八年級上冊政治重點總結
八年級上冊政治重點總結
第一單元 相親相愛一家人
第一課 愛在屋檐下
·簡答題·
1.家庭的含義：家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
2.家庭類型有哪些？
①核心家庭（父母與未婚子女兩代人組成的家庭）；
②主干家庭（祖父母、父母及第三代組成的家庭）；
③單親家庭（父母中的一方與子女生活）；
④聯合家庭（父母與多對已婚子女組成的家庭，或者已婚同輩聯合組成的家庭）。
3.家庭關系確立的幾種情形：結婚、生育、收養、再婚。
4.孝敬父母的含義：子女對父母的孝敬、侍奉和贍養，其中最重要的是敬重、愛戴父母。
5.孝敬父母的表現：
①愛父母，心里想著父母。理解、關心父母；
②行動上幫助父母，為父母分憂；
③努力學習，積極上進，讓父母高興。
6.父母做出不道德、違法的事情，我們應該怎么做？
①如果父母做出不道德的事，我們要勇于批評和制止，這是為父母好，也是孝的表現。
②如果他們觸犯法律，做兒女的要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。
7.對父母的長輩我們應該如何對待？為什么？
我們應該孝敬他們。因為他們為社會、為家庭作出過貢獻，對我們傾注了極大的關懷和愛護。
·知識點·
1.在家庭關系中，最主要的是與父母的關系。
2.父母與子女關系的確立，絕大多數基于血緣關系。
3.家庭是我們成長的搖籃、港灣和第一所學校，父母是我們的第一任老師。
4.父母對子女的撫養教育，是親情，是傳統美德，也是道德、法律的要求。
第二課 我與父母交朋友
·簡答題·
1.進入青春期，為什么我們與父母之間交往會出現矛盾？
①進入青春期后，我們有了自己的思想，渴望獨立、受重視，甚至挑戰父母的權威。
②父母還把我們當作小孩，對我們不放心，他們還嘮叨、責怪我們。于是，我們與父母之間產生了矛盾。
2.如何正確認識與父母的矛盾？
望子成龍，是天下父母的共同心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出父母對于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。
3.逆反心理的表現：
①要我這樣，我偏要那樣；②你說這個好，我非說那個好；③讓我相信這個，我非相信那個。
4.逆反心理產生的原因：對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求常常產生反感。
5.逆反心理的危害：①懲罰了自己；②傷害了父母。
6.當我們與父母產生矛盾時該怎么辦？
①首先要冷靜下來，心平氣和地與家長商量。商量就是溝通的過程。
②通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的解決辦法。
7.與父母有效溝通的基本要領：
①彼此了解是前提；②尊重理解是關鍵；
③理解父母的有效方法是換位思考；④溝通的結果要求同存異。
8.與父母交往的藝術：
①贊賞父母，贊賞中增進親情；②認真聆聽，聆聽中獲得教益；
③幫助父母，用行動感動親人；④在家庭交往中，與父母不必太計較。
·知識點·
1.理解父母的有效方法是換位思考。
2.與父母溝通的關鍵是尊重理解。
3.與父母產生矛盾和代溝，積極的做法是從現實中架起溝通的橋梁。
4.我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。
第二單元 師友結伴同行
第三課 同儕攜手共進
·簡答題·
1.積極的人際交往有什么意義？（P31）
積極交往，友誼之樹枝繁葉茂；開放自我，才會性格開朗，人生才能更精彩。
2.受歡迎的人有哪些共同的特征？真誠、友好、善良、負責任。
3.交友的原則有哪些？
①平等互惠（見書33頁中小冬、小寧的故事）；
②寬容理解（見書34頁中小可、小新的故事）；
③真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼（見書35頁小林、小輝的故事）；
④樂交諍友，不交損友。
4.男生女生如何正常健康交往？
①既要互相尊重，又要自尊自愛；
②既要開放自己，又要掌握分寸；
③既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。
·知識點·
1.在與同學交往中，如封閉自己，只會使我們的“人際關系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立，甚至形成閉鎖心理。
2.良好的人際關系是相互選擇的結果。
3.隨著青春期的到來，關注異性，甚至萌發對異性的好感或愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。
4.男女同學的情感要慎重對待，理智處理。
5.世界萬物各有時節，過早地成熟，會過早地凋謝。
6.在與異性相處中，要學會保護自己（女同學），增強自我保護意識，掌握自我保護的方法以及我們的自律，是對自己最好的保護。
第四課 老師伴我成長
·簡答題·
1.師生關系對學生有什么影響？
①影響我們的學習質量；②影響我們身心發展。
2.老師的重要性（為什么說老師是人類靈魂的工程師）：
①是人類文明的傳播者；②教給我們做人的道理；
③幫助我們掌握科學文化知識、技能。
3.新型師生關系的內涵？
師生之間人格平等、互相尊重，互相學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。
