初中音樂《西風的話》教學設計

初中音樂《西風的話》教學設計

初中音樂《西風的話》教學設計

　　教材分析：

　　本課通過歌曲的學習，初步感受和體驗黃自代表作的風格特點，培養(yǎng)學生熱愛祖國音樂文化的感情和對美的感受。

　　教學目標：

　　1、學習低音區(qū)5、6、7、力度記號等樂理小知識。

　　2、通過秋景的體會來感受大自然的美，尋找聲源的興趣。

　　3、和同學們一起用各種方式表現(xiàn)多樣的風，培養(yǎng)學生的合作能力

　　教學重點：

　　指導學生用自然、舒展的聲音、運用好力度記號、連音線來演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。

　　難點：運用力度的變化有表情地歌唱。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　創(chuàng)設情境：同學們，今天老師帶你們一起進入風的世界，去感受風的美

　　①你們聽!（課件播放風的聲音）特點

　　②請同學們用聲音來模仿風？用動作模仿風

　　二、歌曲教學

　　1、練聲：用“嗚”來模仿風聲。要求聲音飽滿，嘴巴圓著唱，力度記號

　　師：用嗚的聲音唱低音的5、6、7，教師用手風琴帶音高，融入漸強減弱記號；

　�。ㄓ蔑L的動作來模仿風的聲音，）

　　2、聽錄音范唱.（展示秋天風景課件）

　　在聽的時候請大家思考：歌曲中描寫的是什么季節(jié)？歌曲的速度是怎樣的？

　�。ㄆ骄徏夁M、較慢）

　　秋天是一個美麗的季節(jié)，請同學們說說和秋天有關(guān)的詞語（描繪秋景、對秋天的感受的詞語。

　　是啊，當夏天的南風飄然離我們而去的時候，陣陣西風，就帶來了秋天的信息。

　　3、復聽歌曲

　　仔細領會歌詞，思考：西風到底告訴了我們什么？

　　小結(jié)：西風告訴我們，要珍惜時光，熱愛生活，要追求美好的未來。

　　4、再聽歌曲：請同學們找出歌曲中

　　（力度記號、連音線、rit.漸強漸弱）

　　朗讀歌詞

　　5、（1）由教師朗誦第一遍

　　學生討論：通過歌詞讓你感受到了一個什么樣的秋天？

　　(2)請學生帶著自己的感受，再把歌詞朗誦一遍。

　　6、演唱歌曲

　�。�1）學生嘗試演唱歌曲 （要求：詞曲結(jié)合準確無誤。）（糾錯）

　�。�2）復唱歌曲

　　三、分組合作表現(xiàn)《西風的話》

　　四、鋼琴伴奏《西風的話》學生唱

　　五、課堂小結(jié)

　　今天這節(jié)課大家學會了什么呢？不過同學們要繼續(xù)在歌曲旋律上、歌詞連貫上下功夫。但是老師這節(jié)課感到非常高興，因為老師看到了同學們積極的表現(xiàn)、聽到了同學們優(yōu)美的歌聲，最重要的是我們學會了去發(fā)掘生活中的聲源。

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