五年級上冊《松鼠》的教學(xué)設(shè)計

時間：2024-05-15 16:56:24

五年級上冊《松鼠》的教學(xué)設(shè)計

五年級上冊《松鼠》的教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識11個生字。正確讀記“乖巧、馴良、矯健”等詞語。

　　2. 朗讀課文，了解松鼠的習(xí)性特點。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動物的人文情懷。

　　3. 感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。

　　教學(xué)重難點：

　　1、感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、細(xì)致的描寫。

　　2、激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動物的人文情懷。

　　教學(xué)過程：

　　一、直接引入。

　　同學(xué)們，今天這節(jié)課我們又一起來學(xué)習(xí)一篇新的說明文《松鼠》。

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況。

　　前兩天，老師已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)這篇課文的任務(wù)。現(xiàn)在，老師來檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況。

　　1.小黑板出示生字詞。

　　①指讀。 ②齊讀。

　　2.檢查自學(xué)詞語情況，重點理解“乖巧、馴良”。

　　① 乖巧：合人心意，討人喜歡;機(jī)靈，靈巧。

　　馴良：和順善良。

　　② 假設(shè)：a“ 機(jī)靈，靈巧”既是聰明。那么“乖巧”也可以說是很聰明。

　　b“ 馴良”有“善良”的意思。如果是狼這種動物，能不能用上“馴良”這個詞?松鼠能用上這個詞嗎?

　　(此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了學(xué)生在以下學(xué)習(xí)課文，理解課文作鋪墊。)

　　三、看圖說松鼠。

　　① 松鼠給你的第一印象是什么?(可愛、漂亮)

　　② 課文里有一句話直接告訴我們松鼠是一種怎樣的動物，大家找一找，用波浪線劃出來。

　　③ 句子中寫出了松鼠哪些討人喜歡的特點?(相機(jī)板書：漂亮、乖巧、馴良)

　　④ 文中一開頭就用了這么一句話概括地寫出了松鼠的特點，誰能說說這句話在全文中起到了什么作用?叫什么句?

　　(此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了引出文章的主線，理清文章思路。并認(rèn)識總起句在全文的作用。)

　　四、體會松鼠的漂亮、乖巧、馴良三個特點及松鼠的其他習(xí)性。

　　松鼠具有漂亮、乖巧、馴良的特點，那么課文又是怎么把這些特點寫出來的?請大家默讀課文，體會一下文中的哪些地方分別寫出了漂亮、乖巧、馴良這些特點的?課文的最后自然段還補(bǔ)充說明了松鼠的哪些其他習(xí)性?

　　① 第1自然段：漂亮——外形

　　② 第2自然段：馴良——性格

　　③ 第3、4自然段：乖巧——行為

　　④ 第5自然段：胎生、換毛——生活習(xí)性

　　(給孩子一片天空，他們就會自由翱翔。此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)課文中達(dá)到理解課文，體會說明文特點的目的。)

　　五、學(xué)習(xí)說明方法。

　　通過學(xué)習(xí)，我們了解了作者從松鼠的外形、性格、行為等特征向我們介紹松鼠的。那么作者運用了哪些說明方法向我們介紹這一切的呢?同桌交流討論找出。

　　① 生劃出說明方法的句子，并說明。

　　② 教師歸納板出主要的說明方法：比喻、擬人。

　　(此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學(xué)生進(jìn)一步體會說明文的特點，了解說明方法。)

　　六、與《鯨》一課作比較。

　　① 說明角度的比較;

　　說明方法的比較;

　　語言風(fēng)格的比較。

　　② 歸納小結(jié)出本課的語言風(fēng)格：《鯨》這篇運用了大量數(shù)字進(jìn)行說明，文字表達(dá)上基本沒有用上華麗的詞語，語言風(fēng)格上顯得平實精練。今天，我們學(xué)習(xí)的《松鼠》這篇課文則運用了較多的比喻、擬人等手法進(jìn)行說明，語言風(fēng)格更顯得生動傳神，更具有文學(xué)色彩。

　　(此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學(xué)生通過比較來感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。)

　　七、體會作者思想感情，激發(fā)學(xué)生喜歡和觀察小動物的興趣。

　　① 作者用生動傳神的語言為我們塑造了一只漂亮、乖巧、馴良、可愛的小松鼠，你們喜歡這只小松鼠嗎?(喜歡)老師也非常喜歡，作者呢?

　　② 作者能寫出這么優(yōu)美的文章，除了喜愛小松鼠外，你認(rèn)為還有哪些原因?(仔細(xì)觀察小動物)

　　③ 我們身邊也有一些和小松鼠一樣可愛的小動物。如果我們想寫出優(yōu)美的文章，我們必須和作者一樣：仔細(xì)觀察小動物和喜愛小動物。

　　(此環(huán)節(jié)的設(shè)計是通過談話來激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動物的人文情懷。)

　　八、走出課文，拓展延伸。

　　小練筆：觀察身邊的一種小動物，運用學(xué)過的說明方法學(xué)寫一篇動物的說明文。

　　(語文學(xué)習(xí)的天地是十分廣闊的，語文教學(xué)必須讓學(xué)生走進(jìn)這片廣闊的語文天地。此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了實現(xiàn)學(xué)習(xí)與生活、課堂與社會的聯(lián)系，進(jìn)一步豐富語言，學(xué)以致用。)

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