日月潭的傳說(shuō)的教學(xué)設(shè)計(jì)欣賞

時(shí)間：2024-09-01 05:17:42

日月潭的傳說(shuō)的教學(xué)設(shè)計(jì)欣賞

日月潭的傳說(shuō)的教學(xué)設(shè)計(jì)欣賞

　　篇一：日月潭的傳說(shuō)教案設(shè)計(jì) (第一課時(shí))

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠正確、流利地朗讀課文，準(zhǔn)確認(rèn)讀本課的生字新詞。

　　2、學(xué)會(huì)字詞，理解部分詞語(yǔ)意思。

　　3、根據(jù)提示，概括課文的主要內(nèi)容，初步感知大尖哥和水社姐舍身為民的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：用多種方法理解課文中的詞語(yǔ)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)提示，概括課文的主要內(nèi)容。

　　一、導(dǎo)入

　　1、板書“日月潭”：指名讀（教學(xué)二會(huì)字“潭”常說(shuō)水潭，表示水深之處，故為三點(diǎn)水）

　　2、介紹“日月潭

　　“日月潭”資料：日月潭又稱雙潭，舊稱水社湖或龍湖，被海拔2400米的水社山、大尖山等連峰環(huán)繞著。潭中有一孤島，猶如珠走玉盤，故名珠子島，又稱光華島。以光華島為界，潭水分為丹碧2色。北半部為前潭，水色丹，形如日輪，面積較大，故名日潭；南半部稱為后潭，水色碧，形似新月，故名月潭，合稱日月潭。

　　3、欣賞日月潭的圖片。配圖理解“日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖泊。那里青山環(huán)抱，樹木蔥蘢，是個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)。”

　　4、揭題：日月潭的風(fēng)景怎么樣？美的不僅僅是風(fēng)景，這兒還有一個(gè)更為美麗動(dòng)人的傳說(shuō)呢！（完整課題：日月潭的傳說(shuō)）解題“傳說(shuō)”：就是流傳在人民口頭上的傳奇性故事。（齊讀課題）

　　二、初讀課文

　　1、自由輕聲朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。

　　2、檢查重點(diǎn)字詞：

　　漆黑聚集降服拯救

　　縱身水性剪刀冒險(xiǎn)

　　（1）指名分行讀（相機(jī)正音：“拯、性、縱”均為后鼻音），小老師

　　帶讀。

　　（2）去拼音同桌互查。

　　（3）開火車讀。

　　（4）易錯(cuò)字提醒。學(xué)生提醒。（強(qiáng)調(diào)“降”的讀音、“冒”的書寫）成語(yǔ)朗讀：

　　一籌莫展挺身而出翻山越嶺披荊斬棘

　　（1）點(diǎn)名讀、齊讀。

　　（2）看圖理解“披荊斬棘”，用語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作讀出詞義。

　　三、理清脈絡(luò)。

　　1、引讀：很久很久以前——

　　（1）點(diǎn)名讀第二自然段

　　想象：你能想象出當(dāng)時(shí)的情景嗎？

　　漆黑一團(tuán)的混亂場(chǎng)景，給生活帶來(lái)的不便。

　　（2）大尖哥他們是在什么情況下要去降龍的？

　　結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)，理解“一籌莫展”

　　（3）他們來(lái)到了哪里？是怎樣做的呢？自讀第4段，小組討論。

　　朗讀體悟大尖哥和水社姐所經(jīng)歷的千辛萬(wàn)苦。

　　（4）齊讀第5段，降伏惡龍了解化身守護(hù)這個(gè)結(jié)果，

　　同時(shí)明白了日月潭得名的原因。

　　2、根據(jù)板書，了解故事的起因經(jīng)過和結(jié)果，理清故事脈絡(luò)。

　　3、出示填空：很久很久以前,兩條惡龍?jiān)诖蠹遥蠹飧绾退缃悖K于，但他們自己卻。

　　利用板書或出示的詞語(yǔ)填空，概括文章大意。

　　四、指導(dǎo)生字

　　1、出示：集、冒、剪

　　2、觀察共同點(diǎn)：上下結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)——上下窄寬要注意，上下靠攏不分家。

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　冒：注意上部不是“日”，兩橫左右都不粘。上寬下窄，結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q。范寫“冒”

　　4、生完成習(xí)字冊(cè)。

　　板書： 23、日月潭的傳說(shuō)

　　起因：吞吃日月

　　經(jīng)過：挺身而出、千辛萬(wàn)苦

　　結(jié)果：救出日月、化作青山

　　篇二：《日月潭的傳說(shuō)》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課詞語(yǔ)，理解組成的詞語(yǔ)，正確書寫部分常用詞語(yǔ)。

　　2、體會(huì)在句中補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容可以將句子的意思表達(dá)得更清楚。

　　3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。

　　4、默讀課文，能口頭講述這個(gè)故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情

　　教學(xué)方法：

　　自讀感悟法、小組討論法。

　　教具準(zhǔn)備：卡片若干，錄音準(zhǔn)備。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句。

