《看我多精神》教案設計
《看我多精神》教案設計
教學目標
1、情感與態度：引導學生認識到 “坐、立、行”姿勢要正確，使人看上去有精神。
2、行為與習慣：初步養成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習慣，樹立良好的精神風貌。
3、知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。
4、過程與方法：通過觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢，體現良好的精神面貌。
教學流程
活動一：
（教室里，桌椅圍成圈，中間留出一定的活動空間。）
1、 今天，老師請了幾位客人來到我們教室做客，你想知道他們是誰嗎？我告訴你們，他們有的時候象“鐘”，有的時候象“松”，有的時候象“風”，你能猜猜他們是誰嗎？（邊說邊出示鐘、松、風的圖片）（學生猜猜，說說理由）
2、我們來看看誰猜對了，請我們的客人進來吧。（放音樂，三位旗手精神抖擻地走進教室）啊，歡迎你們，請坐。（旗手就坐）
3、小朋友，你認識他們嗎？你覺得他們坐、立、走的時候與我們有什么不一樣嗎？（生討論）
4、對呀，因為他們“坐如鐘，立如松，行如風”，顯得特別有精神，所以從全校的學生中被挑選出來，成為光榮的旗手。（揭題，并出示坐、立、走的正確姿勢圖片）
5、你還在什么地方看到過坐、立、走這樣有精神的人嗎？（教師可以根據學生提出的，出示一些圖片或錄像。如：解放軍、運動員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢。）
活動二：
1、小朋友，我告訴你，我們的客人還帶來了三句秘訣，只要你學會了，你也能像他們一樣有精神的坐、立、走。（旗手分別動作示范并講解秘訣）
坐 抬頭挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘。
立 頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松。
走 教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉彎口，減速走，上下樓梯，靠右走。
2、請你和小組同學一起學習、互相糾正。
3、我們請大家一組一組來表演比賽，對特別有精神的同學要獎給“禮儀果”。（出示“禮儀果”）
活動三：
1、老師這里還有很多“禮儀果”，只要你完成“禮儀果”上寫的要求，你就能得到它。
（出示貼有禮儀果的卡通樹，學生采摘。禮儀果要求如下：
請你們表演星期天，結伴去公園玩。
請你們表演解放軍站崗放哨。
請你們表演早上，值日生在校門口迎接老師、同學。
請你們表演“六一”兒童時裝表演賽。
請你們表演小朋友排隊去做早操。
請你們表演小朋友在閱覽室看書。……也可以由學生自己想）
2、學生表演不同場景。
3、在音樂聲中，為精神抖擻的每位學生頒禮儀果。
今天，小朋友們個個都很有精神，老師希望大家能天天這樣做，讓禮儀之花開遍我們的班級、我們的校園……
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