一棵小桃樹_教案

時間：2024-07-14 12:35:42

一棵小桃樹_教案

一棵小桃樹_教案

一棵小桃樹_教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、理清脈絡(luò)，概括小桃樹的生長過程。

　　2、品析描寫小桃樹的語句，體會作者對小桃的獨特情感;

　　3、了解明暗線交織，比較小桃樹和“我”的人生經(jīng)歷，學(xué)習(xí)托物言志的手法。

　　4、理解作者借小桃樹所抒寫的情志，教育學(xué)生為理想奮斗。

　　重難點：

　　1、理解作者贊美小桃樹頑強的生命力寄寓著什深刻的意義。

　　2、明暗線交織，小桃樹的形象是作者自己的化身。

　　教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、點撥法。

　　學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作交流相結(jié)合。

　　課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生查找作者賈平凹的資料，搜集與桃樹、桃花有關(guān)的詩句，自學(xué)課文。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　在詩人筆下，春天的桃花是美麗嬌艷的，“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。”“雨中草色綠堪染,水上桃花紅欲然”,似乎只有桃花才能代表春天的美麗。然而，當(dāng)代作家賈平凹卻一直對一棵弱小的、可憐的小桃樹念念不忘，這是為什么呢？我們今天就來學(xué)習(xí)他的作品《一棵小桃樹》。

　　二、文題解說

　　點撥：題目“一棵小桃樹”點明了寫作對象，是貫穿全文的線索，說明這是一篇托物言志的文章。作者借小桃樹來表達(dá)自己的情感。

　　三、詞語

　　1、讀準(zhǔn)下面重點詞語的字音：

　　懺悔(chàn)佇立（zhù）纖纖（xiān）褪(tuì)矜持(jīn)

　　孱頭（càn）蓄（xù）恍然（huǎng）猥瑣（wěi）渺小（miǎo）

　　摞(luò)馬嵬坡(wéi)灼灼（zhuó）苦澀澀（sè）顫抖（chàn）

　　剎那（chà）赤裸（luǒ）幼稚（zhì）

　　2、理解下面詞語的意思：

　　恍然：形容忽然醒悟。

　　楚楚：軟弱柔美。

　　孱頭：軟弱無能的人。孱，瘦弱，軟弱。

　　矜持：拘謹(jǐn)，拘束；莊重，嚴(yán)肅。

　　灼灼：形容明亮的樣子。文中形容桃花繁盛明麗的樣子。

　　猥瑣：（容貌、舉動）庸俗不大方。

　　四、整體感知

　　1、速讀全文，思考寫小桃樹的經(jīng)歷是按照什么順序？

　　點撥：先寫眼前情景1、2；

　　接著回憶過去3-8;

　　最后又回到現(xiàn)實9-14

　　2、行文思路：

　　點撥：一、（1段）交代“我”寫小桃樹的緣由；

　　二、（2段）寫眼前情景，抒發(fā)憐憫、痛心、自責(zé)的心情；

　　三、（3-8段）回憶小桃樹以及“我”的經(jīng)歷；

　　四、（9-14段）回到眼前情景，呼應(yīng)開頭，點明主旨。

　　3、第1自然段有什么作用呢？

　　點撥：引子。暗示小桃樹與“我”的關(guān)系是不平凡的，有它的特殊意義、經(jīng)歷。設(shè)下懸念，吸引讀者。

　　五、分析比較，理解內(nèi)容

　　1、文本主要寫了哪些人和物？

　　點撥：“我”、小桃樹、盆景、爺爺奶奶。

　　2、本文寫盆景、爺爺種花有什么作用？

　　點撥：運用對比，突出小桃樹頑強的生命力。

　　3、文中多次寫到奶奶有什么作用？

　　點撥：一是突出了小桃樹與奶奶的密切關(guān)系:奶奶買來桃子才種下桃樹,奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹,奶奶的保護(hù)才留存桃樹。

　　二是奶奶是作者感恩的對象,文章在歌頌小桃樹的過程中也暗含了作者對奶奶的感激、思念之情。

　　4、文本敘述了一棵小桃樹的經(jīng)歷，中間還寫了“我”的經(jīng)歷，談?wù)勑√覙浜汀拔摇钡慕?jīng)歷，分析兩者的聯(lián)系。

　　點撥：明線是小桃樹的經(jīng)歷：桃核埋在院子角落的土里--拱出一點嫩綠兒--長到二尺來高--有院墻高（豬拱，被遺忘）--開花（零落掙扎）--高高的一枝上保留著一個欲綻的花苞。

　　暗線是我的經(jīng)歷：荒僻山村，從小有夢想--走出山來到城里，感到渺小，孤陋寡聞，但想干一番事業(yè)--長大后，讀不懂人世的大書，感到自己太幼稚天真，經(jīng)受磨難--心里到底還有一朵花呢(矢志不渝追求理想)。

　　小桃樹長在家里土院子的角落里,暗示“我”從小生長在荒僻落后的小山村；小桃樹得不到良好的生長條件，暗示“我”從小生活在偏僻的小山村里，孤陋寡聞，后來到城里才知道天地更寬廣；它長得瘦小，暗示自己感到渺小，未能成為大才；著重寫它在風(fēng)雨摧殘中的情景，暗示作者自己在生活道路上經(jīng)受風(fēng)風(fēng)雨雨和種種磨難；高高的一枝上保留著一個欲綻的花苞，我被感動，不忘初心，對理想幸福的追求更加堅定。