4.與老師交往的藝術（方法）：
①從老師的角度看問題；②正確對待老師的表揚和批評；
③原諒老師的錯誤；④禮貌待師；
⑤注意場合；⑥勿失分寸。
·知識點·
1.新型的師生關系建立在什么基礎上？ 民主平等。
2.主動溝通是一切交往的前提。
3.我國古代有很多優秀的師生交往范例，其中有“亦師亦友”。
4.老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。
5.老師在我們成長過程中發揮著不可替代的作用。
第三單元 我們的朋友遍天下
第五課 多元文化“地球村”
·簡答題·
1.列舉不同國家的代表事物：
①日本：和服、櫻花、壽司；②巴西：足球、狂歡節；
③埃及：金字塔；④美國：肯德基、自由女神像；
⑤荷蘭：郁金香；⑥澳大利亞：悉尼歌劇院；
⑦法國：埃菲爾鐵塔；⑧印度：泰姬陵；
⑨意大利：比薩斜塔、威尼斯。
2.列舉不同國家的代表人物：
①中國：孔子、毛澤東；②美國：比爾·蓋茨；
③印度：泰戈爾；④丹麥：安徒生。
3.列舉中華民族最隆重、熱烈的節日和節日食品：
①春節：餃子；②端午節：粽子；
③中秋節：月餅；④元宵節：元宵。
4.列舉對待文化差異的兩種不同的態度及它們的內涵：
態度：排斥和溝通；
內涵：前者過分夸大本民族文化的價值，漠視甚至歧視其他民族文化的價值；后者既尊重自己民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、互相學習。我們主張各國文化互相借鑒，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進步。
5.中外文化溝通時會出現障礙，原因是什么？我們應該怎么做？
行動：面對不同的文化，應采取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要善于虛心學習其他文化的優點、長處。
6.簡要說出中華文化對世界的巨大貢獻：
7.中華民族有哪些傳統文化？詩歌、書法、繪畫、瓷器等。
8.列舉不同國家有哪些不同的節日？
國家節日來源方式
中國春節驅趕年獸放鞭炮
美國圣誕節紀念耶穌贈送禮物
日本櫻花節吸引游客觀賞櫻花
法國國慶日紀念象征自由與革命的日子？
9.對于書64頁中的電子郵件，你怎么看？
面對文化差異，我們應該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持客觀寬容的態度；提高對其他文化的鑒賞能力；不采取防衛心態，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷言；尋找能聯結雙方的相似點；入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣；探索有效地溝通技巧；在交往時，不卑不亢，以禮相待……
·知識點·
1.不同國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物，這些代表人物又把本國家和民族的文化推向世界。
2.節日是一種文化習俗，是國家和民族在長期的歷史演變中，所形成的一種獨具一格的文化傳統。
3.文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習俗表現出來。
4.世界上有多少個國家和民族，就會有多少獨特的文化習俗。
5.不同國家、民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物。
6.全球化是當今世界經濟發展的共同趨勢。
7.對待文化差異，有兩種不同的態度：排斥和溝通。
8.尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現了一種全球意識開放的胸懷和崇高的精神。
9.語言存在差別，但不分優劣。
第六課 網絡交往新空間
·簡答題·
1.網絡交往（對象）有什么特點？隱蔽性、虛擬性、間接性。
2.網絡交往中怎么保護自己？
①我們必須提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應網友的要求；
②現實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長幫助解決，不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求以免受騙上當；
③提高自己的辨別覺察能力；
④提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。
3.青少年進行網絡交往應遵循哪些規則（如何文明上網）？道德、法律。
4.怎么享受健康的網絡交往？①學會自我保護；②遵守網絡規則。
5.如何理解網絡是一把雙刃劍？網絡既有利，又有弊。
6.舉例說明網絡會給我們帶來的便利？
網絡，為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。網絡交往，不僅包括相熟朋友之間的交流溝通，也包括陌生人之間方方面面的交往，如上網求診、網上尋親、網上求教等。以健康的心態把網絡作為生活的補充，我們就可以享受網絡交往的諸多益處，如開闊眼界、放松心情、學習新知、結交新友等。
7.網絡成癮的心理成因？
①性格內向、不善交往、希望得到重視但十分孤獨的人；
②生活中受到某些挫折的人，沒有特長、工作不突出、心情壓抑的人，家庭不和的人；
③因環境變化導致成績下降又難以適應的青少年學生，最容易上癮。
