《明天我們畢業》教學設計精選
《明天我們畢業》教學設計精選
教學要求：
（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4、5自然段。
�。�2）學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”“凝聚”造句。
�。�3）能結合課文內容說出一些重點句子所表達的思想感情。
�。�4）憑借課文中的語言材料，體會同學對母校、老師和同學的眷戀之情。
一、談話導入1、同學們，不久你們就要小學畢業了，你們將告別美麗的校園，告別朝夕相處的同學，大家有什么感想呢？
2、作者在小學畢業時感慨萬千，飽含激情地寫下了《明天，我們畢業》。今天我們就來學習這篇文章。
二、初讀課文1、自學課文。
�。�1）提出自學要求，
（2）學生自學，教師巡視。
2、檢查自學效果。
�。�1）指名讀課文，糾正錯誤。
�。�2）了解對部分詞語的理解情況。
眷戀憧憬朝夕相處博大精深。
3、讀課文，想想課文可分幾段，每段寫什么。
1、學生思考。
2、集體討論。
第一段（1）寫想到即將告別校園、老師和同學，心中涌起深深的眷戀之情。
第二段（2——5）寫我們不會忘記母校，更不會忘記進敬愛的老師。
第三段（6）寫等我們成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師。
4、分段朗讀課文。
三、指導書寫生字
1、找出左右結構的字，觀察年它們左右的占位情況，比較異同。
2、找出上下結構的字，比較各部分的占位情況。
3、學生板演，評議。
4、學生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視。
四、布置作業。
1、練讀課文，做到正確、流利。
2、抄寫詞語
【《明天我們畢業》教學設計】相關文章：
改造我們的學習教學設計03-19
我們需要清新的空氣教學設計02-23
小學音樂課《我們愛勞動》教學設計01-16
《我們的課余生活》教學設計（通用7篇）08-30
六年級科學《相貌各異的我們》的教學設計03-02
《標牌設計》的教學設計03-14
旋轉的教學設計02-16