教科版《螞蟻》教學(xué)設(shè)計(jì)
教科版《螞蟻》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察，讓學(xué)生了解出螞蟻的身體特點(diǎn)。
2、嘗試解決觀察螞蟻過程中碰到的問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、親近小動(dòng)物的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
觀察螞蟻方法的探究指導(dǎo)。
教學(xué)難點(diǎn)：
觀察螞蟻方法的探究。
教學(xué)過程：
一、談話引入
今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)一位新朋友,大家猜猜它是誰？
師：出示PPT猜謎語：遠(yuǎn)看芝麻撒滿地，近看黑驢在運(yùn)米，不怕山高道路陡，只怕跌進(jìn)熱鍋里。 （打一小動(dòng)物）
師：螞蟻是地球上最常見的昆蟲。螞蟻的種類繁多，在我國已確定的螞蟻種類有600多種。大家觀察過螞蟻嗎？今天讓我們仔細(xì)觀察觀察螞蟻吧！
二、引導(dǎo)探究
師：如果讓你去捕捉螞蟻,你會(huì)選用什么方法呢?
生：我用餅干來引誘。
生：用糖塊來引誘.
師：看來同學(xué)捕捉螞蟻的方法真不少。現(xiàn)在教師請你用筆畫畫你印象中的小螞蟻，你行嗎？
師：請畫得最快的五位同學(xué)把畫得小螞蟻貼到黑板上給大家展示。
師：我們捕捉來的小螞蟻是不是與他們畫得小螞蟻一樣有那么多的節(jié)？那么多的腳？
師：那么我們看看捕捉來的小螞蟻？
三、觀察螞蟻
師:我們大家都知道螞蟻很小,而且還會(huì)爬來爬去,把它們就這么隨便放著不便于我們觀察,那么我們大家動(dòng)動(dòng)自己聰明的腦袋瓜想想用什么辦法能更好的觀察它們呢?小組討論討論.
師：還有其他方法嗎？請你們小組說說。
生：把小螞蟻放水中的泡沫上觀察。
生：把放大鏡直接蓋住杯子來觀察。
師：這個(gè)方法不錯(cuò)，老師這里有這里有幾個(gè)稱量瓶，用它來限制螞蟻活動(dòng)空間,把小螞蟻放在里面，它就不會(huì)到處亂跑了,但是螞蟻個(gè)頭小，你有什么辦法讓我們清楚的觀察到螞蟻？ (放大鏡)
師: 觀察螞蟻時(shí)我們要注意以下幾點(diǎn):
①按一定的觀察順序。
②觀察要仔細(xì)。
③要有目的觀察。
師：請同學(xué)們邊觀察邊討論：螞蟻的身體有幾部份？通過觀察螞蟻身體每部份各有哪些特點(diǎn)？觀察完后請?zhí)顚懹^察結(jié)果.(螞蟻的身體分為___、___、___三部分,___部長有一對(duì)___,___部長有___對(duì)足.)
(學(xué)生觀察，教師巡視參與活動(dòng)）
四、匯報(bào)螞蟻身體的特點(diǎn)
1.生：螞蟻身體分頭、胸、腹三部份。頭部有觸角，胸部有三對(duì)足。
2.播放視頻：螞蟻的身體結(jié)構(gòu)
師:他說的真好,你們觀察到的都是這樣的結(jié)果吧!大家都觀察的很仔細(xì),老師為了表揚(yáng)大家,給大家看一段關(guān)于螞蟻的身體結(jié)構(gòu)的視頻.
(播發(fā)視頻)
五、動(dòng)手畫螞蟻（和印象中的圖象進(jìn)行對(duì)比）
師：小組長將螞蟻和放大鏡收放在抽屜里。
師:剛才我們觀察了螞蟻,知道了螞蟻的身體結(jié)構(gòu),現(xiàn)在你能畫畫螞蟻
嗎?(能)
(生動(dòng)手畫螞蟻)
學(xué)生作品展示
六、課外延伸
師：剛才我們初步觀察了螞蟻，實(shí)際上螞蟻還有許許多多值得我們研究的地方。如螞蟻怎樣吃東西？螞蟻會(huì)游泳嗎？等，下去后有興趣的同學(xué)去研究研究.好嗎?
板書設(shè)計(jì)：
螞蟻
頭:長有一對(duì)觸角
胸:長有三對(duì)足
腹
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