《會滾的玩具》教學設(shè)計
《會滾的玩具》教學設(shè)計
課題：會滾的玩具（人教版小學美術(shù)實驗教材第一冊第17課）
課型：設(shè)計應(yīng)用與綜合探索
年級：一年級
課時：1課時
教學目標：
1．認知目標：了解滾動玩具的特點，《會滾的玩具》教案。
2．技能目標：培養(yǎng)學生折、剪、貼、畫等動手能力。
3．任感目標：培養(yǎng)學生敢想敢說，大膽創(chuàng)造的意識。體驗造型活動的樂趣。
4．發(fā)展目標：培養(yǎng)學生想像力和創(chuàng)造力及解決問題的能力。
教學重點：合理選用廢舊材料，表現(xiàn)滾動玩具細節(jié)部分。
教學難點：培養(yǎng)學生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及如何設(shè)計造型的方式。
教學準備：（學生）易拉罐、紙碟、吸管、厚質(zhì)紙、剪刀、雙面膠、彩筆等；（教師）各種類型玩具、課件、范作。
教學過程：
一、趣味引入，激發(fā)興趣同學們，老師很想知道，你們平時最喜歡什么樣的玩具？能不能告訴老師？（生答：略）那么，你們想知道老師小時候最喜歡什么樣的玩具嗎？請看（課件演示：畫面中散亂的瓶子、圓蓋、紙張，乒乓球，在短促的音樂聲中組成一個會滾動的人物造型玩具），能說出它與你們所玩的玩具有什么不同的地方？（生答：略）它又有什么特點？（生答：略）對了，我們只要動動腦筋，可以運用各種不同的廢舊材料，自己制作出各種不同的會滾動的玩具。這節(jié)課，我們就一起來剪剪、貼貼、畫畫，制作會滾動的小玩具。（出示課題）
二、合理選材，啟發(fā)想像
1．出示不同材料，引導學生分析，啟發(fā)大膽想像。（1）老師這里有很多紙碟、吸管、厚質(zhì)紙、彩紙，你們能不能幫老師出出主意，看看這些材料可以做什么樣的玩具？（指生回答）（2）教師啟發(fā)學生想像圓形的紙碟像什么？吸管又可以用來做什么？剩下的彩紙又可以用來做什么？（學生分組討論，引導學生分析得出：原來我們可以用不同的圓形廢舊材料，可以制作出各種不同的會滾動的玩具）（3）教師依據(jù)學生想法，演示在兩個圓形紙碟中間插入一根吸管進行連接，形成一個“車輪”，然后用彩筆在厚質(zhì)紙上畫出猴子的形象，用剪刀剪出外形，用雙面膠粘貼在吸管表面，彩紙碎片裝飾圓形紙碟。制作出一個“猴子翻筋斗”的會滾的玩具。
2．課件演示范例，引導學生欣賞，拓寬想像空間，教案《《會滾的玩具》教案》。（l）請學生說一說，課本中，小朋友制作了哪些玩具，用了哪些材料？（2）教師讓學生簡單介紹每種滾動玩具的制作方法。（3）你們桌上也有許多材料，請同學們動動腦筋，想一想，看看你們所帶來的材料可以做些什么樣的滾動玩具？（分組討論，同組互說想法。引導學生討論得出：我們可以根據(jù)不同的廢舊材質(zhì)，制作出各種不同造型的滾動玩具。）
三、交代要求，設(shè)計制作
1．根據(jù)學生所選材料，提問、啟發(fā)、示范（教師和學生）講解，得出：可以用剪、貼、畫等各種方法制作玩具。
2．我們給它取個名字，好嗎？（引導學生將自己制作的玩具取名。）
3．你們覺得是不是很有意思？是不是很想做呢？讓我們一起來看今天的作業(yè)要求（課件出示作業(yè)要求）。作業(yè)要求：合理選材，大膽想像，構(gòu)思巧妙，富有創(chuàng)意。
4．學生練習，教師適時展評指導（根據(jù)學生的能力，進行輔導幫助，使每個學生能享受成功的快樂）。
四、展示“玩具”，總結(jié)評價以四人小組為單位，進行展示比賽，看一看誰的玩具做得新穎、奇特、精細、動的靈活，就止誰代表本組上臺展示。1．你覺得這些會滾的玩具中哪一個最有意思？為什么？2．誰愿意為大家介紹一下自己的玩具？說說你認為最成功的地方？如果再做一次，你準備在哪些地方進行改進？3．教師及時鼓勵有點滴進步的每個學生，同時提出要求，促進發(fā)展。
五、課堂小結(jié)，延伸活動這節(jié)課，大家能積極地開動腦筋，發(fā)揮聰明才智，展開大膽想像，用平常的一些廢舊材料制作出了一件件有趣的會滾動的玩具，同學們想一想，利用這些廢舊材料還可以做什么東西？（生答：略）說得太好了，希望同學們在今后的學習生活中做一個勇于探索，敢于創(chuàng)新的人。
活動延伸：1．引導學生繼續(xù)利用各種廢舊材料進行創(chuàng)造粘貼活動，發(fā)揮學生潛能。
2．請家長協(xié)助學生搜集、使用廢舊物并與孩子一同制作。
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