　　總結(jié)：明暗兩條線索交織，明線是小桃樹的經(jīng)歷，暗線是“我”的經(jīng)歷，使小桃樹和“我”建立了聯(lián)系：小桃樹就是另一個“我”，是作者自己的化身，托物言志顯得自然、感人。

　　六、精讀重點，把握主旨

　　1.找出文中描寫小桃樹在不同階段中的形態(tài)、顏色、動作、神態(tài)的語句，說說表現(xiàn)了小桃樹什么特點？

　　點撥：摹形著色的：“纖纖生靈”“太小”“瘦瘦的、黃黃的”“太白、太淡”“單薄”等等。---表現(xiàn)了它的弱小。

　　描寫動作、神情的：“哆嗦”“彎著頭，抱緊著身子”“努力撐著”“掙扎”“抖著”“搖著”“苦澀澀地笑”等等。---表現(xiàn)它面對逆境頑強搏斗。

　　2.“蓄著我的夢”指什么？為什么說“我的夢”是“綠色”的？

　　點撥：反映了作者孩提時代對美好的未來、幸福的人生的朦朧向往；是說自己為美好幸福的未來而奮斗，這是生機勃勃的，欣欣向榮的，充滿希望的。

　　3.重點句理解賞析

　　就在那俯地的剎那，我突然看見那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。

　　點撥：（1）“竟”是“竟然”的意思，小桃樹在風(fēng)雨中俯身的瞬間，“我”竟然看到樹頂還保留著一個花苞，表現(xiàn)了小桃樹頑強的生命力，表達(dá)了“我”內(nèi)心的驚喜、感動。

　　（2）運用了比喻的修辭手法，把花苞比作指示燈，寫出了小桃樹頑強的生命力對“我”的激勵作用，讓“我”飽含生活的信心和希望。

　　4.最后一段“你那花是會開得美的，而且會孕育出一個桃兒來的。”這句話的含義是什么？

　　點撥：盡管經(jīng)歷了生活的磨難，但是堅信只要不屈不撓地奮斗下去，定會創(chuàng)造美好的未來，實現(xiàn)自己的理想，定會開出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實。

　　七、主題概括

　　本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長的小桃樹，歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強生存。贊頌了小桃樹頑強同命運抗?fàn)幍木瘛＝沂疽粋€生活的哲理：不屈不撓的奮斗，定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。

　　八、課堂小結(jié)

　　作者明寫的是一棵小桃樹，明寫的是小桃樹的生存環(huán)境，卻很自然地讓讀者聯(lián)想到作者及其同代人所面臨的那個瘋狂的虐殺一切的年代，讓讀者從中品味到縷縷辛酸與苦澀，從而喚起人們加倍珍惜春光明媚、和風(fēng)細(xì)雨的今朝。告訴我們，面對挫折和磨難，只要不屈不撓定能創(chuàng)造出美好的未來。

　　九、加深理解

　　1.背景鏈接

　　1976年，為期十年的文化大革命終于結(jié)束，在這十年期間，無數(shù)被時代耽誤年華和奮斗機會的青年人開始反思，開始追求。作家賈平凹在這個大的時代背景下，托物言志，以“小桃樹”的形象來象征文革中成長起來的青年一代。通過它坎坷的出生、成長到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成長的真實歷程。文章最后小桃樹所孕育所保留的那一個花苞，豈止是“風(fēng)浪里航道上的指示燈”，它更是青年一代胸懷大志、奮起直追、追求理想的象征。

　　2.作者簡介

　　賈平凹，原名賈平娃，中國當(dāng)代作家。是我國當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)奇才，被譽為“鬼才”。

　　代表作品有《浮躁》《廢都》《白夜》《秦腔》《古爐》等。他的《浮躁》獲得美孚飛馬文學(xué)獎銅獎，《廢都》獲法國費米娜文學(xué)獎，《秦腔》獲第一屆紅樓夢獎首獎、第七屆茅盾文學(xué)獎，《古爐》獲施耐庵文學(xué)獎。

　　賈平凹的散文常用輕淡的筆墨，再現(xiàn)生活中人們習(xí)以為常的又經(jīng)常忽視的景象，但卻能引人入勝。他的散文，濃的如酒般醇厚綿長，淡的如溪水清純透明。在一種古樸而又平淡的氛圍中，賈平凹道出他對生命、歷史、宇宙的深深思索，使散文具有一種深邃的哲思。

　　十、拓展延伸

　　1、你從小桃樹的身上得到什么啟示？

　　點撥：敢于克服困難，在逆境中頑強拼搏，作主宰自己命運的主人，不懈追求理想。

　　2、比較小桃樹和紫藤蘿的經(jīng)歷，體會作者要抒發(fā)怎樣的真摯情感？

　　不幸遭遇經(jīng)歷風(fēng)雨后面對挫折的態(tài)度

　　小桃樹角落里、被遺忘、被豬拱、討人嫌、遭風(fēng)雨、花零落百折不撓、

　　欲綻的花苞困境不氣餒，心中有夢，

　　頑強斗爭，不懈追求