超鏈接的教案

時間：2024-09-14 01:48:12

超鏈接的教案范文

超鏈接的教案范文

超鏈接的教案范文

　　一、教學內容

　　1．為文本對象建立外部網(wǎng)站、本地文件和電子郵箱地址等四類超級鏈接；

　　2．為圖片對象建立超級鏈接（包括熱區(qū)鏈接）。

　　3．建立書簽鏈接

　　二、教學目標

　　1．知識和技能目標

　　（1）明確超級鏈接的意義。

　　（2）掌握創(chuàng)建超鏈接的一般方法。

　　2．過程和方法目標

　　（1）培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　（2）培養(yǎng)學生自主學習、自我探索的自學能力。

　　（3）培養(yǎng)學生的審美能力。

　　3．情感和態(tài)度目標

　　（1）培養(yǎng)學生的交流意識和能力。

　　（2）培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)、大膽探索、不斷創(chuàng)新的精神。

　　三、教材內容分析

　　網(wǎng)站的精彩之處就在于把大量的頁面和信息通過各種鏈接組織起來，單擊含有超級鏈接的文本或圖片，可以實現(xiàn)頁面的跳轉。而如何將一個個獨立的網(wǎng)頁及頁面中的信息通過超級鏈接組合成一個有機的整體，是本課的主要任務。所以本課的重點是學習建立超鏈接的方法，難點是通過探索理解超鏈接的特點和意義；針對以上教學重難點首先回顧并結合瀏覽網(wǎng)頁作品引入新課，讓學生體驗超級鏈接的魅力，激發(fā)學生的學習興趣，接著引出超鏈接的概念、鏈接的種類，然后給出創(chuàng)建超鏈接的一般方法。

　　四、教學方法及策略

　　教師通過制作的網(wǎng)頁教學課件的輔助，引導學生以任務驅動形式有選擇地自主學習。通過自我評價、學生互評相結合的評價方式使學生自主完成作業(yè)，網(wǎng)頁課件演示與學生自主瀏覽相結合，通過講、練、體驗、評價指導等手段讓學生學會分析并制作超鏈接。采用半成品加工策略，提高學習效率。

　　五、教學過程

　　那什么是“超鏈接”呢？

　　我們在瀏覽網(wǎng)頁時，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)當鼠標指針移動到某些文字或圖片時，它就會變成一只“手”，這時單擊鼠標就可以打開另一網(wǎng)頁了或轉到另一個位置。這就是我們將要講述的網(wǎng)頁"超鏈接"方式。沒有鏈接就沒有WEB網(wǎng)的生命力，正是由于有了"超鏈接"，因特網(wǎng)才會變得如此神奇，如此富有魅力！回顧：由網(wǎng)上沖浪引入課題。

　　師：上網(wǎng)簡單而有趣，那同學們知道我們?yōu)槭裁茨軌蛟诰W(wǎng)上跳來跳去像沖浪一樣嗎？這是因為網(wǎng)頁使用了超越空間界限的法寶——超級鏈接。

　　提出問題：我們?yōu)g覽的網(wǎng)頁哪些是超級鏈接呢？常用的超鏈接結構有哪些各自優(yōu)缺點？

　　引導同學們看教材P94的表格。

　　樹狀鏈接（一對一）：

　　星狀鏈接（一對多）：

　　師：今天我們就來學習如何建立超鏈接。

　　通過回顧和體驗來展示超鏈接在網(wǎng)頁中的神奇功能和表現(xiàn)特點。展示本課任務引入課題。

　　六、設置文本（圖片）超鏈接

　　展示實踐任務，引導學生嘗試制作方法，請會做的同學到教師機示范講解。結合網(wǎng)頁瀏覽，講授超鏈接的兩個要素：鏈接源與鏈接目標。并說明哪些元素可以作為鏈接源（如：文本、圖像、圖像熱區(qū)），而鏈接目標可以是任意的網(wǎng)絡資源。

　　介紹鏈接窗口。

　　為在網(wǎng)頁中制作超鏈接提供知識準備。統(tǒng)一資源定位符（URL，英語 Uniform / Universal Resource Locator 的縮寫）也被稱為網(wǎng)頁地址，是因特網(wǎng)上標準的資源的路徑或地址。

　　實踐一：（分組完成）