《丑小鴨》的教學設計優秀范文
《丑小鴨》的教學設計優秀范文
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。背誦課文自己喜歡的部分。
2.通過學習課文，培養學生觀察、想象的能力，注重學生朗讀水平的提高
重點難點：
理解課文內容，理解重點詞語和句子，滲透思想品德教育，發展思維。
教學準備;
多媒體課件幻燈片。
教學過程：
一、導入
師：同學們，你們喜歡聽童話故事嗎？在故事里有兇惡的老虎、狡猾的狐貍、可愛的小兔……今天，老師給大家請來了一位童話中的朋友，大家看看它是誰？你們認識它嗎？今天丑小鴨還給大家帶來了一個非常動聽的故事，下邊就讓我們一起去聽聽故事吧。
板書：丑小鴨
介紹安徒生
二、初讀課文，借助插圖，理解內容。
1、播放錄音：
2、自讀課文，我們來看一看丑小鴨是怎樣變成白天鵝的。借助拼音認讀生字，同學間可相互交流認字方法。
3、指名逐段讀課文，檢查自讀效果，并予以評價。重點指導下列字的讀音：
“伸、悶”的韻母都是前鼻音。“鉆”的聲母是平舌音，“伸”是翹舌音。
(1)讀讀認認。
（2）讀讀記記。
(3)聯系上下文，找近義詞、反義詞來理解。
近義詞：
嘲笑——()
傷心——()
欺侮——()
美麗——()
反義詞：丑——()
討厭——()
仔細——()
瘦——()
幸福——()
耐心——()
三、細讀課文回答問題：
1、讀第二自然段，說說丑小鴨這個名字是怎樣來的？
2、丑小鴨的名字是怎么來的？你從哪里讀懂的？
3．找出丑小鴨，讓學生看看丑小鴨和其他鴨子的不同之處。
4、丑小鴨為什么要離家出走？它離家后的遭遇怎樣？
5、看右圖：1）看左圖，說說現在的丑小鴨變什么樣了？
2）丑小鴨變成了美麗的白天鵝，這時它會想些什么呢？
四、有感情地朗讀課文：把有關天氣、環境描寫的句子畫下來，并說說隨著天氣、環境的變化，丑小鴨的命運如何變化。
五、總結、擴展。
學了這篇課文，你懂得了什么道理?
小結：世界上的事物是不斷發展變化的。我們要勇敢的面對挫折和困難，在逆境中不屈不撓，為實現自己的理想而努力拼搏。
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