　　2、能給課文分段。

　　3、學(xué)習(xí)第一自然段，知道日月潭的位置和它的傳說(shuō)

　　教學(xué)進(jìn)程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　1、板書課題

　　你們知道什么是傳說(shuō)嗎？

　　（指的是民間流傳下來(lái)的關(guān)于某人某事的論述和評(píng)價(jià)。）

　　請(qǐng)你舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)，我們都學(xué)過或聽過哪些傳說(shuō)？

　　（《魯班學(xué)藝》等）

　　那這篇課文將的是關(guān)于什么的傳說(shuō)呢？（日月潭）

　　2、紹日月潭

　　日月潭位于臺(tái)灣省中部的南投縣魚池鄉(xiāng)，是全省最大的天然湖。潭中有個(gè)小島叫珠仔島，將湖分為兩半。北面為日潭，南面為月潭，因?yàn)檩喞圃铝梁吞?yáng)而得名。周圍有大尖山和水社山等環(huán)抱，樹木蔥蘢，是臺(tái)灣省著名的旅游和療養(yǎng)的勝地。

　　3、初讀課文，理清思路。

　　1) 學(xué)生自讀課文，給生字注上聲調(diào)。

　　2) 指名分節(jié)讀課文，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的讀音。

　　拯是后鼻音，潭是前鼻音。

　　3) 再讀課文，給課文分段，作上標(biāo)記。

　　交流討論：

　　（1）寫日月潭的地理位置和美麗的自然景色。

　　（2-5）寫日月潭的傳說(shuō)。

　　（6）寫大尖山、水社山和日月潭的名字的由來(lái)。

　　d) 學(xué)生再讀課文，在自己不理解的地方和覺得重要的地方作上記號(hào)。

　　4、學(xué)習(xí)第一段。

　　1) 指名讀第一段。

　　2) 讀了這一節(jié)，你知道了些什么？是從哪一句中知道的？

　　（知道了日月潭是臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖泊。）

　　（知道了日月潭的景色很美）

　　（知道了日月潭還有一個(gè)傳說(shuō)。）

　　5、指導(dǎo)書寫。

　　商字的里面要和滴字的里面區(qū)別。

　　注意漆的下半部分的書寫。

　　籌字注意要寫得緊湊一些。

　　6、布置作業(yè)。

　　1) 抄寫坌棵生字詞語(yǔ)。

　　2) 朗讀課文。

　　篇三：《日月潭的傳說(shuō)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要求

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)，正確書寫部分常用詞語(yǔ)。

　　2、體會(huì)在句中補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容可以將句子的意思表述得更加清楚。

　　3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄思想感情。

　　4、、默讀課文，能口頭講述這個(gè)故事。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、板書：傳說(shuō)。講解：“傳說(shuō)”是指民間流傳下來(lái)的關(guān)于某人某事的論述和評(píng)價(jià)。比如《魯班小學(xué)藝》，就是講木工祖師魯班到終南山學(xué)藝的故事。接著提問：這篇課文寫的是關(guān)于哪一方面的傳說(shuō)呢？（板書：日月潭的）（領(lǐng)讀“潭”，tan）

　　2、介紹日月潭。

　　日月潭位于臺(tái)灣省中部南頭縣魚池鄉(xiāng)，是全省最大的天然湖。潭中有一小島，將湖分為兩半。北面為日潭，南面為月潭，因?yàn)檩喞铺?yáng)和月亮而得名。周圍有水社山、大尖山等環(huán)抱，樹木蔥蘢（板書：蔥蘢注上拼音cong long ,并另領(lǐng)讀）是臺(tái)灣著名的風(fēng)景區(qū)，也是旅游和療養(yǎng)的勝地。

　　二、初讀課文，討論下列問題

　　1、日月潭的傳說(shuō)中兩位為民除害的英雄叫什么名字？（大尖山哥和水社姐）

　　2、他倆為什么做了什么好事？（不為艱難，不怕犧牲，降服惡龍，拯救日月，使人們重見光明）（領(lǐng)讀“拯”zhěng,理解“拯”，就的意思）

　　3、這篇課文哪一部分寫的是關(guān)于日月潭的傳說(shuō)？（第2—5自然段）

　　4、想一想，說(shuō)說(shuō)課文各段一大意。

　　第一段（第1自然段）：寫日月潭的地理位置及其美麗的自然景色。

　　第二段（第2—5自然段）：寫日月潭的傳說(shuō)。

　　第三段（第6自然段）：寫大尖山、水社山和日月潭名字的由來(lái)。

　　三、教學(xué)生字新詞

　　1、默讀課文，畫出課文中的生字新詞。

　　蔥蘢漆黑一團(tuán) 水性一籌莫展縱身一躍

　　2、對(duì)照拼音讀生字給同座聽，互相檢查讀音是否準(zhǔn)確。（學(xué)生讀，并互相檢查后老師抽查）你有什么好辦法能很快記住這些生長(zhǎng)字的字形？（組織學(xué)生介紹，選擇有創(chuàng)見的方法予以表?yè)P(yáng)）