8.怎么學會信息節食？
要學會“信息節食”，學會抵御網絡上的不良誘惑。我們要善于利用網絡技術，解決工作學習中的問題；幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事。
9.在網絡聊天室、公告欄等場所，我們應該怎么辦？（道德要求）
①要語言文明，輕松幽默，不辱罵他人；
②對求助者，要出于愛心，盡力相助；
③與網友交流，要真誠友好，不欺詐他人，等等。
10.上網法律要求有哪些？
例如，不惡意制造、傳播流言，不侮辱他人人格，不進行詐騙活動；不泄露國家秘密；不制造、傳播病毒，不利用網絡破壞公共設施；等等。
11.列舉網上不良信息：見卷。
第四單元 交往藝術新思維
第七課 友好交往禮為先
·簡答題·
1.什么是禮貌？禮貌是處理人與人之間關系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。
2.對人有禮貌表現在哪些方面？語言、態度和行為。
3.與人友好交往的必備素養是什么？語言文明、態度親和、舉止端莊。
4.符合禮貌用語的要求有哪些？
禮貌用語要求說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人；談吐文雅，不說粗話臟話；與人交談時，要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。
5.禮貌用語的作用：①使交往和諧，為人際關系增色；②能讓人感到暖意融融。
6.就個人禮儀而言，表現在哪些方面？
舉止文明、動作優雅、姿態瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛生等。
7.哪三種姿態最合乎禮儀的要求？站如松、坐如鐘、行如風。
8.對于中學生而言，在穿著上有哪些基本禮儀要求？
①穿著整潔，不穿怪異的服裝或過分裸露的衣服；
②不佩戴首飾、項鏈或耳環；
③不穿高跟鞋，發型與校服相符。
9.與少數民族交往時，尤其要注意什么？不要違反民族禁忌。
·知識點·
1.禮貌是尊重的具體表現，是文明的體現。
2.是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。
3.態度親和，能使我們增添交往的魅力。
4.舉止端莊，是我們要培養的良好行為方式。
5.注意舉止的規范是我們進行社會交往的基本要求。
6.禮儀不僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。
7.握手是現代社會人們最常用的禮節。
8.社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會生活中不斷的學習、觀察和思考。
9.掌握文明、健康的社交禮儀是適應現代社會不可缺少的條件。
10.遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優雅風采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。
第八課 競爭合作求雙贏
·簡答題·
1.競爭的積極作用和消極作用分別是什么？p90
2.有關忌妒心理的知識：
①忌妒是競爭的副產品；
②忌妒心理是一種微妙的、強烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，對我們的發展有極大的危害。但它也是人們進取的動力；
③做一個合格的競爭者，應消除嫉妒心理。
3.競爭中必須遵循的基本準則是什么？道德、法律。
4.對于每一個競爭者來說，應本著什么法則參與競爭？公平。
5.我們參與競爭的目的是什么？我們參與競爭的目的，在于超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。
6.合作的核心是什么？發揚集體主義精神。
7.合作與共享的關系？合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。
8.合作與競爭的關系？合作與競爭，不是水火不容的關系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
9.為什么在合作中競爭？
①我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理地競爭。
②會使我們的集體更強大，使我們每個人更快地進步。
10.怎么在合作中競爭？
①要尊重競爭對手，向競爭對手學習；
②競爭是一種有效的合作方式。對我們來說，我們要善于找準自身上的優勢，揚長避短，敢于他人競爭。
③在合作中競爭，不以成敗論英雄。
11.“在競爭中合作，在合作中競爭”。我們應該怎么處理好自己與他人的關系？
①學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習；
②學會理解和諒解他人，換位思考，以誠待人，共同發展。
12.團隊精神的核心是什么？集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。
·知識點·
1.在合作中競爭的目標：取長補短，攜手共進。
2.在競爭中合作的原則：“雙贏”原則。
3.在合作中競爭需要我們形成什么精神？團隊精神。
4.在競爭中合作的真諦是：相互促進，共同提高。
5.競爭是一種有效的合作方式。
6.合作，是事業成功的土壤，任何事業的成功，都需要良好的合作。
