新的課程改革之教學反思
新的課程改革之教學反思
新的課程改革，要求教師轉變教學方式，樹立以學生為主，不斷探究學習理念。那么，光憑一本書，一張嘴走進課堂是遠遠不夠的，激發學生的學習興趣，要讓課堂充滿生機，充滿熱情。我在捆小棒這節課中，利用故事情境激發學生的興趣，讓學生在走入情景后產生愿意學習、大膽發言的欲望，并在學生發言后利用多種評價方式評價學生，幫助學生樹立自信，從而達到師生互動，生生互動。
為了充分備好一節課，我精心設計每一個探究性的問題，那就需要教學手段的多樣化。
本節課，因學生要掌握的知識很多，又很抽象，尤其是在教學“11”時，對于分清數這個比較抽象的知識，我先利用小棒、皮掏、計數器，讓學生擺一擺（小棒），再說一說，怎樣擺的，通過撥一撥，理解數位的概念，把動手撥變為自己的理解，然后在利用多媒體課件，把抽象的知識通過圖象的生動性，直觀的展示給學生，最后利用寫一寫理解數位的含義，達到鞏固的目的。本節課的重難點就在這樣的四個環節中輕松解決了，通過實踐也確實可行，收到了良好的效果。
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