新音樂歌聲初放的教學反思
新音樂歌聲初放的教學反思
新音樂歌聲初放教學反思
本節課的教學內容，旨在引導學生認識、了解20世紀初我國學堂樂歌的產生與發展，進而認識、了解我國近代早期專業音樂創作的一些情況。對這些內容知之甚少，他們不可能完全體會到當時作曲家、歌唱家等人的創作意圖和創作背景；再就是考慮學生偏愛流行歌曲的程度遠遠超過這些經典的老歌，基于這兩點考慮，我從選材、設計課堂步驟。提前下達預 習、表演任務和教法（采用聆聽教學法、對比教學法、拓展思維教學法、互動教學法）等。使得這節課能夠順利地完成，并接受了學生的喜愛。
從可談何反饋的結果看，基礎知識的教學、能力的培養和情感教學的教學目標也都基本實現了；教師的主導作用和學生的主體作用也得到充分發揮，雙邊配合十分默契；同時課堂教學調動了不同特性的學生學習的積極性，學生的情緒非常高漲。特別是根據自己熟悉的旋律填詞演唱，學生積極主動參與，這節課的亮點也集中在這一環節中，可以看出學生在順利地完成作品后是多么的興奮和驕傲，這些也同時打動和激勵著我。但是這節課也有許多不夠完善的地方，有待于提高和改正：
教學設計和實踐安排不夠得當，由于個班學生的水平參差不齊，學生表現實踐活沒沒有固定模式，因此本人感到駕馭整節課的水平有待提高。
加強自身學習，尤其應在文學上下功夫，掌握較寬知識面，提高自身的專業、技能水平，用新課改的理念構建適應社會發展需要的，體現時代性、基礎性與選擇性相結合的高中音樂課程，為每個高中學生音樂文化素養的終身發展奠定基礎。
在知道學生運用現代信息技術方面有所欠缺。電腦和網絡的運用可以極大的豐富音樂教學的資源，電腦多媒體和網絡為代表信息技術對音樂教育的方面和觀念也產生了重要影響，教師也要經常關注現代信息技術的發展，充分利用學校、家庭和社會的電腦網絡資源，更新教學手段，引導學生有效地進行學習。
總之，在新課標理念的指導下，本人將通過繼續學習和參加大量的藝術實踐活動促使音樂教學水平得到不斷提升，同時也及時總結一些優秀的音樂教學經驗和方法，提高自己的教學能力，更好地指導今后的音樂教學。
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