第九課 心有他人天地寬
·簡答題·
1.有關寬容格言：“宰相肚里能撐船，將軍額上能跑馬”、“海納百川，有容乃大”。
2.什么是寬容？寬容指寬大有氣量，原諒和不計較他人。
3.寬容合作的基礎：“和而不同，求同存異”。
4.在生活中，人們對寬容有多種理解，例如“寬容是事事都要做出忍讓”、“寬容是懦弱的表現”。你怎么理解？答：寬容并不意味我們是非不分。愛憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容是有原則的，不是盲目的。
5．“己所不欲，勿失于人”的內涵和實體各是什么？
內涵：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。
實體：我們在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態度。
6．換位思考，與人為善實質：對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。
7．平等的表現：①人格的平等（我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴）；②法律地位的平等（在法律地位上，我們每個人都平等地享有法定的權利，平等的履行法定的義務）；
8．為什么說正因為人與人之間有差異才有人類對平等的不懈追求，凸顯出平等可貴？
這種差異使是我們尊重人、平等待人、取長補短的現實基礎。自己的某些優勢，不是自傲的資本；自己的某些劣勢，也不是自卑的理由。增強平等意識、平等對待他人、互相取長補短，才是我們應該采取的正確態度。
9．尊重他人要求我們怎么做？尊重他人，要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。
·知識點·
1.尊重自然與尊重他人，尊重社會息息相關。
2.尊重自然的核心是保護環境。
3.我們尊重人，不僅僅限與尊重個體，還要尊重社會。
4.尊重社會，就要遵守社會規則，承擔對社會的責任。
5.平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他的合法權益，提供力所能及的幫助。
6.正因為人與人有差異，才有人類對平等的無限追求，凸顯出平等的可貴。
7.人與人之間的差異，是我們尊重人、平等待人、取長補短的現實基礎。
8.換位思考是人對人一種心理體驗過程。
9.將心比心，設身處地是達成理解不可缺少的心理機制。
10.善于寬容，利人利己。
11.寬容使自己遠離煩惱、仇恨，體驗到寬容帶來的心靈的安寧與滿足。
12.我們不僅寬容他人，還要寬容自己，悅納自己。
13.這些觀點都是錯的：
①寬容意味著事事都要做出忍讓；②寬容意味著事事都要遷就他人；
③寬容是懦弱的表現；④寬容等于縱容；
⑤要寬容就沒有原則，講原則就無法寬容；⑥對缺乏寬容心的人是無法講究寬容的；
⑦寬容對方無意的傷害，不寬容對方有意的傷害。
14.寬容是一種美德，是一種境界。
15.寬容是有原則的。
第十課 誠信做人到永遠
·簡答題·
1.什么是誠信？
誠實守信。“誠”就是內誠于己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”就是外信于人，有信用、講信譽、守信義。
2.誠信的基本要求是什么？答：對人守信，對事負責。
3.誠信守則的四個要求是什么？
①堅持實事求是，是誠信做人的守則之一；
②在涉及利益沖突的時候，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊；
③在眼前利益和長遠利益發生沖突的時候，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。
④在情與法發生沖突的時候，誠信守則要求我們站在法律一邊。
4.如何處理對人誠實與尊重他人隱私的關系？
①一方面，“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準則；
②另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提；
③當二者發生沖突時，我們要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。
5.“君子一言，駟馬難追”和“人而無信，不知其可也”的含義是什么？
“君子一言，駟馬難追”指人在理智狀態下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。
“人而無信，不知其可也”的意思是做人不講信用，不知他怎么可以立身處世。
6.善意的謊言是不誠信的行為嗎？為什么？
不是。因為善意的謊言并不違背誠實的道德。善意的謊言不是出于個人的私利，而是維護對方利益的需要。
·知識點·
1.善意的謊言并不違背誠實的道德。善意的謊言不是出于個人的私利，而是維護對方利益的需要。
2.誠信的核心是善。誠信問題有各種復雜的情況。
3.誠信的品德是高尚的。誠信要求是確定的，但做到誠信的具體條件又是非常復雜的。
4.堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。
5.誠信的基礎是尊重客觀事實。
6.誠信與信任是一棵并蒂蓮。
7.誠實是獲得信任的前提，信任的基礎永遠是誠實。
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