《七子之歌》教案
《七子之歌》教案
知識與能力：1、通過預(yù)習使同學能了解澳門的有關(guān)知識?。?引導學生正確、流利、有感情的朗讀《七子之歌》。
通過反復(fù)的誦讀，體會詩歌所表達的主要內(nèi)容；感受聞一多">聞一多先生深摯的愛國情懷。2、能把握文章所表達的思想情感??。3、能有感情的背誦詩歌??。
過程與方法：學生自主學習，合作探究。
情感態(tài)度價值觀： 使學生了解歷史，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。
重難點
重點：能把握文章所表達的思想情感??。
難點：體會詩歌所表達的主要內(nèi)容；感受聞一多先生深摯的愛國情懷。
一、導入新課、揭示目標（1-2分鐘）
1、導入新課??
（聽中華人民共和國國歌）同學們，我相信剛才的旋律你們都十分熟悉，他是我們中華人民共和國的國歌，那你們想一下，國歌在什么場面之下演奏最能感動人呢？（同學回答）同學們回答的很好，其實你們剛才聽的國歌曾經(jīng)就在澳門回歸的現(xiàn)場演奏過。
2、出示目標
（1）、通過預(yù)習使同學能了解澳門的有關(guān)知識?。?引導學生正確、流利、有感情的朗讀《七子之歌》。通過反復(fù)的誦讀，體會詩歌所表達的主要內(nèi)容；感受聞一多先生深摯的愛國情懷。
（2）、能把握文章所表達的思想情感??。
（3）、能有感情的背誦詩歌??。
二、學生自學，質(zhì)疑問難（10分鐘左右）
自學提綱：
1、閱讀課文，讀準文中的字音。
2、結(jié)合課下的注釋，理解課文的主要內(nèi)容。
3、朗讀課文，找出詩歌中你們認為最具震撼力的詞語和句子，在文中劃出來并說明你們的理由。??
4、從你們的震撼中可以發(fā)現(xiàn)作者寫這首詩的目的是什么？表達了詩人一種什么樣的感情？
三、合作探究，解決疑難（15分鐘左右）
1、讀準下列各加點的字的讀音。
2、結(jié)合注釋，疏通文意。
3、朗讀課文，找出詩歌中你們認為最具震撼力的詞語和句子，在文中劃出來并說明你們的理由。??
明確：太久了/依然/夢寐不忘?
4、?再把課文朗讀一遍，結(jié)合文中插圖分析圖中那些畫面給你的感觸最深？??
面容憔悴但目光堅定的學者??
面容猙獰且趾高氣揚的侵略者??
陰森森的鐵制的刑具??
5、為什么這些東西會給你震撼呢？
明確：學者既是聞一多的寫照，也是廣大澳門同胞的寫照，侵略者和刑具是澳門同胞受苦受難最好的見證?。?
6、從你們的震撼中可以發(fā)現(xiàn)作者寫這首詩的目的是什么？表達了詩人一種什么樣的感情？
明確：失養(yǎng)于祖國，受虐于異類//七子之歸來其在旦夕乎（見前面的古文）??
7、作者是通過什么手法來加強這種表達效果的呢？（通過擬人手法，把祖國比成母親，通過最普通但是又最感人的母子之情來增強這種表達效果）??
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