎？
2.你準備制作一張什么樣的生日卡？
你想對東東說句什么祝福的話？
三、制作生日卡
1.教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
（1）幼兒自由選擇材料和工具，進行制作裝飾。
（2）教師巡回觀察、指導。
四、交流生日卡的制作
1.播放音樂：祝你生日快樂
2.請幼兒將自己制作的賀卡送給喜歡小朋友。
鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。
制作生日卡片的教學過程設計 篇8
設計思路：在孩子們的記憶里，通常都是媽媽給自己過生日的情景，而很少有寶寶為媽媽的生日而忙碌的情形，更有較多的幼兒只知道自己喜歡吃的東西，而對爸爸媽媽的喜好、口味等漠不關(guān)心。所以我借主題“親親一家人”正在開展之際，設計了這一具有情景性的活動，旨在通過活動讓幼兒更多的從生活的細節(jié)之處關(guān)心、愛戴自己的媽媽，感受融融的親情。
活動目標：
1、通過對兒歌的理解與仿編，感受歡樂、融洽的`家庭氛圍。
2、 在貼貼、說說、試試的過程中體驗為家人做力所能及的事的快樂。
活動準備：生日蛋糕的模型；在一只紙盤子畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的湯；音樂；
一次性盤子、蔬菜與葷菜圖片若干；媽媽頭像、膠水等。
活動過程：
☆ 誰過生日
1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂……”
2、猜一猜：今天是誰過生日呀？
3、媽媽過生日誰來下廚房給媽媽做好吃的呢？
☆ 媽媽過生日
(一）、猜測討論。
1、猜猜這位媽媽喜歡吃什么菜。
2、分別拿出紅燒大蝦與一碗湯，幼兒聞聞、說說：媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再來一碗湯。
3、數(shù)一數(shù)現(xiàn)在燒了幾個菜并提問：夠不夠？不夠怎么辦？
4、爸爸在干什么？我能干什么？給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢?
（二）、情景扮演。
1、教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到媽媽嘴里，媽媽一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香！”
2、 幼兒與教師互換角色。
☆ 我為媽媽來“做菜”
1、 再來數(shù)一數(shù)現(xiàn)在做了幾個菜并提問：夠不夠，不夠怎么辦？
2、 說說自己的媽媽喜歡吃什么菜。
3、 介紹老師準備好的“菜”，啟發(fā)幼兒為媽媽做一盤蔬菜，一盤葷菜。
4、幼兒制作后，用自己做的菜的菜名替換“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再來一碗湯”中的后兩句來介紹自己的菜。
☆ 媽媽，生日快樂
把幼兒“做”的菜集中放在一起，幼兒圍在一起，在《生日歌》中邊唱邊舞，為“媽媽”慶祝生日。
制作生日卡片的教學過程設計 篇9
活動目標：
1、學念兒歌，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。
2、愿意為家人做一些力所能及的事情。
活動準備：
1、《媽媽過生日》的掛圖。
2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶
活動流程：
一、談話導入：
老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什么？出示掛圖“大蛋糕”師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢！（幼兒回答）播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌。
二、課堂教學
1、出示掛圖（1）
師：請小朋友來猜一猜，今天誰過生日？（媽媽）你是從哪看出是媽媽過生日啊！（幼兒觀察圖片回答）師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜？你的媽媽喜歡吃什么菜？（幼兒討論）學念兒歌
2、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠啊！那怎么辦？（幼兒思考）
出示圖（2）
提問：爸爸在做什么？（切黃瓜）小朋友會干什么？（放醋和糖）學念兒歌
3、出示圖（3）
師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會怎么說？（幼兒討論回答）請幼兒學學很香的`樣子。學念兒歌
三、學念兒歌
1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》
2、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》
3、幼兒學念兒歌
四、仿編兒歌
1、教師示范創(chuàng)編兒歌
2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊！（幼兒回答）幼兒創(chuàng)編兒歌
五、師幼一起完整的朗誦兒歌
師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎？媽媽在家還做些什么事情？你在家的時候都會幫媽媽做些什么事情？
小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事、乖巧的好孩子。
六、活動結(jié)束
小朋友放學回家的時候，把學的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎？
制作生日卡片的教學過程設計 篇10
［活動目標］
1、學念兒歌，感受歡樂，融洽的氣氛。
2、愿意為家人做一些力所能及的事。
［活動準備］
1、課件。
2、《生日快樂》音樂磁帶。
［活動過程］
（一）、開始部分
屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放《生日快樂》歌，師生齊唱“祝你生日快樂”，感受氣氛。
教師提問：孩子們，今天誰過生日呢？請大家一起來猜一猜。（幼兒自由交談議論）
教師作性發(fā)言：哦，今天是媽媽的生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。
（二）、基本部分
1、教師提問：“小朋友們，媽媽過生日了，她喜歡吃什么呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤雞~~~~~）
教師自言自語地做思考狀，忽然想到了，說:先來一盤蝦吧。（屏幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的湯）。
2、學念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯”。
3、引導幼兒思考：兩個菜還不夠，怎么辦呢？再加幾個菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引導幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能干些什么呢？（我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前伞＃┙o媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢？（唔，這個拌黃瓜，味道特別香）
4、情景表演
1、） 教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。
2、）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香。”
5、學念兒歌
1） 師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個非常有意義的`生日，老師心里非常感動，就把作者件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過生日》。
2）教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。
6、仿編兒歌
1）請幼兒說一說媽媽喜歡吃的菜。
2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。
如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉, 再來炒雞蛋”。
“先來拌三絲，再燒排骨湯”，“先來糖醋魚，再來土豆絲”。
（三）結(jié)束部分
教師簡單講評，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。
［活動延伸］
讓幼兒再家做一些力所能及的事情，幫媽媽分擔一點家務勞動。
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